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아동학대예방을 위한 예비유아교사의 인성교육 기초 연구
김영은, 이희선 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 1호 2 15-32 (18 pages)
본 연구는 아동학대예방을 위한 예비유아교사의 인성교육 프로그램을 개발하는데 기초 자료 를 얻고자 수행되었다. 이를 위해 B지역 유치원 및 보육교사 109명을 대상으로 인성교육 인 식과 필요성을 파악하기 위하여 5점 리커트 척도 방법과 자유응답조사 방법의 요구도 조사를 실시하고 이를 토대로 프로그램 개발에 포함될 내용들을 도출하였다. 결과를 살펴보면 첫째, 현직 유아교사들은 유아교육기관의 아동학대 문제가 심각한 수준이며 이를 예방하기 위해 인 성교육을 강화해야 한다고 인식하였다. 그리고 예비유아교사교육부터... -
유아교육기관 및 보육시설의 평가인증 지표 비교연구
박해미, 신현주 한국아동보육실천학회 아동보육연구 22 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 7 125-146 (22 pages)
본 연구의 목적은 유아교육기관의 질 관리를 위한 평가인증 영역 중 건강과 영양 그리고 안전영역에 어떠한 평가내용들이 포함되어야 하는가를 알아보는데 있다. 자료수집 및 분석은 미국 NAEYC의 Accreditation Criteria & Procedures(1998년)와 호주 NCAC의 QIAS(Quality Improvement and Accreditation System)의 Quality Practices Guide의 기준, 그리고 우리나라 여성가족부 보육시설 평가인증지표의 건강, 영양, 안전 영역을 비교⋅분 석하고, 관련 선행연구를 검토한 내용을 중심으로 이루어졌다. 연구결과, 건강과... -
프랑스의 유아교육 및 보육 정책에 관한 소고
박해미 한국아동보육실천학회 아동보육연구 15 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 5 1-15 (15 pages)
이 연구에서는 프랑스 유아교육 및 보육 정책에 대해 개략적으로 살펴보았다. 프랑 스 유아교육 및 보육정책을 통해서 우리나라 유아교육 및 보육정책에 관한 시사점을 얻는 데 이 연구의 의의가 있다. 이러한 연구목적에 따라 프랑스의 유아교육 및 보육정책의 발달과정, 프랑스의 유 아교육 및 보육정책의 특징 그리고 프랑스의 유아교육 및 보육 교사교육제도의 특징 에 대하여 고찰하였다. 프랑스의 유아교육정책은 초기 보호차원에서 머물던 것에서 발달에 기초한 교육차 원으로 전환되었으며, 보육정책은 높은 출산율유지와... -
유아특수교사의 역할에 대한 예비 유아특수교사의 메타포 분석
김경민 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 29 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 14 323-351 (29 pages)
본 연구는 유아특수교사의 올바른 가치관과 전문적 자질 함양을 증진시키는데 도움을 줄 수 있는 교사 양성 프로그램 개발을 위한 선행 작업으로서 예비 유아특수교사들은 유아특수교사의 역할을 어 떻게 이해하고 있는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전국 6개 대학의 유아특수교육과 에 재학 중인 대학생 중 연구 참여에 동의한 184명에게 유아특수교사의 역할에 대한 메타포 작성과 메타포 선정의 이유를 설명하는 형식으로 구성된 질문지를 완성하게 하였다. 수집된 질문지 중 분석 기준을 충족하는 151명의 질문지가... -
유아를 위한 세계시민교육 제안
박예랑, 이주연 한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 17 Pages
한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 2016, Vol.7 1 5-21 (17 pages)
유아기는 급진적인 언어인지발달로 인해 인성교육의 기초를 형성할 수 있는 최적기로 이해된다. 이러한 점에서 세계시민교육 역시 유아기로부터 시작되어야 함에도 불구하고 이를 위한 프로그램이 거의 존재하지 않고 연구 또한 찾아보기 힘들다는 사실은 유아를 위한 세계시민교육에 대한 고찰이 필요함을 시사한다. 그리고 이는 더 나아가 세계 여러 나라에 적용 가능하며 한국에서도 지속 발전 가능한 유아용 세계시민교육 프로그램을 개 발해야 할 당위성으로 이어진다. 이에 본 연구에서는 유아를 위한 세계시민교육의 프로그 램... -
