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2491.

수업 전문성의 두 측면: 기술과 이해

유한구 한국교원교육학회 한국교원교육연구 15 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 4 69-83 (15 pages)

유한구 저
...
- 4,400원
2492.

교직발전종합방안의 실행과제

정태범 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 2호 5 97-117 (21 pages)

정태범 저
...
- 5,000원
2493.

교육여건개선사업과 교원수급정책： 쟁점의 분석

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 3호 7 151-172 (22 pages)

신현석 저
...
- 5,100원
2494.

현행 교원양성의 질적 관리 체제의 문졔점과 정책대안

정진곤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 3호 4 89-111 (23 pages)

정진곤 저
...
- 5,200원
직접 학생들을 가르치는 교사들이 열의가 없고, 실력도 부족하고, 자질도 모자란다면 학생들의 교육이 제대로 이루어질 수가 없을 것이다. 이와는 반대로 학교의 시설과 설비는 비록 그다지 좋지 않더라도, 학생들에 대한 뜨거운 사랑과 정열을 가진 유능한 교사들이 학생들을 열심히 가르치고 지도한다면, 비교적 열악한 교육환경에도 불구하고 훌륭한 교육적 성과를 올릴 수 있을 것이다. 이러한 점에서 교원의 자질은 교육의 성패를 좌우하는 매우 중요한 요인이라고 할 수 있다. 그러나 우리나라는 교원의 자질과 전문적인 능력을...
2495.

한국 교원단체 활동의 발전방향에 관한 연구

정종진, 정재걸, 윤운성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 39 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 3호 1 5-43 (39 pages)

정종진, 정재걸, 윤운성 저
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- 6,800원
본 연구는 복수교원 단체시대를 맞이하여 교원단체의 성격과 기능을 재조명해 봄으로써 교원단체 의 새로운 성격 혹은 위상에 대한 전향적 방향을 모색하고， 교원단체 활동에 있어서 매우 중요한 기능 인 단체교섭과 최근 주요 쟁점이 되고 있는 정치활동을 중심으로 우리나라 교원단체 활동의 발전 방향을 제시하는데 그 목적이 있다． 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 설정된 연구문제는 이 교원단체 활동의 이론적 기초로서 교원단체의 성격과 기능， 단체교섭과 정치활동의 의의는 무엇인가？ (2） 우리 나라교원단체의...
2496.

교원자격제도의 개편방안 연구

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 6 113-135 (23 pages)

신현석 저
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- 5,200원
교원자격제도는 ① 자격의 질 제고를 통한 교직에 전문성 보장, ② 사회적 공신력, ③ 교원의 신분보장을 위해 국가가 교원의 자격을 설정하여 합당한 자격에 따라 교원을 임용하는 법규·행정적 체제를 말한다. 인사행정의 관점에서 교원에 대한 자격부여는 교육인사행정과정의 주요 단계들과 유기적으로 연계되어 있다. 따라서 교원자격제도의 개선은 다른 교원정책과 유기적인 관계 속에서 논의되어야 한다. 그럼에도 불구하고 우리나라의 교원자격제도는 제도와 관련된 법규개선을 통해 고립된 대안과 보완책들만 반복되는 한계를...
2497.

제도내적 특성을 중심으로 한 교원전문대학원 체제의 비교 연구

오영수, 김병주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 5 105-125 (21 pages)

오영수, 김병주 저
...
- 5,000원
기회비용 상승에 대응하기 위해서는 졸업생들의 높은 임용률이 필수적이다. 본 연구의 대상이 된 네 가지 교원전문대학원체제(6년제, 4+1, 2+4, 4+2) 가운데 기존의 양성체제를 그대로 유지하면서 시행이 가능한 4+1체제를 제외한 여타 방안에서는 대학원 양성체제로의 전환과정에서 현행 양성기관의 수 및 정원에 대한 조정이 전제되어야 한다. 나머지 세 방안 가운데서는 단일 6년제보다는 2+4나 4+2년제가 보다 바람직한 것으로 보이며, 양성기관의 교수, 학생, 교사에 대한 설문조사에서는 4+2년제가 가장 선호되는 것으로 나타났다.
2498.

교원교육에 대한 대안적 관점과 교원교육의 체제

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 2 31-54 (24 pages)

박상완 저
...
- 5,300원
관점, 실제적 관점, 기술적 관점, 개인발달적 관점, 비판적·사회적 관점 등으로 구분되어 왔다. 현재 우리나라에서 논의되고 있는 교원교육체제로는 학부중심제와 대학원중심제(교원전문대학원), 교육대학과 사범대학의 통합체제와 분리체제, 종합대학내 단과대학 형태와 독립기관 형태 등 다양하다. 그러나 특정한 교사교육의 관점과 교사교육의 제도(체제)가 반드시 일대일로 대응되지는 않으며, 특정한 교원교육체제가 어떤 관점을 ‘지향’할 것인가에 대해서는 구성원간 합의가 필요하며 대학의 특성이 고려될 필요가 있다. 이...
2499.

사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 3 57-83 (27 pages)

김병찬 저
...
- 5,600원
교사가 되고자 하는 동기에서 사범대학에 들어온 학생보다 교직에 뜻이 없으면서도 사범대학에 들어오는 학생들이 더 많았다는 점이다.그리고 사범대생들은 사범대학에 적응하는 과정에서, 교직에 생각이 있었던 학생들 중 일부는 교직에 대한 생각을 계속 유지하는 반면, 일부는 교직에 대한 생각이 점점 약해져 가는 모습을, 그리고, 교직에 생각이 없었던 학생들 중에 일부는 교직에 대한 마음이 새로 생기지만, 일부는 계속해서 교직에 대한 생각이 없는 모습, 즉 “교차현상”의 모습과, 교직을 희망하는 예비교사가 완전하게 자신의...
2500.

사범대학생의 교육만족도에 미치는 영향요인 분석

한은숙, 김종두 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 15 313-335 (23 pages)

한은숙, 김종두 저
...
- 5,200원
본 연구는 대학 교육만족도에 대한 결정요인을 탐색하여 그 요인이 사범대학생들의 교육만족도에 미치는 영향을 파악하고자 한다. 이를 위하여 충청지역에 소재하는 국사립 사범대학생 을 대상으로 첫째, 사범대학 학생들의 교육만족도에 영향을 주는 주된 요인은 무엇인가. 둘째, 성별에 따른 대학 교육만족도의 차이는 어떠한가. 셋째, 긍정적 집단, 보통집단, 부정적 집단의 교육만족도에 미치는 영역의 차이는 어떠한가를 분석하였다. 그 결과 전체적으로 사범대학생들의 교육만족도에 가장 큰 영향을 주는 영역은 학교학습풍토이며...

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