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1581.

유아의 인적변인에 따른 독서능력 및 초인지 특성 비교

신원애, 이미숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 13 287-305 (19 pages)

신원애, 이미숙 저
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- 4,800원
본 연구는 유아의 인적변인 특성에 따른 유아기 독서능력 및 초인지 특성을 조사?분석하는데 그 목적 이 있다. 연구대상은 I시에 있는 유치원과 어린이집에 재원중인 만 5세 유아 244명이었다. 유아의 인 적변인 및 유아교육기관 교육유형에 따른 독서능력 및 초인지 특성을 알아보기 위하여 t-test, 일원변 량분석(ANOVA)을 실시하였으며, 집단 간의 차이를 파악하기 위해 Scheff? 검증을 실시하였다. 본 연 구결과는 첫째, 유아의 성별에서 독서능력과 초인지는 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌으며, 여아 가 남아보다 높게 나타났다....
1582.

학생, 교사, 부모의 자아상태 이해와 치유

최영일 한국카운슬러협회 상담과지도 12 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2017, 제 52호 9 119-130 (12 pages)

최영일 저
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- 4,100원
본 강의는 학생, 교사, 부모의 자아 상태 이해와 치유를 위해 CKEO그램 심리검사라는 교 류분석 성격이론의 도구를 활용한 강의이다. 학생, 교사, 부모가 자신 마음의 심적에너지가 어떻게 구조화 되어 있고 기능하는지, 삶에 대한 태도는 어떻게 형성되었는지, 자신과 타인에 대한 존중감이 우리 문화에서 어느 정도 의 위치에 있는지를 객관적으로 확인할 수 있다. 따라서 CKEO그램 심리검사 도구를 통해 마음의 균형을 잡고, 올바른 인생태도를 확립하 고, 자신과 타인을 존중하는 마음을 형성하여 학생, 교사, 부모가 순기능적으로...
1583.

한국형 학업소진 극복을 위한 희망학습상담

강도희 한국카운슬러협회 상담과지도 14 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2017, 제 52호 7 93-106 (14 pages)

강도희 저
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- 4,300원
중고등학생들이 가장 힘들어하는 문제는 ‘성적문제’이다. 그럼에도 불구하고 중고등학생 들과 부모들이 요구하는 학습상담에 대한 전문상담사들의 진단 분석이 심리학, 교육학, 상 담학 등의 이론에 치우쳐 있기 때문에 중고등학생과 학부모들의 실질적인 학습상담요구에 전문상담사들이 부응하지 못하고 있는 실정이다. 그래서 비전문가들에 의해 학습상담이 전 용되고 있다. 이는 상담영역의 한 분야인 학습상담에 대한 상담전문가들의 방임이 낳은 안 타까운 결과이다.
1584.

청소년의 수월성 개념에 대한 일고찰 : 플로우(flow)를 중심으로

이창호, 주영아 한국카운슬러협회 상담과지도 24 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2003, 제 38호 6 125-148 (24 pages)

이창호, 주영아 저
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- 5,300원
최근 들어 우리 사회는 물질적으로 풍요로움을 누리게 되면서 삶의 질을 향상시키려는 데 많은 관심을 가지게 되었다. 그러나 개인적 측면에서 보면 생활수준이나 교육수준은 향상되었으나 개인들이 삶을 통해 느끼는 행복감이나 만족감은 그에 따르지 못하고 있는 것이 현실이다. 이런 사회적 현실을 반영이나 하듯이 우리 청소년들 또한 학업중단, 가출 그리고 비행 등과 같은 일탈적 행동과 다양한 문제를 경험하고 있다. 이러한 문제의 원인은 일차적으로 학력중심의 일관된 가치에 의해 개인을 평가하는 것에 있다고 할 수 있다.
1585.

초·중학생의 기초학력 미달 변화 유형이 고등학교 시기의 인지적 및 정의적 성취에 미치는 영향

박소영, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 13 365-387 (23 pages)

박소영, 정혜원 저
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- 5,200원
기초학력 미달 변화 유형에 따라 고등학교 시기의 인지적(국어, 수학, 영어 학력평가 등급) 및 정의적(수업집중도, 수업이해도, 수업태도) 성취에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 랜덤포레스트 분석을 통해 초·중학교 시기의 기초학력 미달 변화 유형 분류에 영향을 미치는 주요 예측변수를 탐색한 결과, 분석에 투입한 172개 변수 중 11개 예측변수(학생 변수 4개, 부모 변수 4개, 교사 변수 3개)가 100회 반복 분석에서 모두 중요도 지수 상위 15위 안에 포함되는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년의...
1586.

