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2261.

미래 학습장애 교육 디자인: 한국적 과제와 전망

김동일, 이대식, 손승현, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 1 1-18 (18 pages)

김동일, 이대식, 손승현, 고혜정 저
...
- 4,700원
본 고는 우리 사회, 기술, 경제, 환경, 정치 영역에서의 메가트랜드와 점점 다양해지는 요구와 특성을 가지고 있는 소수의 사람들이 사회변화를 이끌어가는 마이크로트랜드를 기반으로 미래 사회 변화를 예측해보고, 이를 바탕으로 미래 학습장애 교육의 과제와 전망을 제시하고자 한다. 현재 관찰되는 현상에 터하여 앞으로 펼쳐질 우리나라 학습장애 교육은 보편성과 특수성의 공존, 다양한 교육적 요구를 가진 학생들을 함께 살펴볼 수 있어야하며, 특수교육 서비스의 고도화(유러닝 환경지원, 학습장애 학생 개인 맞춤형 평가와 교육,...
2262.

학습장애 진단에 대한 의사관점 연구

이경미, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 33 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 7 145-177 (33 pages)

이경미, 변찬석 저
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- 6,200원
최근, 학습장애 출현률이 매년 감소하고 있는 추세이며, 이러한 현상이 학습장애 진단의 문제점과 관련이 있는 것으로 나타났다. 또한, 우리나라 교육부에서 제시한 학습장애 선정과 정에서는 교육 및 의료기관의 진단자료를 수용하고 있는 실정이다. 이러한 학습장애 진단현 실에서 ADHD 및 정서장애와 중복될 가능성이 높은 학습장애 진단에 대한 지원방안을 마련 하기 위해 교육적 관점 이외에도 의료적 관점에서의 심층적이고 총체적인 이해가 필요하다 고 사료된다. 본 연구의 목적은 학습장애 진단에 대한 의사관점을 총체적으로...
2263.

한국 교육과정중심측정(CBM)의 연구 동향: 측정학적 적합성을 중심으로

여승수, 홍성두, 손지영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 9 187-213 (27 pages)

여승수, 홍성두, 손지영 저
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- 5,600원
본 연구의 주된 목적은 측정학적 적합성에 초점을 맞추어 선행연구를 분석하면서 국내 CBM 연구의 동향을 살펴보는 것이었다. 이를 근거로 하여 국내에서 개발된 CBM의 측정학 적 적합성을 평가하고자 하였다. 체계적인 문헌 선별과정을 통해서 총 27편의 CBM 연구를 최종적으로 확인하여 본 연구의 분석대상으로 포함했다. 이러한 CBM 연구들을 교과목별, Fuchs(2004)가 제시한 연구단계별로 구분하여 연구결과를 개관하였다. 본 연구결과에 따르면 수학교과에서 가장 많은 CBM 연구가 수행되었으며, 수학교과 CBM의 신뢰도와 타당도는...
2264.

DSM-5에서 특정학습장애 진단기준의 변화가 국내 학습장애 학생 선정에 주는 시사점

나경은, 서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 3 53-77 (25 pages)

나경은, 서유진 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 최근 출판된 DSM-5에서 특정학습장애에 대한 진단기준이 어떻게 개정되었는지 살펴보고, 국내에서 사용되고 있는 학교기반 학습장애 진단기준과 적용에 주는 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 미국 정신의학회에서 발행한 DSM-5의 개정 원리와 절차를 검토한 후, 특정학습장애에 대한 진단기준이 DSM-IV의 학습장애 진단기준과 비교하여 어떻게 새롭게 개정되었는지 살펴보았다. 또한 DSM-5에서 정의한 특정학습장애 진단기준과 국내의 학교현장에서 사용되고 있는 진단기준을 비교, 분석해보았다. 분석결과를...
2265.

증거기반 특수교육 실제에서 평가 조정의 의의와 원칙

최종근 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 10 211-239 (29 pages)

최종근 저
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- 5,800원
중재반응(RTI) 모델은 증거기반실제(EBP)를 전제로 하고, 특수교육 현장에서 증거기반실제 는 필연적으로 아동의 특별한 교육적 요구에 기초한 평가 조정을 포함하는 평가 활동을 토 대로 한다. 특수교육 현장에 적용할 증거기반실제는 대상 아동의 특성과 평가 목적에 부합 하는 평가 조정이 이루어진 상태에서 그 효과성이 과학적으로 검증된 것이라야 한다. 본 논 문에서는 특수교육 영역에서의 증거기반실제를 축적해나감에 있어 특수교육대상학생이 학업 성취도평가에 참여해야 하는 이유와 평가 조정의 필요성을 살펴보았고,...
2266.

