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제4차 산업혁명 시대의 교원교육 개혁으로서 교원양성제도의 개혁
전제상 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 42 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 10 1-42 (42 pages)
진단 및 분석하고 미래 예측과 대응에 있어서 많은 혼란과 어려움을 가중시키고 있다. 제4차 산업혁명 시 대를 맞이하여 교직사회는 미래의 방향성을 제대로 정하지 못하고 혼돈의 늪에 빠 져있는 듯한 모습이다. 그 동안 교직사회의 변화와 개혁을 위해 많은 교육정책적 노력들이 문민정부 이후 지속적으로 추진되어 왔지만 최근에 이르면서 개혁과 혁신 의 동력을 살리지 못하고 침체 현상을 보이고 있다. 특히 학교교육의 중심적 역할 을 담당하는 교원정책과 관련한 정책적 이슈에 대한 심층적인 검토와 논의가 찻잔 속의 바람으로... -
에듀데이터를 활용한 교육정책 수립 방안
김영애 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 24 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 32 487-510 (24 pages)
모두를 포함하는 것이 일반적이다. 그러나 비교적 단순해 보 이는 목표이나 인간의 행동의 변화를 볼 수 있을 정도의 교육이 이루어진다는 것은 쉽 지 않다. 교육이 다양한 요소가 서로 얽혀 영향을 미치는 영역이라 어떤 특정의 요인이 영향을 미치는지 분석하기도 쉽지 않거니와, 학교 교육의 경우에는 그 대상이 아직 성숙 하지 않은 학생들인 관계로 더욱 변화의 원인으로 분석되는 요소를 다루기 어렵다. 이러 한 이유로 상당수의 교육 정책들은 명확한 데이터나 근거 없이 선진국의 사례라는 이유 로, 교육이해당사자들의 다양한... -
기초지방자치단체의 교육경비지원 현황과 과제: 부산지역을 중심으로
이상철 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 11 219-238 (20 pages)
전반적으로 자치구?군간에 특성화, 차 별화되고 있었다. 논의 및 결론: 첫째, 자치구?군은 교육경비지원의 구?군간 격차 해소를 위해 노력해야 하며, 둘째, 자치구?군은 교육경비지원 관련 조례 개정을 통해 예산 지원의 범위를 확대함과 아울러 자체 조례에서 규정하고 있는 교육경비지원 비율을 준수하기 위해 노력해야 하고, 셋째, 자치구?군은 교육경비 지원 사업의 내실화를 위해 중요성과 공평성 등을 고려하여 예산을 편성해야 하며, 넷째, 교육청은 자치 구?군과 교육경비지원 사업의 공동 개발 등 연계와 협력 확대를 위해... -
교사의 업무에 관한 교사와 행정직원의 인식 비교
강미정, 홍창남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 31 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 3호 3 57-87 (31 pages)
본 연구는 교육활동의 실질적인 저해 요인이 될 수 있는 교사의 잡무에 대한 인식 정도와 교사의 업무들이 교사의 전문성이 어느 정도 요구되는지를 분석하고 교사와 행정직원의 교사 업무에 대한 인식의 차이를 조사하는 것을 목적으로 하였다. 부산시 소재 중등학교 교사와 행정직원 306명을 대상 으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수학습영역과 학급경영 영역에서는 대부분 직무로 인식하 고 있었으나, 생활지도 영역과 연구개발 및 학교운영 영역에서는 많은 업무가 잡무로 인식하였다. 둘 째, 교사의 전문성이 필요한 정도에... -
「미래형 교육과정 구조 및 실효화 방안」에 대한 논의
김대현 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 1호 7 109-125 (17 pages)
인재육성을 제시한 것은 설득력이 부족하며, 국민공통기본 교육기간을 낮출 것이 아니라 폐지하는 것이 바람직하고, 교육과정의 총론에 교과교육과정 개발의 기준을 제시하는 것은 여러 가지 점에서 무리한 일이다. 미래형 교육과정 개편의 핵심 사안이라고 할 수 있는 교육과정의 다양화와 특성화 그리고 자율화 방식의 운영 체제 개편은 입시나 학력 위주의 교육현실에서 왜곡된 방식으로 운영될 가능성이 있으므로 보다 면밀한 계획으로 부작용이나 역기능을 최소화하는 방식으로 제안되어야 하며, 교육과정 전문가들의 독점적인 개발... -
특수교육 기관별 보조공학 지원 실태와 요구 분석
