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2901.

어린이집 원장의 자연친화 교육에 대한 인식과 현장 적용에 관한 연구

김미진, 구경선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 20 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 2호 6 113-132 (20 pages)

김미진, 구경선 저
- 4,900원
본 연구는 보육 현장에서 앞으로 추구해야 할 방향을 유아의 자연친화 교육 의 실시라고 보고, 어린이집 시설장들의 자연친화 교육에 대한 인식을 알아보 고 시설유형에 따라 보육 현장 적용을 알아보고, 자연친화 교육의 실천을 위한 자료로서 좀 더 나은 자연친화 교육으로 가기 위한 정보를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구에서 얻어진 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 자연친화 교육에 대 해 대부분의 원장들은 필요하고 학부모들 역시 자연친화 교육이 필요하다고 인 식하고 있음을 알 수 있다. 시설유형별로 약간 차이는...
2902.

개인화된 부정적 정서 상황에 대한 만 4, 6세 유아의 정서조절전략

이진숙, 원계선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 14 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2009, 제 5권 1호 3 39-57 (14 pages)

이진숙, 원계선 저
- 4,300원
본 연구는 만4세, 만6세 유아의 부정적 정서조절 전략을 알아보기 위해 수행되었다. 연구 를 위해 경기지역 G시에 거주하는 만4세 유아 58명과 만6세 유아 71명을 대상으로 구조화 된 면접을 실시하였다. 일반적인 상황에서는 긍정적인 정서반응을 유발할 수 있는 경험이 개 인화된 상황에서 부정적인 정서를 일으키는 이야기를 유아들에게 들려준 후 유사한 상황이 또 발생했을 때 어떤 정서를 느끼며, 만약 자신이 이야기의 주인공이 된다면 어떻게 행동할 것인지를 질문하였다. 수집된 자료에 나타난 유아의 정서조절 전략을...
2903.

상호교류분석 이론에 기초한 부모교육이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육신념의 변화 탐색

우정희 한국아동보육실천학회 아동보육연구 20 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2007, 제 3권 1호 3 53-72 (20 pages)

우정희 저
- 4,900원
본 연구의 목적은 상호교류분석이론에 기초한 부모교육을 통해 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀양육신념의 변화를 탐색하는 것이다. 연구대상은 서울시 I유치원 N반에 재원중인 만 3세 유 아의 어머니 4명으로 구성되어 있다. 자료수집방법은 심층면담, 소그룹 토의 내용을 녹음하였고, 수집한 자료의 녹음 내용을 전사한 후, 유아교육 전문가 3인 간의 의견조정과정을 거쳐서 범주 화하였다. 연구결과 어머니의 양육신념은 자녀에 대한 인식, 자녀양육방식, 자녀양육에 대한 역 할, 자녀교육에 대한 강조점에 있어서 변화를 나타내었고,...
2904.

프랑스의 유아교육 및 보육 정책에 관한 소고

박해미 한국아동보육실천학회 아동보육연구 15 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 5 1-15 (15 pages)

박해미 저
- 4,400원
보육정책의 특징 그리고 프랑스의 유아교육 및 보육 교사교육제도의 특징 에 대하여 고찰하였다. 프랑스의 유아교육정책은 초기 보호차원에서 머물던 것에서 발달에 기초한 교육차 원으로 전환되었으며, 보육정책은 높은 출산율유지와 빈곤퇴치에 목표를 두고 발달하 였다. 또한 프랑스의 유아교육 및 보육정책의 특징은 연령에 따른 이원화와 문화교양 교육의 강조, 그리고 정부의 적극적인 지원을 들 수 있으며, 교사교육의 특징은 중등 교사와 동등하게 인정한다는 것과 보육시설의 교사와 의사와 심리학자가 긴밀하게 연 계되어...
2905.

학습장애를 가진 학생에게 있어서 학교교육의 의미와 이에 비추어 우리가 잊고 있는 연구방향에 대한 탐색

허유성, 서유진, 강종구, 나경은 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 30 Pages

한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2014년 추계 8 95-124 (30 pages)

허유성, 서유진, 강종구, 나경은 저
...
- 5,900원
2906.

