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1831.

세계교육과 다문화교육의 연계 및 지리교과에서의 의의

배미애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 8권 1호 6 105-122 (18 pages)

배미애 저
...
- 4,700원
세계화의 추세와 더불어 등장한 ‘세계교육’과 ‘다문화교육’은 오늘날 교육부분이 해결하여야 할 당면 과제들이다. 인간이 추구하여야 할 보편적 가치학습을 통하여 국가 간 이해와 협력, 평화를 도모하기 위 한 세계교육과 세계의 다양한 문화 속에서 학생들로 하여금 공평한 기회를 부여받으며 문화교류에 대한 긍정적 태도와 인식을 발달시킬 수 있도록 하는 다문화교육은 세계화가 추구하는 세계 공동체에 적합한 ‘다문화적 세계적 교양인’을 육성하는 데 필수적인 교육과제들이며 이는 세계교육과 다문화교육이 동시 에...
1832.

상품화된 유아과학교육 프로그램의 내용 분석 : 제 6차 유치원 교육과정의 탐구생활 영역을 기준으로

이태희, 엄정애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 8권 1호 3 43-63 (21 pages)

이태희, 엄정애 저
...
- 5,000원
본 연구는 유치원 현장에서의 보다 효과적인 유아 과학 활동 방안을 모색하고자 상품화된 유아 과학 교육 프로그램 중 하나인 J 유아과학 프로그램을 제 6차 유치원 교육과정 탐구생활 영역을 기준으로 분 석하였다. 분석 결과 J 유아 과학 교육 프로그램은 과학적 태도에 관해 다루지 않고 있으며, 특정 주제에 편중된 경향이 있는 등 몇 가지 단점을 지니고 있기는 하지만, 장점도 지니고 있다. 특히, 진행방법에 있어서 다른 상품화된 프로그램들이 일반적으로 특별 활동 교사를 파견하여 특정 시간에 대그룹 활동으 로 진행하도록...
1833.

초등학교 국어 교과서에 제시된 요약하기 학습 내용에 대한 분석

정종성 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 9 165-183 (19 pages)

정종성 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 초등학교 국어과에서 다루어지는 요약하기 학습 내용이 무엇인지, 이러 한 내용들이 영역별, 학년별로 연계성 있게 구성되어져 있는지, 요약하기를 독해전략으로 지 도한 선행 연구에서의 요약하기 학습 내용을 반영하고 있는지를 살펴보는 것이다. 국어 교과 서 분석 결과 중요한 내용 찾기, 관련어 통합하기, 관련 문단 통합하기, 중심 문장 찾기가 국 어과에서 다루어지고 있으나 중요한 내용 찾기가 절대적으로 많은 비중을 차지하고 있었다. 관련 문단을 통합하는 것은 고차적인 사고과정을 요하는 도전적인...
1834.

2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 가정교과서 식생활단원 내용분석

강경심 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 5 83-108 (26 pages)

강경심 저
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- 5,500원
내용은 출판사별로 다양한 평가 유형을 보이고 있었으며, 대단원에서 고등 지식을 묻는 문항이 많이 제시되고 있 었다. 향후 좋은 가정교과서의 개발 방안은 다음과 같다. 첫째, 교과서 편찬상의 유의점 및 검 정기준을 반영한 교과서가 집필되어야 한다. 둘째, 교육과정에서 요구하는 요소를 반영한 교 과서 개발이 되어야 한다. 셋째, 교과서의 내용은 학습 내용의 전달이 용이하도록 체계적으로 구성되어야 한다. 넷째, 충분한 사후 관리가 되어야 한다. 다섯째, 교육 수요자들의 입김이 담긴 교과서가 개발되어야 한다. 여섯째, 교...
1835.

과학관 전시물의 전시영역 및 교육과정과의 연계성분석

임미혜, 소금현, 심규철, 여성희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 9 433-451 (19 pages)

임미혜, 소금현, 심규철, 여성희 저
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- 4,800원
본 연구는 국내 주요 과학관의 전시 현황을 전시물의 전시영역 및 교육과정과의 연계성 측면에 서 분석하여 과학관의 교육적 기능 활성화를 위한 기초 자료 제공을 목적으로 하였다. 이를 위해 국내 주요 과학관을 선정하여 전시물의 전시영역을 분석하고 교과 연계성을 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 주요 과학관의 전시영역 구성은 과학관의 설립목적에 따 라 차이가 나타났다. 전시 영역 중 가장 많은 비율을 차지하는 영역이 과학관에 따라 차이가 있었 는데, 국립과천과학관과 LG사이언스 홀은 첨단과학영역...
1836.

