주제분류
더보기(11)발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(171)
- 한국교원교육학회(143)
- 한국조형교육학회(118)
- 한국교육정치학회(115)
- 한국교육학회(114)
- 한국교육행정학회(108)
- 경인교육대학교 교육연구원(100)
- 한국초등체육학회(98)
- 한국음악교육공학회(97)
- 한국음악교육학회(86)
- 한국특수교육교과교육학회(80)
- 한국일본교육학회(79)
- 한국교육사회학회(75)
- 한국시각장애교육재활학회(61)
- 한국학습장애학회(61)
- 에너지기후변화교육학회(50)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(46)
- 인문사회과학기술융합학회(41)
- 한국사회과수업학회(38)
- 한국창의력교육학회(37)
- 한국통합교육학회(33)
- 한국보훈학회(29)
- 한국교육방법학회(28)
- 한국종교교육학회(28)
- 한국인간발달학회(23)
- 한국청각-언어장애교육학회(19)
- 한국장애인복지학회(18)
- 부산대학교 교육발전연구소(17)
- 한국국제이해교육학회(17)
- 한국대학박물관협회(16)
- 21세기사회복지학회(15)
- 우리말학회(15)
- 한국행동분석학회(15)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(14)
- 한국보육지원학회(14)
- 한국아동권리학회(13)
- 한국어린이미디어학회(13)
- 한국카운슬러협회(13)
- 한국교육개발원(12)
- 한국교육치료학회(12)
- 한국박물관학회(12)
- 인지발달중재학회(11)
- 한국문화예술교육학회(11)
- 한국미술치료학회(11)
- 한국성인교육학회(11)
- 한국학부모학회(10)
- 한국가족치료학회(9)
- 한국시민청소년학회(9)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(8)
- 한국예술심리치료학회(8)
- 한국장애인평생교육복지학회(8)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(7)
- 한국교육원리학회(7)
- 한국군사회복지학회(7)
- 한국사회복지교육협의회(7)
- 한국여가문화학회(7)
- 한국경호경비학회(6)
- 한국발달지원학회(6)
- 동국역사문화연구소(5)
- 복지대학교 장애인능력개발원(5)
- 한국박물관교육학회(5)
- 한국복지상담교육학회(5)
- 한국사회복지지원학회(5)
- 한국장애아동인권학회(5)
- 학습전략중재학회(4)
- 한국교류분석상담학회(4)
- 한국웰니스학회(4)
- 한국청소년상담학회(4)
- 한국동서정신과학회(3)
- 한국복지행정학회(3)
- 한국아동심리치료학회(3)
- 한국임상사회사업학회(3)
- 한국중국문화학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 글로벌청소년학회(2)
- 대한고령친화산업학회(2)
- 대한문학치료학회(2)
- 영남퇴계학연구원(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국독서교육학연구회(2)
- 한국보건기초의학회(2)
- 한국사회서비스학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국음악문헌학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 다문화건강학회(1)
- 대외경제정책연구원(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 대한화학회(1)
- 전국대학교학생상담센터협의회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국관광서비스학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국부모놀이치료학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동중심실천학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국푸드아트테라피학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(171)
- 교육논총(146)
- 조형교육(113)
- 교육행정학연구(108)
- 한국초등체육학회지(98)
- 교육정치학연구(97)
- 음악교육공학(97)
- 교육학연구(89)
- 한국교원교육연구(87)
- 음악교육연구(86)
- 특수교육교과교육연구(80)
- 한국일본교육학연구(65)
- 시각장애연구(61)
- 학습장애연구(59)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(56)
- 에너지기후변화교육(50)
- 교육사회학연구(43)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(41)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(32)
- 통합교육연구(31)
- 교육방법연구(28)
- 종교교육학연구(28)
- 창의력교육연구(26)
- 한국교육학회 학술대회논문집(25)
- 사회과수업연구(22)
- 한국교육정치학회 학술대회지(18)
- 한국장애인복지학(18)
- 국제이해교육연구(17)
- 인간발달연구(17)
- 한국청각-언어장애교육연구(17)
- 교육혁신연구(16)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(16)
- 21세기사회복지연구(15)
- 한국보훈논총(15)
- 행동분석-지원연구(15)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(14)
- 우리말연구(14)
- 한국보훈학회 학술대회지(14)
- 한국일본교육학회 학술대회(14)
- 아동과 권리(13)
- 어린이미디어연구(13)
- 한국보육지원학회지(13)
- 고문화(12)
- 교육치료연구(12)
- 박물관학보(12)
- 상담과지도(12)
- 한국교육개발원 연구보고서(12)
- ANDRAGOGY TODAY(11)
- 모드니예술(11)
