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영아특성 및 보육환경(보육시설과 교사)변인이 영아의 놀이실 행동에 미치는 영향
최지현, 박혜원 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2005, 제 1권 제 1호 6 103-124 (22 pages)
본 연구는 영아특성 및 보육환경(보육시설과 교사)변인이 영아의 놀이실 행동에 어떠한 영향을 미치는지를 직접 관찰을 통해 조사 분석하였다. 울산광역시에 위치한 8개 보육시설(국ㆍ공립 보육시설: 4개, 민간 보육시설: 4개)에서 27-35개월 된 영아(toddlers) 40명을 자유놀이 시간에 교실에서 관찰하였다. 각 영아는 20초 관찰, 10초 기록의 시간표집방법에 의해 총 42회 관찰하였으며, 영아의 사회적 행동은 또래와의 상호작용과 교사와의 상호작용으로 나뉘어졌다. 수집된 자료를 분석하기 위해 SPSSWIN 통계프로그램을 이용하여... -
보육교사의 교사-유아 상호작용 평가 척도 개발 연구
김현지 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2005, 제 1권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
있으며, 본 척도의 타당도와 신뢰도를 검증함으로써 그 적합성을 알아보는데 있다. 어린이집에서 만 3세 이상의 보육을 담당하는 보육교사 205명이 연구대상이며, 보육교사의 교사-유아 상호작용 평가도구의 타당성을 검증하기 위해 요인분석을 실시한 결과, 8요인으로 분류되었고, 각각 ‘긍정적인 교사의 말과 행동’, ‘또래간 긍정적 상호작용의 격려’, ‘낮잠시간배려’, ‘화장실 사용배려’, ‘유아의 부정적 정서수용 및 문제상황개입’, ‘유아의 자유놀이에 긍정적 참여’, ‘유아에 대한 평등한 대우’, ‘식사와 간식시간배려’등으로... -
다문화 가족 아동이 지각하는 자아존중감 향상을 위한 접근 분석 연구
장신주 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 19 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2013, 8권 1호 8 147-165 (19 pages)
시점에서 본 연구는 다 문화 가정 아동이 지각하는 부모의 양육태도 및 사회적지지가 자아존중감에 미치는 영향을 확인하고, 자아존중감이 부모의 양육태도 및 사회적지지가 매개역할을 하는지 파악하고자 하 였다. 연구 결과, 다문화가정 아동이 지각한 부모의 양육태도와 사회적지지가 긍정적일수록 자아존중감이 높아지는 것으로 나타났다. 자아존중감은 부모의 양육태도와 사회적지지 사이 에서 부분적으로 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 사회복지의 실천적 함의와 후속 연구를 위한 제언을 하였다. -
양성 평등 유아교육 프로그램의 실시효과에 관한 연구
서혜성, 신혜경 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 22 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2007, 3권 2호 3 43-64 (22 pages)
양성에 대한 인식이 전반적으로 고루 향상되고 긍정적으로 변화되었음을 확인할 수 있었다. 이는 가소성이 매우 큰 시기인 유아기 때에 어떻게 교육하고 보호하느냐에 따라서 유아들의 편견은 제거될 수 있고 함께 사는 사회, 함께 살아가는 정서를 만들어 낼 수 있으리라고 확신했다. 인간은 성에 관계없이 그들이 갖고 태어난 권리와 평등하게 살아갈 권리가 있기에 편견이 고착화되기 전에 교육을 통해 긍정적 사고, 수용적 사고를 갖도록 도와주어야 한다. 결국 양성평등 교육 프로그램이 유아들에게 교육적으로 시사하는 바가 크다고... -
장애유아 통합보육의 발전방안
김경화, 서혜성, 신지현 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 34 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2006, 2권 2호 5 69-102 (34 pages)
