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271.

교사들이 인식한 유치원 R-러닝 수업활동의 가능성과 한계

정한울, 한수정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 2 27-47 (21 pages)

정한울, 한수정 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 유치원 교사들이 인식한 R-러닝 수업에 대한 가능성과 한계를 알아보는 것이다. 연 구대상은 R-러닝 로봇을 사용한 경험이 있는 유치원 교사 6명이며, 반 구조화 된 인터뷰와 교사 저널 을 통해 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. R-러닝 수업의 가능성으로는 로봇 자체에 대한 매력적 인 교수매체로서의 역할에 가능성이 있고, R-러닝을 통해 유아는 자신의 사회성 개발을 향상시키는데 도움이 되는 것으로 나타났다. 그러나, R-러닝 수업의 한계로 첫째, 교사는 R-러닝 수업에 대한 방법 을 이해할 필요가 있다....
272.

대상관계이론을 적용한 청소년상담의 실제 - 창의성과 인성발달의 촉진을 위하여 -

김명애 한국카운슬러협회 상담과지도 11 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2016, 제 51호 15 237-247 (11 pages)

김명애 저
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- 4,000원
273.

중학생의 그릿, 행동조절, 자기결정동기의 종단적 상호 인과관계

한수연, 박용한 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 3 61-90 (30 pages)

한수연, 박용한 저
...
- 5,900원
두 하위요인인 끈기와 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기의 변화양상과 종단적 상호 인과관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 4개 중학교 2학년 학생 436명을 대상으로 2학년 1학기 초(t1), 2학년 2학기 말(t2), 3학년 1학기 말(t3) 3차례에 걸쳐 설문을 실시하고 자기회귀교차지연모형 분석을 실시하였다. 주요 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 끈기, 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기는 이전시점이 다음시점을 안정적으로 예측하는 것으로 확인되었으며, 자기결정동기에 비해 그릿의 자기회귀계수가 낮게 나타나 그릿의...
274.

인간 능력으로서의 역량에 대한 고찰 : 역량의 특성과 차원

윤정일, 김민성, 윤순경, 박민정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 3호 9 233-260 (28 pages)

윤정일, 김민성, 윤순경, 박민정 저
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- 5,700원
다른 개념들과 어떻게 구분이 되는지를 살펴보았다. 그리고 구체적인 상황이나 목적에 따라 역량을 정의할 때 고려해야 하는 차원으로 역량의 대상, 범위, 수준, 도출 방법들에 대해 논의하였다. 이 연구에서 밝힌 역량의 특성과 차원들은 역량의 서로 다른 의미들이 어떻게 관련되어 있는지를 파악할 수 있는 개념적 틀의 역할을 할 수 있을 것이다. 마지막으로 본 연구는 역량 개념을 교육활동에 적용할 때 그 개념이 드러내고자 했던 인간 능력의 본질적인 측면들을 충분히 구현하는 방향으로 교육활동을 구성하고 운영해야 한다는 ...
275.

노인요양시설 간호사 및 간호보조 인력의 인간중심케어 영향 요인

김은미, 신주현 한국노인간호학회 노인간호학회지 12 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2020, 제 22권 제 1호 2 10-21 (12 pages)

김은미, 신주현 저
...
- 4,100원
276.

기업의 실천학습프로그램 구성요인과 참여자의 학습동기 및 직무문제해결능력과의 상호관련성 분석

한상길, 김연철 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.2 1 1-25 (25 pages)

한상길, 김연철 저
...
- 5,400원
인간의 상호작용 관계를 규명하였다. 연구대상은 D금융기관 연수원의 직무 교육 참여자 중 실천학습프로그램에 참가했던 재무설계사를 대상으로 질문지를 개발 활용하였고, 자료 분석은 기술통계 분석, 상관분석, 단순회귀분석 및 다중회귀분석을 실 시하였다. 연구결과 실천학습프로그램 구성요인은 7가지, 학습동기 요인은 4가지, 직무 문제해결 요인 5개 등으로 탐색되었다. 그리고 실천학습프로그램의 주요 구성요인 중 고용주의 학습지원 의지와 프로그램운영관리가 학습 동기는 물론 직무문제 해결에 영 향을 주는 것으로 나타났다....
277.