- 미술치료연구(11)
- 인지발달중재학회지(11)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(11)
- 학부모연구(10)
- 가족과 가족치료(9)
- 시민청소년학연구(9)
- 장애인평생교육복지연구(8)
- 한국유아교육연구(8)
- 교육원리연구(7)
- 여가학연구(7)
- 예술심리치료연구(7)
- 청소년행동연구(7)
- 한국사회복지교육(7)
- 발달지원연구(6)
- 시큐리티연구(6)
- 동국사학(5)
- 박물관교육연구(5)
- 복지상담교육연구(5)
- 사회복지지원학회지(5)
- 장애아동인권연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 한국군사회복지학(5)
- 한국인간발달학회 학술대회지(5)
- 한국조형교육학회 학술대회지(5)
- 교류분석상담연구(4)
- 학습전략중재연구(4)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(4)
- 한국웰니스학회지(4)
- 한국청소년상담학회지(4)
- 동서정신과학(3)
- 복지행정논총(3)
- 임상사회사업연구(3)
- 중국학논총(3)
- 한국아동심리치료학회지(3)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- 광고PR실학연구(2)
- 구비문학연구(2)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 대한문학치료연구(2)
- 독서교육연구(2)
- 사회서비스연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 음악문헌학(2)
- 퇴계학논집(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국보건기초의학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육학회 학술대회지(2)
- 한국통합교육학회 학술대회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 현실치료연구(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 관광서비스연구(1)
- 교육연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대학생활연구(1)
- 대한화학회지(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 아동중심실천연구(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 중국종합연구(1)
- 푸드아트테라피(1)
- 학교상담전문가 자격연수(1)
- 학교수학(1)
- 한국고고학회 학술대회(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국부모놀이치료학회지(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
전체 선택해제
총 2,352건 검색
본문검색 결과만 보기
-
한국과 일본의 개정 초등학교 체육교육과정 비교분석
이다영, 구봉진 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 17 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2011, 제 16권 제 1호 6 87-103 (17 pages)
한국과 일본의 현행 개정 초등학교 체육교육과정을 비교?분석하여, 앞으로의 한국의 초등학교 체육교육과정 수시 개정에 시사점을 얻기 위해 이루어졌다. 연구 목적을 달성하기 위하여 양국의 국가수준 체육교육과정 문서와 관련서적, 연구 문헌 등을 수집하여 체육교육과정의 문서 체제, 목표, 내용, 시간 운영, 평가 면을 비교 연구하였다. 이러한 연구 방법을 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 양국 모두 국가수준의 교육과정 내에서 학교 급의 자율성을 존중하고 있다. 둘째, 한국은 체육과 총괄목표 아래 신체 활동 가치 별로 5... -
2009 개정 초등 과학 교과서 영역별 분석을 통한 에너지 및 기후변화교육 교과서 방안 연구
한승철, 이성희, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 7 79-91 (13 pages)
2009 개정 초등 과학 교과서를 영역별로 분석하 여 평가하였다. 평가 틀은 2009 개정 중학교 인정교과서 심사 기준을 바탕으로 하여 성취기준과의 적합성, 내용의 선정 및 조직, 내용의 정확성, 공정성, 창의성, 교수 학습 방법 및 평가, 표기표현 및 편집 등 7개의 영역으로 재구성하였으며, 초등 과학 교육을 전공한 6명의 현장 교사가 평가 틀에 따라 평가 작업을 수행하였 다. 7개 소영역 중 5개 영역의 결과는 차이를 보이지 않았다. 창의성 영역의 경우, 물질 단원과 지구 단원에서 높은 결과가 나타났고, 에너지 단원에서 평가... -
2009개정 초등 과학 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 분석 - 5, 6학년을 중심으로 -
이정미, 박혜림, 안원석, 김수앙 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 10 161-171 (11 pages)
중점으로 교육하는 독립교과가 없기 때문에 각 과목에서 에너지를 어떻게 통합하여 교육할 것인가에 대한 문제가 남아 있다. 따라서 본 연구는 2009개정교육과정에서 새로 도입된 초등학교 5학년과 6학년 과학 교과서 에너지 교육 내용을 조사? 분석하여 초등학교에서의 에너지 교육 내용과 방향에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 선행 연구된 에너지 교육 내용요소를 기준으로 2009개정 초등학교 과학 교과서 5, 6학년 1, 2학기 총 4권에 반영된 학년별, 영역별 에너지 내용을 분석하였다. 또한 교과서에 제시된 에너지 내용이... -