현행 학습장애 진단 실태 및 이론과 현장 실제에 적합한 학습장애 정의 그리고 판별 모델

김애화, 김의정 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 26 Pages

한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2013년 춘계 2 29-54 (26 pages)

김애화, 김의정 저
- 5,500원
학습장애라는 용어가 소개된 지 50여년이 지났고, 국내에서 학습장애가 특수교육대상자 선정 기준에 포함된 지도 20여년이 지났다. 그럼에도 불구하고 국내외를 막론하고 최선의 학습장애 정의 및 판별 모델을 정립하고자하는 노력은 여전히 진행 중이다. 우리나라의 경우를 보더라도 2004년 한국학습장애학회가 발족된 이래로 국내에 적합한 학습장애 정의 및 판별 모델이라는 주제로 심포지엄이 수차례 열렸고, 학회 차원에서 교육과학기술부(2010)에서 제시한 ‘학습장애학생 선정 조건 및 절차’를 수정하여 ‘한국형 학습장애...
2907.

고등학생이 지각한 부 양육태도와 학습된 무기력의 관계에서 학업실패 내성의 매개효과

김수연, 허일범 한국현실치료상담학회 현실치료연구 16 Pages

한국현실치료상담학회 현실치료연구 2018, 제 7권 제 1호 1 1-16 (16 pages)

김수연, 허일범 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 고등학생이 지각한 부 양육태도와 학습된 무기력 관계에서 학업실패 내성의 매개효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 경상북도 안동시에 소재한 4개 인문계 고등학교 2학년 503명을 대상으로 부 양육태도, 학업실패 내성, 학습된 무기력 간의 상관계수를 산출하여 관련성을 알아보았다. 또한 부 양육태도가 학습된 무기력에 미치는 영향에 있어 학업실패 내성이 매개역할을 하는지 알아보기 위하여 경로분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 부의 애정적 양육태도는 학업실패 내성과 정적 상관을 보이고, 학습된 무기력과는...
2908.

현실치료집단상담이 학교폭력 피해학생 부모의 분노, 불안, 우울 감소에 미치는 효과

이송화, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 12 Pages

한국현실치료상담학회 현실치료연구 2017, 제 6권 제 2호 1 1-12 (12 pages)

이송화, 박재황 저
...
- 4,100원
본 연구는 현실치료 집단상담이 학교폭력 피해학생 부모의 분노, 불안, 우울의 감소에 미치는 효과 를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 D 광역시와 경상북도의 K시에 거주하는 학교폭력 피해학 생 부모 20명을 참여 순서에 따라 10명을 실험집단에, 나머지 10명을 통제집단에 배정하였다. 실험 집단을 대상으로 현실치료집단상담을 주 2회 120분씩 총 8회에 걸쳐 실시하였다. 사전 및 사후 검사 로 Spielberger의 분노 및 불안척도, 그리고 Beck의 우울척도를 사용하였다. 자료 분석을 위하여 SPSS 23.0을 활용하여 평균, 표준편차,...
2909.

선택이론 포커스 그룹 활동이 주부들의 내·외부통제성과 대인관계 및 주관적 행복감에 미치는 효과

김자영, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 19 Pages

한국현실치료상담학회 현실치료연구 2016, 제 5권 제 1호 4 55-73 (19 pages)

김자영, 박재황 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 선택이론 포커스 그룹 활동이 주부들의 내?외부통제성과 대인관계 및 주관적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 K시에 거주하는 24명의 주부들이었으며 실험 집단과 통제집단에 각 12명씩 무선배치하였다. 측정도구는 내?외부통제성 척도, 대인관계형성 행동 습관 척도, 주관적 행복감 척도를 사용하였다. 자료분석 방법은 공분산 분석을 사용하였다. 또한 양적 측정을 할 수 없는 개인별 변화를 알아보기 위하여 매 회기 행동 관찰 기록과 프로그램 종결 후 받 은 참가자 최종 소감문을 활용하였다....
2910.

현실치료 부모교육 집단상담이 부모의 의사소통, 부모효능감 및 내·외통제성에 미치는 효과

김현주, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 14 Pages

한국현실치료상담학회 현실치료연구 2015, 제 4권 제 2호 3 39-52 (14 pages)

김현주, 박재황 저
...
- 4,300원
본 연구는 현실치료 부모교육 집단상담이 부모의 의사소통, 부모효능감 및 내?외통제성에 미치는 효과를 검증하는 데에 목적이 있다. 연구의 대상은 D시에 거주하고 있는 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 하였다. 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 모두 24명으로 구성하였다. 각 실험집단에게 매주 2회씩 120분간 총10회기에 걸쳐 프로그램을 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 프로 그램 시행 전에 사전검사를 시행하고 프로그램 시행 후 동일한 검사지로 사후검사를 시행하였다. 그 리고 프로그램 종료 한 달 후...

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