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2681.

속담을 통해 본 한국인의 시각장애인관

김창수, 임안수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 6 115-139 (25 pages)

김창수, 임안수 저
...
- 5,400원
수 있는데, 부정적인 태도의 유형은 다음과 같이 9가지로 정리될 수 있다. ① 무능력한 사람, ② 무지한 사람, ③ 편협한 사람, ④ 책임을 타인에게 전가하는 사람, ⑤ 무가치한 사람, ⑥ 사회성이 부족한 사람, ⑦ 무모한 사람, ⑧ 열등감을 지닌 사람, ⑨ 분수를 모르는 사람. 한편 시각장애인에 대한 긍정적인 태도는 다음의 3가지로 정리된다. ① 반성하는 사람, ② 유능한 사람, ③ 효도하는 사람. 결론적으로, 속담을 통해서 분석한 시각장애인에 대한 태도 중에서 긍정적인 태도보다 부정적인 태도가 더 많은 비율을 차지하고...
2682.

시각장애 학생들을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램의 구안과 적용에 관한 연구

최규붕 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 6 111-142 (32 pages)

최규붕 저
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- 6,100원
본 연구는 시각장애 학생들을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램을 구안하여 적용해 보고 거기에서 나타난 프로그램의 효용성 및 개선점을 알아 보는 데 그 목적이 있으며, 다음과 같은 목적하에 이루어졌다. 첫째, 실질적이고 효과적인 사회적 기술 훈련 프로그램 구안을 위하여 시각장애 학생들을 대상으로 사회적 기술에 관한 욕구조사를 실시하도록 한다. 둘째, 사회적 기술 훈련 프로그램은 선행 연구의 결과와 전문가의 의견 및 시각장애 학생들을 대상으로 한 욕구 조사 자료를 반영하여 구안하도록 한다. 셋째, 구안한 본...
2683.

초등학교 성평등 체육수업을 위한 전략 탐색

정우정, 신진규, 김재운 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 8 167-185 (19 pages)

정우정, 신진규, 김재운 저
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- 4,800원
본 연구는 지금까지의 성평등을 지향하는 체육수업과 관련된 선행연구들을 분석하여 젠더적 관점의 성평등 체육수업 전략을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 남녀통합 교육 환경에서 성평등 체육수업을 위한 전략에 초점을 두고 2021년 8월 2일부터 8월 15일까지 2주간 연구 참여자 3인이 학술데이터서비스를 이용하여 1999년부터 2021년까지 발행된 학술 문헌 자료들을 고찰하였다. 그 결과 “젠더적 관점에서의 성평등 체육수업”을 위해 수업 중 교사가 사용할 수 있는 전략을 내용, 방법, 평가 전략으로 구분하여 제시한다....
2684.

또래에 대한 성장신념, 기본심리욕구 지지적인 태도, 자기결정성 동기, 수업참여 및 또래관계 질의 구조적 관계

염혜선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 15 289-308 (20 pages)

염혜선 저
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- 4,900원
본 연구는 초등학생의 또래에 대한 성장신념, 기본심리욕구 지지적인 태도를 독립변인, 자기결정성 동기(내적 동기, 외적 동기 및 무동기)를 매개변인, 수업참여 및 또래관계 질을 종속변인으로 설정하고, 이들의 구조적 관계를 살펴보고 자기결정성 동기의 매개효과를 확인하는데 목적이 있었다. 이를 위해 초등학생 493명(남 264명, 여 229명)을 대상으로 설문을 진행하고 연구한 결과, 첫째, 또래에 대한 성장신념은 내적 동기를 정적으로 예측하였으며, 외적 동기와 무동기는 부적으로 예측하였다. 기본심리욕구 지지적인 태도는 내적...
2685.

차별피해경험이 초등학생의 사회적 약자에 대한 태도에 미치는 영향 연구

문정민, 진송수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 12 227-245 (19 pages)

문정민, 진송수 저
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- 4,800원
것으로 나타났다. 둘째, 차별피해경험은 사회적 약자에 대한 태도를 부정적으로 바꾸는 것으로 확인되었으며, 개인적인 변인을 추가한 이후에도 이러한 결과는 바뀌지 않았다. 셋째, 초등학생의 차별피해경험이 사회적 약자에게 주는 영향은 개인적 변수를 추가적으로 투입하였을 때 시간이 흐름에 따라 약해지는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 초등학생이 경험하는 차별피해가 기존에 논의되었던 학생의 정서적, 사회적 발달의 저하뿐만 아니라, 시민적 역량에도 부정적인 영향을 주는 것을 제시하며, 관련 인권교육...
2686.