중재반응모형에서의 증거기반교수를 위한 읽기중재 효과 메타분석

이예다나, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 6 119-143 (25 pages)

이예다나, 손승현 저
...
- 5,400원
메타분석을 실시하였다. 메타 분석 결과 전체 분석값은 Q = 108.48 (z = 7.33, p < .05), r = 0.40으로 통계적으로 유의미하였다. 또 한 본 연구에서는 중재 영역별, 중재구성요소별로 연구들을 분류하여 메타분석값을 제시하였다. 본 연 구는 중재 연구들의 타당한 중재 기반을 마련하기 위하여 메타분석을 통해 각각의 중재 연구들을 체 계화시키고 분석한 것이다. 이를 통해 중재반응모델에 타당한 중재의 기반을 마련하고 각각의 요소들 에 따라 제시된 메타분석의 결과들을 토대로 한국형 읽기 중재반응모델의 중재 구성에 적합한...
2267.

학습치료사 양성 관련 특수교육과 교육과정 분석과 시사점

김동일, 이태수, 최종근 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.1 1 1-19 (19 pages)

김동일, 이태수, 최종근 저
...
- 4,800원
가지가 있으나 교사의 측면에서 생각할 수 있는 것은 전문성일 것이다. 학습부진 학생 지도에 대한 전문성과 효율성을 높이기 위한 방안 중에 하나로서 고려할 수 있는 것이 바로 학습부진 학생의 문제를 담당할 전문가를 양성하는 것이다. 이러한 학습치료(교육)사는 학습문제를 다룰 수 있는 다양한 배경을 지닌 자원인사가 전문인으로서 성장할 수 있는 자격을 얻으며, 그 역할과 과업을 명료화할 수 있는 시작점이 될 수 있다. 특히, 학습치료사 자격과정은 특수교사에게 장애학생으로 한정된 교육의 기회를 학습부진과 학습 곤란을...
2268.

어린이집 이용 부모의 아동권리존중 인식 정보 및 프로그램 제공 효과와 그 적용에 관한 연구

김금희 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 4호 1 5-27 (23 pages)

김금희 저
...
- 5,200원
본 연구는 아동권리존중 정보와 인식프로그램을 제공하여 프로그램의 효과성 및 지원 프로그램의 적용 가능성을 검증하기 위해 설문자료 통계분석과 FGI 결과를 토대로 자료를 수집하였다. 연구대상은 국공립어린이집을 이용하는 부모를 대상으로 부모교육, 가정연계 ,부모참여 프로그램을 실행하였다. 설문조사와 설문조사만으로 해결되지 않는 프로그램의 효과성을 보다 구체적이고 의미있게 구체화된 주제들의 내용으로 심층인터뷰를 진행하였다. 이에 따른 연구결과를 살펴보면, 첫째, 아동권리존중 정보제공과 프로그램이 아동이...
2269.

부산시 초등학교 학부모들의 학교공동체형성 실태조사

전현곤 한국부모교육학회 부모교육연구 25 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2009, 제 6권 1호 2 23-47 (25 pages)

전현곤 저
...
- 5,400원
공동체적 관계, 공동체적 교육활동의 조사하고 이를 바탕으로 교사들의 공동체 형성정도를 파악하여 학교를 공동체로 재구성하려는 연구와 실천적 활동에 시사점을 제공하고자하는 것이다. 조사결과 첫째, 부산시 소재 초등학교학부모들의 학교공동체의식은 비교적 높은 수준에 이르고 있다. 둘째, 학부모들의 관계의식은 중간이나 중간을 조금 넘는 정도로 학교공동체 형성에 있어서 학교와 학부모간의 연대의 중요성을 고려할 때 충분하지 못하다. 셋째, 학부모들의 공동체적 교육활동은 비교적 낮은 수준으로 나타났다. 넷째, 결과적...
2270.

부모교육실천을 위한 부모코칭 모형개발에 대한 탐색적 연구

박수선, 강기정 한국부모교육학회 부모교육연구 29 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2008, 제 5권 2호 2 27-55 (29 pages)

박수선, 강기정 저
...
- 5,800원
분석한 기존의 부모교육 프로그램 분석결과 부모교육의 주제가 문제를 가진 특수한 아동을 중심으로 이루어지는 경우가 대부분이며, 이용자 역시 아동기에 집중되어 있었다. 프로그램 제공자 역시 연구자가 조사를 목적으로 단발적으로 실시하는 경우가 많아 전문성을 확인하기 어려웠으며, 다수가 강의법을 사용하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 코칭모형 시안을 개발하여 전문가들에게 피드백을 받은 결과 다양한 코칭 기술이 포함된 부모코칭 프로세스를 기본으로 투입, 산출, 진단과정, 평가방법의 틀을 가진 새로운...

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