고등학생 스마트미디어 활용 유형의 영향요인 및 학습성과, 비대면 학습참여의 차이

박주혜, 김혜림 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 8 219-249 (31 pages)

박주혜, 김혜림 저
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- 6,000원
본 연구는 고등학생의 스마트미디어 기기 특성 및 활용 유형에 따라 잠재프로파일을 도출하고, 분류된 집단에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 한다. 또한, 집단에 따라 고등학교 3학년 시점의 학습성과와 대학 비대면 학습참여에 차이가 있는지 확인하는 데에 목적을 두었다. 이를 위하여 경기도교육연구원의 경기교육종단연구 패널자료 중 9차년도와 Follow-up 자료를 사용하였으며, 4년제 일반대학 학생 총 2,117명을 대상으로 잠재프로파일 분석을 진행하였다. 분석결과, 스마트미디어 기기 활용 유형에 따라 학습용스마트기기사용,...
1587.

법령에 근거한 대학별 자체평가보고서의 내용 및 체제 분석

박수진, 김예슬, 김병주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 1 1-29 (29 pages)

박수진, 김예슬, 김병주 저
...
- 5,800원
본 연구는 2021년도 각 대학의 자체평가 결과 보고서의 내용과 체제를 비교·분석하여 현행 대학 자체평가제도의 운영실태와 문제점을 살펴보고, 앞으로의 대학 자체평가 제도를 어떻게 보완하는 것이 바람직한지 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 일부 대학들은 자체평가의 형식적 요건을 다소 충족하지 못하고 있었다. 둘째, 여전히 적지 않은 대학들이 대학자체평가를 “의무적”으로 실시한다거나, 목적에 대한 규정도 없이 시행하고 있었다. 셋째, 대부분의 대학들은 대학 자체평가의 기준 및...
1588.

평등에서 경쟁으로?: 프랑스 대학입시제도 혁신의 특성과 쟁점

이민경 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 5 121-144 (24 pages)

이민경 저
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- 5,300원
이 논문은 최근 단행한 프랑스 대입개혁안의 특성과 쟁점을 탐색하여 그 의미를 분석하려는 것을목적으로 하고 있다. 프랑스는 2018년 교육혁신을 단행하면서 ORE 법(Loi relative à l orientation et à la réussite des étudiants)에 의해 대학입시체제를 기존의 추첨제에서 선발제도로 전면 개편하였다. 새로운 대입제도에 맞추어 고교교육과정도 개편하여 2021년부터 교육현장에서 적용되고 있다. 성적에의한 대학선발체제 도입을 핵심으로 하는 이 입시개혁안은 프랑스 대학교육의 근간을 흔드는 변화라는 점에서...
1589.

정부 대학평가에 대한 대학 특성별 인식 비교

서지영, 서화정, 김병주 한국교육학회 교육학연구 -3407 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 14 3814-406 (-3407 pages)

서지영, 서화정, 김병주 저
...
- 무료
본 연구에서는 대학구조개혁평가와 대학기본역량진단의 평가내용, 평가운영과 관련된 사항과, 정부의 대학평가 체제 정립에 있어 주요 문제로 제기되는 대학기관평가인증과 대학기본역량진단의 관계 설정 등에 대한 대학 특성별 인식을 비교·분석하였다. 분석 결과를 중심으로 한 주요 논의와 결론은 다음과 같다. 첫째, 평가내용의 타당성과 적절성을 확인하기 위한 평가(진단) 지표 유지 여부에 있어서는 수도권대학과 대규모대학은 학생 충원율(신입생 충원율, 재학생 충원율), 졸업생의 취업률 등의 성과 측면에, 비수도권대학과...
1590.

수시 전형이 ‘특권층의 대물림 통로’? 대입 전형이 고등교육 기회 분배 구조에 미치는 영향력 분석

윤민종 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 9 235-260 (26 pages)

윤민종 저
...
- 5,500원
이 연구는 대입 전형과 교육 불평등의 관계를 탐색하는 데 목적이 있다. 한국교육고용패널(KEEP) Ⅰ(2005년, 2008년 코호트)과 Ⅱ 자료 (2018년 코호트)를 분석하여 사회경제적 배경과 사교육비 지출이 상위권 대학 진학에 미치는 영향력이 수시와 정시 대입 전형에 따라 차이를 보이는지 분석하였다. 무선 효과 분석 결과 사회경제적 배경과 사교육비 지출이 높은 가정의 자녀일수록 상위권 대학에 진학할 확률은 평균 약 1.4∼1.76 배 높은 것을 확인할 수 있었다. 사회경제적배경과 사교육비를 5분위(20%)로 구분할 경우 SES...

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