정동훈 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 3호 5 95-114 (20 pages)
특수교육지원센터는 보조공학 지원계획을 수립하는 추세지만 특수학교의 1/3은 연간 계획 없이 보조공학 업무를 하고 있었다. 그리고 보조공학 업무담당자는 겸임하는 경우가 많았고, 80% 정도가 관련 연수를 이수하지 않아 전문적인 지원을 기대하기 어려운 실정이었다. 보조공학 지원 요구는 교수-학습, 의사소통, 이동, 그리고 자세 유지 영역이 많았다. 보조공학 업무담당자들은 기기 선정을 위한 평가, 교육 연수의 기회, 기기 구매와 활용정보, 기기 관리를 위한 시스템 구축 등의 지원을 요구하였다. 이상의 연구 결과를 바탕으로... -
교육과정 변화에 따른 유아다문화교육 내용의 연결망 비교 분석: 2009 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로
남미경, 윤갑정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 4호 10 189-210 (22 pages)
관심 갖기’, ‘공동체 의식 함양하기’의 순으로 나타났다. 하위 영역간의 관계를 파악할 수 있는 매개 중심성 값이 높은 내용은 유치원 교육활동 지도서의 ‘다양성 이해하기’, 누리과정 교사용 지도서의 ‘공동체 의식 함양하기’와 ‘상호작용 및 협력’으로 나타났다. 결론적으로 교육과정 변화에 따른 유아다문화교육은 ‘정체성’에서 ‘상호작용 및 협력’으로 변화되었으며 이는 현재 누리과정에서 다문화교육 내용이 세계시민으로서의 국제적 소양과 역량을 강조하는 방향으로 가고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과를... -
개념도를 통한 유아 인성교육에 대한 교사 인식 연구
박진희, 손원경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 11 191-209 (19 pages)
축약하였다. 최 종 진술문은 다시 10명의 개념도 작성 참여자들에게 분류하도록 하고, 설문조사 참여자 294명에게 각 진술문의 중요도에 관해 평정하는 과정을 거쳤다. 연구결과 첫째, 분류 결과를 토대로 다차원 척 도 분석과 위계적 군집분석을 이용하여 2개 차원(환경/개인, 덕목/실행)과 5개 군집으로 이루어진 유 아 인성교육에 대한 교사들의 인식 개념도를 도출할 수 있었다. 둘째, 유아 인성교육에 대한 교사들 의 중요도 인식을 평정한 결과 유아 인성교육 관련 5개 범주 중 ‘성인의 역할 강조(M=4.45)’를 가장 중요하게... -
장애관련 경험, 장애인복지 교육이 공무원의 장애 유형별 이해·소외상황, 장애인특성 인식수준에 미치는 영향 연구
손병덕 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 20 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 11집 4 77-96 (20 pages)
서울특별시·구․동, 광역시․구․동, 도청, 시․군․구, 읍․면․동에 각각 근무 중인 공무원 930명을 대상으로 수집, 최종 540부를 통계분석에 사용 하였다. 장애의 유형별 이해․소외상황, 특성 인식수준에 미치는 영향을 미치는 변인들을 살펴본 결과, 근무지와 최종학력, 장애인 관련 근무경험, 직무관련 장애인 만남 여부, 그리고 장애인복지교육 경험이 유의미한 변인으로 나타났다. 이와 같은 결과는 장애인식 개선을 위하여 공무원을 대상으로 하는 장애관련 경험과 장애복지교육이... -
유아 창의성 교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태
송미정, 김호 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 2호 8 161-185 (25 pages)
현장에서 이루어지는 유아 창의 성 교육의 실태는 어떠한지를 살펴봄으로써 보육 및 유아교육에서 유아 창의성 교육의 활성화를 위한 기초 자료를 얻는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 경기도와 충청남도 지역의 어린이집 교사 173명을 연구대상으 로 연구 도구인 설문지를 개발하고 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 빈도분석을 통해 분석되었다. 유 아 창의성 교육에 대한 인식 및 실태에 대한 연구 결과를 근거로 유아 창의성 교육에 대한 지식과 이해를 확장할 수 있는 양성 교육 및 현직 교육의 기회가 매우 필요함을 논의하였다.