2009 개정 고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원의 학습 내용에 대한 STEAM 분석
김남희, 심규철 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 7 177-186 (10 pages)
교과서 비교 분석하여 교육과정 운영에 대한 교육 적 시사점을 얻고자 하였다. 분석에 사용된 고등학교 과학 교과서는 7종으로 2009 개정 과학과 교육과정을 기반으로 하고 있다. STEAM 분석은 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 STEAM 영역이 어 떻게 융합되어 있는가를 조사하고자 하였다. 그 결과, 65.7%의 학습 내용이 과학 분야 단일 형태의 내용을 다루는 것으로 나타나, STEAM 요소의 융합 비율이 매우 낮은 것을 알 수 있었다. 이는 고등 학교 과학 교육에서 STEAM 교육을 위한 학습 프로그램을 개발과 운영이 필요함을 시사한다. -
2007 개정 중학교 과학 교과서에 나타난 21세기 글로벌 과학적 소양의 탐색
Gao Lei, 김은진, 문공주, 김성원, Krajcik Joseph 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 7 517-537 (21 pages)
3 가지 영역을 중심으로 2007 개정 교육과정에 따른 출간된 중학교 1,2 학년 각 6종, 총 12권의 과학교과서를 분석하였다. 중학교 과학교과서에는 토론․토의․논의, 발표 및 제안과 같은 활동, 그리고 정보 처리 능력에 포함되는 활동 등 과학적 사고습관에 포함되는 요소가 가장 두드러지게 나타났다. 또한 과학 본성의 이해 영역 중 과학 지식의 생성 및 특성을 알리고 과학적 호기심을 자 극하는 내용 역시 상당수 포함되어 있음을 알 수 있었다. 이에 반해 과학과 관련된 사회문제를 다 루며 행동변화에 영향을 주는... -
통합적 관점으로 중학교 기후변화 교육 프로그램 개발
황현정 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 10 169-176 (8 pages)
본 연구의 목적은 통합 교육의 관점에서 중학교 학생들을 위한 기후변화 교육 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 먼저, 기후변화 관련 2009 개정 중학교 교육과정과 교과서 내용을 분석하였다. 기후변화 관련 내용이 포함된 과학, 사회, 기술가정, 도덕 과목을 분석하여, ‘녹색 생활 24시’라는 통합 주제를 추출하였다. 다음으로 통합적 관점에서 ‘녹색 생활 24시’ 주제의 세부 학습 활동을 고안하였다. 교과 간 내용적 통합과 인 지, 정의, 행동적 관점에서의 방법적 통합으로 두 관점에서의 통합을 의미한다. 마지막으로 본... -
중학교 미술과와 수학과의 융합인재교육(STEAM) 교수·학습방법 개발 및 적용 연구
고황경, 김재원 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 1 1-27 (27 pages)
따라 본 논문은 중학교에서 미술교과와 수학교과간의 통합을 위한 융합인재교육(STEAM: Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics, 융합인재교육(STEAM)은 이하 STEAM으로 표기한다.) 교수·학습 방법을 개발하여 소개하고자 한다. STEAM은 2009 교육과정의 창의?인성 교육의 연장선에서 과학기술의 국가경쟁력 제고를 위하여 제안되었으며(백윤수, 2012), 교육과학기술부의 주요 정책으로 실시되고 있다. 과학기술인재 육성·지원계획의 1차 기본 계획은 STEAM 교육을 2006년부터 2010년까지 영재교육과 대학 이상의 교육을... -
중학교 체육과 교과서 여가 활동 영역의 창의?인성 내용 분석
한국여가문화학회 여가학연구 2014, Vol.11 No.3 5 81-98 (18 pages)
본 연구의 목적은 중학교 체육과 교과서 여가 활동 영역의 창의?인성 요소와 창의 ?인성 학습 목표 및 교육 내용을 비교?분석하는 것이다. 이를 위해 2012년 교과서 인정심사에 통과된 2009 개정 교육과정 체육교과서 12종 가운데 8종을 선택하여 내용을 분석하였다. 분석기준은 창의?인성 요소와 창의?인성 학습목표 및 교육 내 용으로 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 8종 교과서 중 2종의 교과서를 제외한 6종의 교과서에서 체육과 교육과정에 제시된 창의?인성 요소를 모두 제시 하고 있었으며, 3개의 교과서의 경우에는... -
성인 문해 교육을 위한 교육과정 및 교과서의 초등 단계 음악 내용 분석
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 41호 6 111-129 (19 pages)
교육과정 및 교과서의 초등 단계 음악 내용을 분석하고 개선 방향을 제안하는 것에 목적을 둔다. 이를 위해 문해 교육의 개념, 우리나라 문해 교육의 양상, 문해 교육과정 및 교과서 구성에 대한 문헌 연구를 실시하였다. 또한 이를 토대로 문해 교육과정 및 교과서의 음악 내용을 비교 분석하는 기록자료 연구, 교과서의 내용 및 구성에 있어 순차성, 흥미도, 중요도, 난이도를 분석하는 설문조사 및 면담, 그리고 교육과정 및 교과서의 실제 및 개선 방향을 검토하는 전문가 협의회를 실시하였다. 문해 교육과정의 음악 내용 특징, 2015... -
2015 개정 음악과 교육과정 음악 교과 역량의 의미와 하위 요소, 각 하위 요소를 구현하는 기능을 재구성하고, 이러한 음악 교과 역량의 의미를 실현하고 기능을 습득하는 데 적합한 교수학습 방법 및 평가 방법, 학교 수업의 기준이 되는 교육과정의 성취기준이 어떤 음악 교과 역량과 관련되는지 탐색하는 것이다. 이를 위하여 이 연구는 전문가협의회와, 20명의 중학교 음악 교사를 대상으로 2회에 걸쳐 델파이조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교과 역량의 하위 요소는 2015 개정 교육과정 총론 해설서와 음악과...
