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영어교과에서 청소년의 학업성취도에 영향을 미치는 변인간의 구조적 관계 규명
임유진, 주영주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 2 113-125 (13 pages)
연구의 목적은 Bloom(1968)의 학교학습모형을 바탕으로 학습자들이 지각한 교사의 수업능력, 영어교과효능감, 학습전략활용 및 영어 학업성취도 간의 구조적 관계를 규명하는 데에 있다. 본 연구에서는 변인 간의 구조적 관계를 규명하기위해 경기도 197개의 중학교에서 6,318명의 학생들을 대상으로 실시된 경기교육종단연구 패널 데이터를 활용하였으며 분석방법으로는 구조방정식 모형 분석을 사용하였다. 본 연구의 결과 첫째, 학습자가 지각한 교사의 수업능력은 통계적으로 유의하게 영어교과효능감에 영향을 주는 것으로 나타났다.... -
디지털교과서를 활용한 과학수업에서 디지털교과서 자기효능감, 디지털교과서 품질, 자기주도적 학습능력 및 학습만족도간의 구조적 관계규명
주영주, 임유진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 1 239-257 (19 pages)
영향변인간의관계를규명하는데있다.이를위해선행연구를통하여학습만족도에영향을주는영 향변인으로 디지털교과서 자기효능감, 디지털교과서 품질, 자기주도적 학습능력을 상정하였다. 학습만족도와 영향변인간의 관계를 살펴보기 위해 과학수업에서 디지털교과서를 활용하고 있는 중학생329명을대상으로구조방정식모델링분석을실시하였다.연구결과첫째,디지털교과서자 기효능감과디지털교과서품질은자기주도적학습능력에유의한영향을미치는것으로나타났다. 둘째,디지털교과서자기효능감과디지털교과서품질은학습만족도에유의한영향을미치는것으... -
과제수행에 대한 사전지식 및 인지부하요인의 경로분석
류지헌 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 10 851-871 (21 pages)
TLI=.91, RMSEA=.09인 것으로 나타났다. 카이제곱 및 RMSEA의 지수는 적합하지 않은 것으로 나타났기 때문에 초기경로모형에 대한 수정을 실시하였다. 신체적 노력과 과제 난이도 사이에 오차 공변량을 설정함으로써 모형을 수정했으며, 모든 적합도 지수가 수용수준에 미치는 것으로 나타났다(CMIN=11.28, df=9, p=.26, GFI=.99, IFI=.99, CFI=.99, TLI=.99, RMSEA=.03). 또한 경로모형을 구성하고 있는 모든 경로의 계수는 통계적으로 유의미한 것으로 평가되었다. 이 연구의 경로모형에서 가장 큰 영향력을 유지 하고 있는 경로는... -
초등학생의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서 및 과제지속의 구조적 관계
정병근 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 1호 7 111-123 (13 pages)
이 연구의 목적은 초등학생들의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서 및 과제지속의 구조적 관계를 규명하는것이다. 이러한 연구목적 달성을 위해서 유의표본추출법(purposive sampling)을 이용하여 수도권에 소재하고 있는 초등학생들을 대상으로 총 439부를 최종 유효 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS Ver 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 활용하여 전체모형의 적합도 검증을 확인한 후 개별 가설들을 검정하였으며, 그 결과를 보면 다음과 같다. 첫째, 초등학생들의 체육수업에 대한 기본적 심리욕구와 정서를 분석한 결과... -
초등학교 스포츠강사의 전문가주의와 직무착근도, 직무만족도의 구조적 관계
문제민, 정병근 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 1호 13 183-196 (14 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 스포츠강사의 전문가주의와 직무만족도의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 이를 위하여 전문가주의를 독립변수로, 직무착근도를 매개변수로 선정하고, 직무만족도를 종속변수로 각각 구성 하였다. 자료수집은 편의표본추출법을 이용하여 초등학교 스포츠강사를 대상으로 수집하였으며, 총 253부의 자료가 연구에 활용되었다. 자료처리는 PASW Ver. 18.0과 AMOS 18.0을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석, 확인적 요인 분석, 그리고 구조방정식 모형분석을 하였다. 모형의 적합도를 확인한 후 개별... -
