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유아교사용 생태소양척도 개발 연구
허우정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 10 253-276 (24 pages)
제외하고 총 227부를 본 연구대상으로 선정하였다. 유아교사용 생태소양척도 문항의 변별도에서 18번 문항이 변별력이 없 는 문항으로 나타났으며, 요인분석에서 모든 문항이 요인적재량이 0.35이상으로 요인설명력이 높은 것으로 나타났다. 요인 분석에서 나타난 5요인은 생활신념, 양육신념, 교육실천, 관계실천, 환경실천 으로 명명하였다. 문항18을 제외하고 총 46문항을 최종 문항으로 선정하였다. 최종생태소양척도의 영 역 간 상관은 .27-.96으로 나타났으며, 신뢰도 계수(α)는 .92로 신뢰도가 높은 것으로 나타났다. -
동물 보은담에 갈무리된 공생적 동물인식과 생태학적 자연관
한국구비문학회 구비문학연구 2004, 제 18집 7 193-236 (44 pages)
인간들은 자연생명을 죽이고, 경제적 논리로 생태학적 법칙을 파괴한다. 이러한 경제논리는 우리의 총체적 삶에 대한 약탈이고 우리를 반생명의 일상생활과 죽음의 문화에 빠져들게 한다. 동물보은담은 시장주의 논리를 경계하고 생태주의 논리에 의해 자연생명을 인간생명 이상으로 존중하는 뜻을 갈무리하고 있다. 결론적으로 동물보은담은 생명문화 속에서 인간과 자연을 대등한 생명으로 인식하고 자연생명의 한 사례로서 동물생명을 구해주고 얻는 보답을 통해서 공생적인 삶의 가치와 함께 인류사회의 지속 가능성을 추구하고 있는... -
이것은 인간 중심의 합리적 인식이 어이없이 배제해 버린 또 하나의 현실이라할 자연의 신이를 탐구하고자 하는 노력이다. 이 글에서 천기를 나타내는 속신어와 삼국유사 설화 몇 편을 주목하는 이유는 생태론의 관점이 가장 가공되지 않은 구비문학인 기층의 말과 이야기를 생성한 상상력의 근원과 맞닿아 있음을 짚어 내고자 하였기 때문이다. 이 글은 구비문학과 생태론적 사유의 만남을 폭넓게 제고하는 데 있어 대상으로 삼은 자료가 제한되어 있다는 점, 갈래가 다른 전승물인 속신어와 삼국유사 설화를 함께 다룬 점에서 자료의...
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아동 중심 교육의 생태학적 이해
신옥순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 2호 2 23-40 (18 pages)
놀이의 주된 교육활동화, 발견 학습의 가치 인정 등을 제시한다. 생태학에서는 근대의 세계관이 이분법적 사고에 입각한 분리주의, 존재, 사람, 생각, 가치관, 행위 등에서 중심이 되는 무엇이 있다고 보는 중심주의, ‘나’라고 하는 항상하는 본질이 있다고 믿는 개아주의, 그리고 지식이 개인적 경험과 사고체계 속에서 독립적으로 구성된다고 여기는 개인적 구성주의에 의해 지배되고 있다는 점을 지적하고, 이러한 세계관 내지 삶의 자세를 해체할 것을 촉구한다. 아동 중심 교육도 바로 위의 근대적 세계관이 그 배경에 고스란히... -
제주도 본풀이에 나타난 여성서사시의 양상과 의미
한국구비문학회 구비문학연구 1999, 제 9집 6 151-180 (21 pages)
제주도 본풀이는 한국의 신화와 서사시 연구를 위한 寶庫로서, 그 자료적 가치를 인정받은 지 오래이다. 본풀이는 일차적으로 한반도와는 구별되는 제주도만의 고유한 문화와 역사를 담고 있지만, 굿을 중심으로 한 한국 무속문화의 특성과 한국고전문학의 원형을 탐구하는 데 있어서도 핵심적인 자료가 된다. 특히 일반본풀이는 무속제의라는 본래적 기능을 넘어서서 서사무가에 내포된 문학성과 오락성이 얼마나 확대될 수 있는가를 보여준다. 본풀이에 대한 ‘서사시적’ 연구는 바로 본풀이가 갖고 있는 문학성에 보다 주목하는... -
한다는 목소리가 많이 나오고 있다. 그러한 목소리들 중에서 생태주의 교육은 교육의 일부분을 변화시키기 위한 것이 아니라 근대적 교육관에 토대하고 있는 것들을 전반적으로 변화시키기 위한 패러다임이라 할 수 있다. 본 연구에서는 주요 생태담론을 개략적으로 살펴보고 이들로부터 나오게 되는 생태학적 원리를 교육에 반영할 때 형성될 수 있는 교육생태학의 가능한 방향을 그려본다. 또한 교육생태학에서 중요한 일부분을 차지하게 될 지속 가능한 생태적 문해력이 어떤 방향에서 구성되어야 할 것인지를 통하여 생태주의 교육이...