초등학교 6학년의 학교생활과 사고체계 탐색: 거주 배경의 차이를 중심으로

백병부, 조현희, 김아미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 1 1-31 (31 pages)

백병부, 조현희, 김아미 저
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- 6,000원
6학년 문화에 대한 병리적 접근은 기성세대와 이들의 심리적 거리를 이격시킬 뿐 아니라 이들에 대한 부정적 인식을 강화하여 적절한 교육을 어렵게 할 수 있다. 이러한 문제의식에서 출발한 이 연구는 초등학교 6학년 학생들의 학교생활과 사고체계를 이들의 관점에서 구성하는 데 일차적인 목적을 두었다. 특히 이 연구에서는 사회경제적 배경이나 거주지의 여건을 비롯한 문화의 형성적 요인에 주목하면서 이들의 학교생활과 사고체계를 분석하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 연구자들은 초등학교 6학년 교실에...
2687.

우리나라 초등학생과 중학생의 디지털 리터러시의 정의적 특성과 가정 변인 간의 관계

양길석, 옥현진, 서수현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 10 199-222 (24 pages)

양길석, 옥현진, 서수현 저
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- 5,300원
디지털 리터러시는 미래사회 핵심능력의 하나로서 이에 대한 교육 요구는 점차 커지고 있다. 리터러시는 인지적 측면과 정의적 측면의 능력으로 구성되는데, 특히 디지털 매체 환경에서는 정의적 영역의 중요성이 더욱 강조될 필요가 있다. 이에 따라 이 연구에서는 디지털 리터러시의 정의적 영역에 대한 교육 계획을 구체화하기 위한 방안을 탐색하였다. 이 연구에서 특히 주목한 부분은 학습자의 디지털 리터러시 정의적 영역 향상에 미치는 가정의 역할이다. 선행 연구를 참조하여 가정 변인으로서 적합하다고 판단되는 설문 문항들을...
2688.

주관적 트라우마 경험으로서의 학업실패 경험

황매향, 조아라, 선혜연, 김영빈 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 8 145-174 (30 pages)

황매향, 조아라, 선혜연, 김영빈 저
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- 5,900원
합의팀이 5회에 걸친 합의과정을 거쳐 최종 결과를 도출하였다. 그 결과, 고등학교 시기에 해당하는 학업실패 내용은 5개 범주(불합격, 성적 하락, 공부 도중 느낀 좌절, 주관적 기준 미달, 예기치 못한 사건으로 인한 시험 실패), 학업실패가 마음에 남긴 상처는 5개 범주(정서적 상처, 자아상의 손상, 과제에 대한 부정적 태도와 정서, 관계 악화, 세상에 대한 회의감), , 실패 이후 적응은 3개 범주(실패 극복을 위한 노력, 실패라는 경험을 해보는 것의 효과, 실패 극복 후 얻은 것), 타인의 도움은 2개 범주(도움이 된 사람, 도움의...
2689.

예비유아교사의 교직인·적성 진단을 위한 검사도구의 구인타당도 검증

조운주, 최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 4 57-80 (24 pages)

조운주, 최일선 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 선행연구에서 개발된 예비유아교사를 위한 교직인·적성 검사도구의 문항 양호도와 변별도 및 구인타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 인천, 충청, 세종의 3, 4년제 유아교육과 학생 총 607명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 문항 평균은 낮지 않아서 난이도가 높지 않았고, 표준편차도 작은 문항은 없는 것으로 나타났다. 왜도와 첨도는 기준을 충족시켜 정규성이 입증되었다. 그리고 요인별 상·하 집단 간에 유의미한 차이가 있어서 문항 변별도가 입증되었다. 둘째, 수렴 및...
2690.

아동의 모애착과 삶의 만족의 관계에서 희망의 매개효과 검증

허수진, 최희철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 9 189-216 (28 pages)

허수진, 최희철 저
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- 5,700원
갖는지를 알아보았 다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 만 11~12세 남녀 초등학생 293이 응답한 자료를 사용하여 구 조방정식 모형 분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 모애착은 삶의 만족을 유의하 게 예측하였다. 둘째, 아동의 모애착은 희망을 유의하게 예측하였다. 셋째, 희망은 삶의 만족을 유 의하게 예측하였다. 넷째, 아동의 모애착과 삶의 만족의 관계는 희망에 의하여 매개되었다. 본 연 구결과를 바탕으로 아동 내담자의 상담실제와 부모교육에 대한 시사점, 제한점과 추후 연구의 제 언을 논의하였다.

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