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시각장애인복지관의 기초재활교육과정 운영 실태와 관계자의 인식 연구
이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 5 83-106 (24 pages)
시각장애 정도, 안질환의 진행성 여부, 취업 활동 계획 등에 있어 차이가 있었다. 둘째, 시각장애인복지관별로 기초재활교육과정의 교육기간, 교과목, 수업시수, 교강사 배경 등의 운영 형태 전반에 있어 차이가 컸으며, 교과 영역은 저시력인에 대한 고려가 부족하였다. 셋째, 기초재활교육과정 운영 적정성에 대한 관계자의 인식 역시 재활평가, 교과영역, 지도형태, 교강사 전문성, 사용교재 등에 있어 만족스러운 수준이 아니었다. 따라서 향후 기초재활교육과정이 시각장애인 수요자의 다양한 특성에 부응하고 교육의 질을 담보할... -
협동화를 통한 집단미술치료 프로그램이 정서?행동문제 아동의 대인관계에 미치는 효과 사례연구
신미경, 오승진 한국아동미술학회 아동미술교육 18 Pages
한국아동미술학회 아동미술교육 2014, Vol.13 3 33-50 (18 pages)
정서행동문제를 가지고 있 다. 대상자에게는 주 1회 60분씩 총 14회기에 걸쳐 집단미술치료 프로그램을 진행하였으며 프로그램 효과를 평가하기 위하여 ‘대인관계변화 척도’와 ‘KSD검사’를 사용하여 사전?사후 검사를 비교하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 협동화를 통한 집단미술치료가 정서?행동문제 아동의 대인관계에 미치는 효과를 알아본 결과 집단미술치료 프로그램이 정 서?행동장애 아동의 대인관계향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 앞으로 정서 및 행동문 제 아동들의 유형에 따른 세부적 특성을... -
입양아의 입양사실 수용과 자아존중감 향상 및 모자관계 증진을 위한 미술치료 사례
한국아동미술학회 아동미술교육 2010, Vol.9 1 1-24 (24 pages)
2010년 7월부터 10월까지 주 1회 12회기로 진행되었다. 본 미술치료 프로그램은 자신표출, 자기표현, 가족관계 탐색, 가족 수용 단계로 나누어 진행하였다. 연구측정도구는 SCT와 LMT를 하여 사전, 사후를 비교하였다. 본 연구결과는 첫째, 엄마와의 관계가 보다 친밀하게 되면서 심리적으로 안정되어 갔으며 모자관계가 증진되었음을 알 수 있었다. 둘째, 친구관계가 개선되어 친구도 많이 생기고, 상호 협력적인 관계가 되었다. 셋째, 동생에 대한 언니의 위상이 세워져 동생과의 갈등도 적어졌고 동생에 대한 배려와 애정 표현을... -
무용/동작치료가 시설청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향
박선아 한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 21 Pages
한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 2006, Vol.7 No.1 2 20-40 (21 pages)
아동이 보호를 받고 있으며, 그중 13세에서 18세에 해당하는 시설청소년은 5,689명에 달한다고 하였다. 우리나라 대부분의 아동복지시설은 대규모 집단생활의 거주형태이다. 그러므로 시설청소년은 규칙적이고 기계적인 단체생활 속에서 성장하므로 적절한 지적자극이 부족하여 인지적, 행동적 발달특성이 일반청소년 보다 느리고, 심각한 정서적 문제를 갖고 있으며, 급변하는 사회에서 요구되는 사회인으로서 원활한 기능의 수행과 원만한 인간관계의 형성과 유지를 곤란하게 만든다(양숙미, 1993; 장인협, 1988; Warger & Kleman,... -
치료적 가창훈련이 뇌졸중 노인 환자의 음성 질과 우울에 미치는 영향
허고은, 문소영 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 25 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2016, Vol.18 No.2 7 139-163 (25 pages)
이 연구는 치료적 가창훈련이 뇌졸중 노인 환자의 음성 질과 우울에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는데 목적이 있다. 뇌졸중으로 진단 받은 65세 이상의 환자 20명이 연구에 참여 하였으며 실험집단에 10명, 통제집단에 10명씩 연구자의 임의대로 배정되었다. 실험집단 대 상자들에게 호흡 및 발성훈련, 치료적 노래 부르기가 포함된 치료적 가창훈련이 개별 세션 의 형태로 주 2회 30분씩, 5주간 총 10회기로 제공되었다. 대상자의 음성 질과 우울 지수를 평가하기 위해 실험집단과 통제집단에서 사전과 사후에 Praat 프로그램을... -
치료적 악기연주가 뇌졸중환자의 손 장악력과 기민성에 미치는 효과
김지현 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 20 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2006, Vol.8 No.1 4 54-73 (20 pages)
악력계와 상자와 나무토막 검사를 사용하였고, 매회 세션이 끝난 후 건측과 환측의 결과를 다른 두 명의 관찰자와 함께 기록하였다. 연구결과, 치료적 악기연주를 사용한 중재가 진행될수록 세 명의 대상자의 건측과 환측의 손 장악력과 기민성에서 향상을 보인 것으로 나타났다. 특히 3명의 대상자가 선호하는 노래나 악기를 사용하였을 때 높은 점수를 나타내었고, 즉흥연주방법이 효과적인 것으로 나타났다. 또한 대상자의 유병기간과 세션회기와 밀접한 관계가 있었는데, 유병기간이 짧을수록 세션회기 전반부에 효과가 나타났다.... -
정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동 개선을 위한 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램 사례연구
정창숙, 정대영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 6 1029-1054 (26 pages)
본 연구는 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램이 정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동의 긍정적 변화를 알아보고자 하는데 있다. 연구대상은 세 명의 초등생 남아로 K-CBCL에서 임상범위에 해당하는 정서?행동 위험군 아동으로 문제행동과 사회적 기술의 부족으로 인해 어려움을 겪고 있 는 대상이다. 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램을 실시하여 중다 간헐기초선 설계와 사전?사후설계를 병 행하여 실시하였으며 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모참여 인지행동미술치료 프로그램을... -
협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 자기표현, 또래관계, 학교적응에 미치는 효과
표한순, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 9 531-553 (23 pages)
집단미술치료가 학교부 적응 초등학생의 자기표현에 미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 자기표현의 내용적 요인 에서 유의미한 효과를 나타내었다. 둘째, 협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 또래관계에 미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 또래관계 척도가 유의미하게 향상되었다. 셋째, 협동 작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 학교적응에 미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제 집단에 비해 학교적응 척도가 유의미하게 향상되었다. 이러한 연구... -
집단미술치료가 학교생활부적응 청소년의 정서표현과 또래관계 향상에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 6 965-989 (25 pages)
긍정⋅부정정서의 양가감정에 서 실험집단 전원이 향상을 보였다. 이러한 결과는 집단미술치료가 학교생활부적응 청소년들의 자기지각력을 향상시키고, 긍정⋅부정정서의 양가감정을 감소시켜 집단원들의 정서표현 향상에 긍정적인 효과를 가져왔다. 둘 째, 집단미술치료가 학교생활부적응 청소년의 또래관계 전체와 하위영역인 친구의 유무와 신뢰, 교제의 지속기 간, 친구간의 적응, 친구간의 협동활동에서 실험집단 전원이 향상을 보였다. 이러한 결과는 집단미술치료가 학 교생활부적응 청소년들의 친구의 유무정도와...