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빈곤 한부모여성을 위한 임파워먼트 접근 실천 사례연구
심정원, 조지혜 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 29 Pages
한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 2013, 제 4집 1호 3 77-105 (29 pages)
여성 임파워먼트 실천 방법 과 방향을 제시하는 것이며, 실천현장을 통해 입증된 결과들이 연구를 통해 증명되고 그 결과가 축적되는 증거기반 실천 및 연구에 기여하고자 함이다. 이를 위해 2004년부터 2012년까지 이화 여자대학교 성산종합사회복지관에서 진행한 임파워먼트 접근 실천을 사업계획서 및 사업평가서 등의 사업자료와 현장연구보고서 등의 문헌자료를 이용하여 임파워먼트 수준에 따라 연도별 특 성을 파악하고 성과내용을 분류하였다. 이어 개인적, 대인적, 정치․사회적 임파워먼트 수준을 근거로 시간과 과정의... -
백남준의 사이버네틱스(Cybernetics) 예술에 담긴 인본주의에 대한 고찰 행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory)의 ‘대칭성(symétrique)’을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 4 75-101 (27 pages)
인간과 기술로, 자연과 문화로, 주체와 객체로 이분 법적으로 분리하던 근대 이전의 회귀해야 인본주의를 회복할 수 있다고 주장한다. 그는 인간과 비인간을, 자연과 사회를 구분함으로써 기후변화, 환경오염, 정치와 경제의 양극화, 인간성의 소외 등 수많은 문제가 야기되었다고 보았다. 이에 비인 간의 행위성을 인정하고 인간-비인간의 연결망 으로 세상을 바라보아야 한다는 인식의 전환이 필요하며, 문제 해결의 방법론 으로서 행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory, ANT) 을 제안하였다. ANT에서 인간과 비인간의 연결망 ,... -
포퓰리즘과 민주주의 그리고 시민교육
장원순 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
절 차와 제도의 무시라는 부정적 측면을 함께 가지고 있다. 시민교육에서 포퓰리즘을 다루는 과 정은 5단계로 구성된다. 이는 시작단계, 사례제시단계, 부정과 긍정 그리고 종합단계, 다른 사례의 분석과 검토단계, 정리단계이다. 위 과정을 통하여 학생들은 지식으로 근대 민주주의 의 성격(인민주권사상, 대의정치), 대의민주주의의 의미와 한계, 언론, 정당, 의회의 역할과 중 요성, 담론민주주의의 의미, 방법 등을, 기능으로 의사소통능력, 토론능력, 비판적 사고력, 합 의창출능력, 분석과 종합능력 등을, 가치?태도로 인민주권,... -
니체(F. Nietzsche)의 관점주의(Perspectivism) 인식론에 기초한 자유교육론에 대한 비판
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 10 259-277 (19 pages)
허스트(P.H.Hirst)의 자유교육론에서는 개인이 지식의 형식(forms of knowledge)에 입문하여 합리적 사고를 형성하여 자유로운 마음에 이를 수 있다고 본다. 한편 자유교육론에 대해서는 총체적 마음의 발달을 가져올 수 없다는 비판이 제기되어 왔다. 기존의 논의에서는 전기 허스트의 지식의 형식이 아닌 후기의 사회적 실제(a practice) 개념에 입각하여, 즉 삶의 기준의 성격을 재규정하는 것으로 총체적 마음의 발달이 가능하다고 본다. 19C 서양 철학자인 니체(F. Nietzsche)는 인간을 신체(Leib)를 가지고 욕망에 의해...