미래사회 준비를 위한 ‘놀이’중심 국가수준 유아교육과정 개정방향 모색
임부연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 4 59-78 (20 pages)
연구목적: 본 연구는 현재 급속히 4차혁명 시대로 진입하는 미래사회를 대비하여 국가수준 유아교육과정의 성격과 내용을 진단해 보고, 특히 창의융합형 지식인을 요구하는 사회를 대비하여 유아교육과정이 보다 놀 이중심으로 재개편 되어야 함을 진단해 보고자 하였다. 연구방법: 이를 위하여 현재 국가수준 유아교육과 정인 누리과정의 고시문과 해설서, 지침서의 내용과 현장에 배부된 교사용지도서의 내용을 놀이의 관점에 서 다시 들여다보며 분석해 보고자 하였으며, 이를 현재 국가수준 유아교육과정의 재구성을 요구하는 다양 한... -
유치원아 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도 연구
정계숙, 이은하 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 27 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 6 103-129 (27 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유치원에 자녀를 보내는 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도 관련 기 초자료 수집을 위해 어머니의 사회인구학적 변인과 유아교육기관 관련 경험 변인에 따라 어머니의 유아교 육공동체 구축에 대한 태도에 차이가 있는지 살펴보는 것이다. 연구방법: A광역시와 인근의 중소도시 3개 지역에 소재하는 유치원에 자녀를 보내고 있는 어머니 총 335명을 대상으로 설문지 조사를 실시하고, 수집 된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, t-검증, 일변량분산분석과 Scheff? 사후검정을 실... -
교육과정으로서 유아인성교육의 가능성과 한계에 대한 유아와 교사의 목소리 듣기
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 7 301-338 (38 pages)
연구목적: 이 연구는 교육과정으로서의 유아인성교육의 가능성과 한계를 고찰하기 위한 질적 연구이다. 이 연구는 인성교육의 두 주체인 유아와 교사들의 목소리에 귀 기울임으로써 교육과정으로서 인성교육이 가지는 가능성과 한계를 살피고자 하였다. 방법: 이 연구는 인성교육에 대한 유아와 교사 및 원장의 인식을 고찰하였다. 이를 위해 총 7명의 유아와 개별 면담하였으며 교사 18인 및 원장 4인과 초점집단면담(F.G.I.)을 실시하였다. 이를 통해 인성 개념에 대한 유아와 교사 및 원장의 관점, 유아인성교육의 가능성과 방법,... -
유아교사가 경험한 언어폭력에 관한 연구
김희진(Kim, Hee Jin), 이연선(Lee, Youn Sun) 한국아동권리학회 아동과 권리 32 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 3호 4 431-462 (32 pages)
연구목적: 유아교사로 생활하는 중 겪게 되는 언어폭력 경험과 상처, 교사들의 대처 자세와 노력 등에 대한 이야기를 들어봄으로써 유아교사의 언어폭력경험을 구체적으로 연구하여 사회적으로 공유하고 제도적 보호 등을 포함하여 대처 방안을 마련하고자 하는데 목적이 있다. 방법: 언어폭력을 경험한 적이 있는 유아교사 8명을 대상으로 면담연구를 실시하였다. 수집된 자료들은 코딩 작업을 통해 범주화하였고, 주제를 도출하고 의미를 해석하여 기술하였다. 결과: 유아교사들은 주로 부모, 원장, 동료교사, 기관 관계자에 의해... -
포커스 그룹을 통한 서울 유아교육복지 사업의 의미와 발전 방안 탐색1 : -운영내용 중심으로-
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 3 337-368 (32 pages)
유아교육복지사업은 빈곤이나 가정해체 등으로 문화적 교육적 기회가 제한된 가 정의 유아들에게 적절한 교육적 지원과 돌봄을 통해 교육에서 출발점 평등을 이 루기 위한 것이다. 이를 위해 서울은 2007년부터 각 지역 교육지원청에 유아교육 복지전문가를 배치하여 사업을 진행하였다. 본 연구는 이와 같은 서울 유아교육복 지사업의 의미를 운영내용 중심으로 살펴보고 발전방안을 탐색하고자 하였다. 이 를 위해 유아교육복지전문가를 중심으로 한 포커스그룹면담방법을 사용하였다. 운 영내용 측면에서 서울 유아교육복지 사업의...