원격교육의 활성화를 위한 교수자의 역할에 대한 연구 : 대학 교수자들의 e-러닝에 대한 인식 연구를 중심으로

이경희 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 5 129-164 (36 pages)

이경희 저
...
- 6,500원
오늘날의 교육환경은 국가적인 차원에서의 인적자원 개발노력과 함께 정보통신기술이 지원되는 학습환경에서 학습자를 역동적으로 조직․관리하며 적극적인 학습을 지원할 수 있는 평생학습사회․열린학습사회로 빠르게 전환되고 있다. 이러한 인적자원 개발을 위한 교육의 지평 확대는 고도화․대중화된 정보통신기술과의 통합을 통한 e-러닝으로 더욱 구 체화․활성화되고 있다. 본 연구는 고등교육기관인 대학에서 학습을 지원하기 위한 하나의 교육방법으로써 e-러 닝의 활성화를 위해서는 교수-학습과정을...
278.

e-Learning과 헛소동(Much Ado about Nothing)? : 가벼운 e-Learning에 대한 무거운 인식의 필요성

유영만 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 2호 2 27-53 (27 pages)

유영만 저
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- 5,600원
본고에서는 최근 많은 관심을 불러일으키고 있는 e-Learning의 본질을 올바르게 이해하고 이를 통한 e-Learning의 이상적인 비전을 구현하기 위한 전략을 모색하기 위해 몇 가지 근본적인 문제를 제기하는 것으로 논의를 시작한다. e-Learning의 본질과 속성을 학습이 발생하는 \'디지털 학습환경\'과 \'학습개념\'의 본질에 비추어 살펴보고, 다른 학습과 차별화될 수 있는 e-Learning의 특수성을 부각시킨다. 이러한 논의는 오프라인 교육, 더 나아가서 다른 테크놀로지를 활용하는 다른 학습방식과 어떤 점에서 e-Learning이 고유한...
279.

창의 · 인성 수학교육 프로그램과 수학적 창의성과 인성에 대한 인식 변화

배성철, 황우형 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 2 23-45 (23 pages)

배성철, 황우형 저
...
- 5,200원
본연구의목적은창의?인성수학교육프로그램을개발및적용한후,학습에따른학생들의수 학적창의성과 인성에 대한인식변화를 살펴보는것이었다. 본연구의목적을달성하기위해서, M중학교 학생 63명을 대상으로 2014년 4월초부터 2014년 7월 중순까지 14주간 연구를 수행하였 고,혼합연구방법으로자료수집및분석을실시하였다.본연구에서개발한창의?인성수학교육 프로그램은 창의성 교육을 위해서 스토리텔링, 교구활동, 문제 만들기 활동을 고려하였고, 인성 교육을위해서는수업과정측면에서협동학습,토론및발표,다양한평가를고려하였다.자료수...
280.

온라인 카페(online cafe) 활용 체육수업을 통한 여고생들의 교실공동체, 상호학습 및 수업 만족도

류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 17 1225-1238 (14 pages)

류민정 저
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- 4,300원
체육수업 전과 후(사전/사후)의 점수를 상호 비교하고자 대응표본 t-test(paired t-test)로 분석하였다. 결론적으로 온라인 카페를 활용한 체육수업을 통해 여고생들은 교실 내에서 ‘우리’라는 교실공동체 의식을 높일 수 있었고, 서로 도와가며 함께 상호학습 할 수 있었으며, 체육수업에 대해 더욱 만족하게 되었다. 이를 통해 체육수업에서의 온라인 카페 활용의 가능성을 이해할 수 있었으며, 차후 많은 체육교사들이 여고생들의 체육수업 참여도를 높이기 위한 방안으로 온라인 학습을 활용해 볼수 있기를 바란다.|The purpose of...

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