행동에 있어서도 긍정적인 영향을 주고 장애아동의 발달적, 행동적 성취는 통합교육을 통해서 촉진될 수 있다. 통합보육의 발전방안에 대하여, 통합교육이 교사의 전문적인 중재가 필요함으로 전문교사의 확충이 시급하고, 이를 위한 교사 교육이 요구된다. 교육현장에서는 국가의 적절한 보조와 의무적인 지원 아래 교육적, 인적 환경이 개선되어야 한다고 하였으며, 통합프로그램의 개발 및 재정에 대한 지원도 시급하다. 또한 장애유아 개개인의 교육적 치료적 요구에 맞는 다양하고 개별적인 혜택이 장애유아와 그 가족에게 주어져야... -
사회복지교육에서 팀 기반 프로젝트수업 적용연구
한상미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2017, 제 37집 2 23-52 (30 pages)
본 수업에서는 주로 팀 워크 강조, 발표 및 질문에 적극 참여, 교수자 와 팀 미팅 전략들을 활용하였다. 단일집단 사전사후설계를 활용한 양적평가와 학생들의 성찰일지 분석을 통한 질적평 가를 병행하여 분석하였다. 연구결과, 사회복지현장 요구도가 가장 높았던 직업기초능력 인 대인관계능력에 긍정적인 변화가 있었으며, 직무수행능력도 기준보다 높게 나타났다. 또한 현장에서 보완되기를 원하는 자질인 자기효능감과 자기주도적 학습능력이 유의미 하게 향상되었다. 이로써 팀 기반 프로젝트 수업은 사회복지학과 학생들의... -
장애아동 어머니의 구조?기능적 사회적 지지가 우울에 미치는 영향요인 연구
김종숙, 김범준 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 33집 3 59-82 (24 pages)
본 연구는 장애아동 어머니들의 우울 예방에 긍정적인 기능을 할 수 있을 것으로 판 단되는 구조?기능적 사회적 지지가 우울에 어떤 영향을 미치는 것인가를 검증해 보고 자 한 것이다. 연구대상 및 방법은 경기도 지역에 소재한 장애인 복지관 4곳을 임의 선 정하여 이곳을 이용하는 141명의 장애아동 어머니들을 대상으로 구조?기능적 사회적지 지 척도와 우울 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 인구학적 변인들 중 에 나이, 학력, 경제적 상태에 따라 우울은 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 또한 장애아동... -
영유아 자녀를 둔 여성근로자의 직장-가정전이가 우울과 양육태도에 미치는 영향에 관한 연구
최보라 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 25집 5 99-121 (23 pages)
직장-가정전이의 하위요인 중 직장-가정부정전이와 직장-가정긍정전이는 양육태도에 직접적으로 영향을 미치는 한편 우울을 매개로 하여 양육태도에 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타나 부분매개효 과가 있는 것으로 나타났으며, 가정-직장부정전이와 가정-직장긍정전이는 양육태도에 직 접적으로 영향을 미치지는 않지만 우울을 매개로 하여 양육태도에 간접적으로만 영향을 미치는 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 영유아 자녀를 둔 여성근로자 를 대상으로 직장-가정전이가 자녀에 대한 양육태도에 미치는 영향... -
사회복지전공 대학생의 회복탄력성에 영향을 미치는 요인
소덕순, 문영희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 16집 3 48-69 (22 pages)
를 보였다. 회복탄력성에 영향을 미치는 개인요인은 학년, 자아존중감, 자기효능감으로 나타났다. 사회적 요인으로는 가족관계, 사회적 관계, 사회적지지등이 유의미한 요인으 로 밝혀졌다. 연구에 대한 실천적 함의는 전체 회복탄력성, 하위영역인 자기조절능력, 대인관계능력, 긍정성 모두에서 회복탄력성을 높이기 위한 노력을 기울여야 한다는 것 이다. 우리나라 성인 평균과 비교할 때 자기조절능력, 긍정성의 영역에서 점수가 낮았 다. 감정조절능력과 긍정성의 영역은 사회복지실천에서 매우 중요한 요소이다. 회복탄 력성을... -
초등학생과 중학생의 행복감에 영향을 미치는 배경변인 연구
곽윤정 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 1 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2016 공동학술대회 21 84-84 (1 pages)