로미조프스키(A. Romiszowski) 심동이론(Psycho-motor Thoery)의 음악교육적 적용

김향정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 8 145-164 (20 pages)

김향정 저
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- 4,900원
학습과정을 정리하 고 평가하는 매우 중요한 단계임에도 교사들이 쉽게 생각하거나 생략하는 것에 대하여 더 다양하 고 적극적 방법과 ‘상위인지’와 같은 전략을 사용하라는 점 등이었다. 무엇보다도 로미조프스키의 심동이론은 교사에게 지도해야하는 심동 기술의 명확한 단계와 단계별 활동 내용, 그 활동을 위한 전략적 측면을 구체적으로 제시한다는 점에서 유용하다. 다만, 예술교과로서 절차적 지식체계의 성격이 짙은 음악교과와 일반 교과의 지식체계와의 다름에서 오는 인지 전략상의 모순, 예술적 표 현과 같은 생산적 기술에...
1837.

초등학생들의 지층학습을 위한 실험장치 개발

정진규, 박종호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 10 585-609 (25 pages)

정진규, 박종호 저
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- 5,400원
단점이 있다. 그러므로, 본 연구에서는 지구과학 영역의 지질 관련 단원 학습 시 지층형성, 단층, 그리고 습 곡과 같은 지각변화에 대해 교실 혹은 과학실에서 학생들이 학습할 수 있는 다양한 형태의 실험 기구를 제시하기 위해 새로운 실험 장치를 개발하였다. 이 실험 장치는 학생들이 지층형성, 단층, 습곡현상으로 이어지는 연속적인 변화과정을 관찰할 수 있으며, 지층에 작용하는 힘의 크기와 방 향을 조절할 수 있어 단층과 습곡이 만들어질 때 작용하는 힘의 상호작용을 관찰할 수 있다. 본 연구진이 개발한 이 실험 장치는...
1838.

학습자 간 상호 작용을 위한 사이버 캠퍼스 운영 사례 : 역사 교재 연구 및 지도법을 중심으로

이종경, 이승실, 오정현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 8 153-170 (18 pages)

이종경, 이승실, 오정현 저
...
- 4,700원
아니라, 사이버 캠퍼스는 학습자들이 상호 소통을 통해 유용한 정보와 지식 체계를 연결하여 주고받을 수 있는 공간으로 교실을 형성하는 자기 주도적 활동이 이루 어지는 곳이다. 사이버 교육이 그 목적 한 바 교육적 성과를 효과적으로 거두기 위해서는 다양한 변인이 작용하는데, 그중에서도 최근 학계에서 활발히 논의되고 있는 요인이 ‘상호작용’이다. 본 연구는 학습자 간의 상호 작용을 중심으로 사이버 캠퍼스를 운영한 사례를 연구한 것이다. 학생들은 예비 교사가 되어 모의 수업을 발표한 후 사이버 캠퍼스의 토론방을 통해 ...
1839.

근대 원소 개념의 형성 과정 : 중등 과학교과에 나타난 원소의 과학사적 고찰을 위한 제언

김연희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 3 41-59 (19 pages)

김연희 저
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- 4,800원
그 이후 덧붙여진 연금술의 신비로운 힘이나 유황과 수은에 대한 과도한 집착을 탈피해야 했으며, 연소, 금속의 녹스는 현상인 하소, 생명체의 호흡과 관련된다고 설명된 플로지스톤을 거부해야 했을 뿐만 아니라 하나의 원소로 받아들여졌던 칼로릭과 도 결별해야 했던 것이다. 이런 원소가 내포하는 의미 변화는 과학 탐구 활동에서 주요한 지적 배경 을 이루는 자연관의 변화와 과학 연구 방법의 변천과 궤를 같이 했다. 근대적 의미의 원소 개념이 형성되기 위해서는 과학혁명기 전후에 제기된 유물론적인 기계적 철학(mechanical...
1840.

역사발생적 원리에 따른 미분개념의 도입 방안

송정화, 신은주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 17 595-614 (20 pages)

송정화, 신은주 저
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- 4,900원
본 연구에서는 먼저, 속도와 거리의 변화를 기하학적으로 표현하면서 미적분이 발견된 과정에 해당 되는 미적분의 초기 역사발생 과정을 고찰한다. 그 후에 미적분의 초기 역사발생 과정이 반영되지 못하 고 기호적, 대수적 접근이 중심이 됨으로써 발생되는 문제점을 논의한 선행연구를 고찰하였다. 다음으 로, <수학Ⅱ> 교과서를 분석하여 실제로 학교수학에서 미분 개념을 어떻게 도입하고 있는지를 살펴보고 그 결과 발견되는 문제점을 논의하였다.

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