교대생의 자의식과 체육실기 수업에 대한 성취목표성향 및 내적동기의 구조적 관계
방신웅, 전현수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 4 45-58 (14 pages)
분석에 이용하였다. 분석 방법은 기술통계분석, 탐색적/확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 구조방정식모형 등을 실시 하였다. 본 연구에서는 자의식과 성취목표성향 그리고 내적동기 간 구조모형을 수행접근, 수행회피, 숙달접근, 숙 달회피의 네 가지 성취목표성향에 따라 구분하여 검증하였다. 첫째, 사적 자의식은 숙달접근목표성향에 정적인 영향을 미치는 반면, 수행회피목표성향과 숙달회피목표성향에는 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 공적 자의식은 숙달접근목표성향을 제외한 수행접근, 수행회피, 숙달회피 목표성향에... -
초등학교 아동의 암묵적 믿음과 성취목표, 수업몰입 간 인과분석
김인수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 6 63-76 (14 pages)
믿음척도, 김병준(2001)의 목표성향 척도, 정용각(2004)의 운동몰입 척도를 사용하여 자료를 분석한 결과 첫째, 성별에 따른 집단 간 비교에서 남학생이 여학생에 비해 증가믿음과 행위몰입이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 고정믿음과 수업 몰입 간 자아성향의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 증가믿음과 수업몰입에 있어서 과제성향의 매개 효과가 유의한 것으로 나타났다. 암묵적 믿음을 외생변인으로 하고, 과제성향과 수업몰입을 내생변인으로 한 이 론 모델에 대한 검증결과 전반적 지수(χ2 = 787.541, DF=212, GFI=.928... -
초등학교 아동의 암묵적 믿음과 행동조절 및 운동참여의도 간 인과분석
민경훈, 정한기 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 3호 11 143-157 (15 pages)
여: 311)의 초등학교 아동을 대상으로 자료를 분석한 결과 첫째, 남학생이 여학생에 비해 증가믿음과 운동조절행동의 전체 하위요인에서 높은 것으로 나타났다. 그러나 실재믿음과 운동참여의도에서는 차이가 없었다. 학년별로는 실재믿음은 5학년이상의 학 생이 높게 나타난 반면, 증가믿음은 낮게 나타났으며 운동조절의 경우 내적 조절은 낮게 나타났으나, 외적 조절 과 내사조절은 높게 나타났다. 둘째, 실재믿음과 증가믿음을 외생변인으로 하고 행동조절과 운동참여의도를 내생 변인으로 한 인과모델의 부합도를 분석한 결과 본... -
유아교사가 지각한 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입과 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계
원커옌, 문은식 한국인간발달학회 인간발달연구 27 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 8 151-177 (27 pages)
간의 구조적 관계를 규명하고, 교사-유아 상호작용에 대한 관련변인들의 상대적 영향력을 알아보는 데 있다. 연구대상은 강원도와 충청남도의 유아교육기관에 근무하고 있는 유아교사 392명(어린이집 교사 206명, 유치원 교사 186명)이다. 측정도구는 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입, 교사-유아 상호작용 척도이다. 자료분석은 LISREL 8.54와 Mplus 6.0으로 구조방정식모형 분석과 매개효과 분석을 실시하였다. 본 연구의 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입은 5개의 경로를 통해... -
유치원 교사의 직무만족도에 관련되는 내외적 변인들 간의 구조적 관계
문명화, 문은식 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 4호 5 91-115 (25 pages)
교사의 직무만족도에 관련되는 내외적 변인들(사회적 지지, 교사효능감, 자아탄력성) 간의 구조적 관계를 규명하고, 직무만족도에 대한 관련 변인들의 상대적 영향력을 분석하는 데 있다. 연구대상은 강원, 경기, 충청북도에 소재한 공ㆍ사립유치원의 교사 307명이었다. 자료분석은 LISREL 8.54와 Mplus 6.0으로 경로분석 및 매개효과를 실시하였다. 본 연구의 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 교사효능감과 자아탄력성은 6개의 경로를 통해 유치원 교사의 직무만족도에 직․간접적인 영향을 주었고, 직무만족...
