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오바마 행정부의 과학기술정책 분석과 시사점: 에너지/환경 정책
STEPI 과학기술정책연구원(STEPI) 동향과 이슈 3 Pages
과학기술정책연구원(STEPI) 동향과 이슈 2008, 5호 1 1-3 (3 pages)
□ 주요내용 미국의 에너지효율 제고, 신재생에너지 확대, 녹색고용 창출 정책은 전세계에 녹색 붐 및 에너지/환경기술 붐 진작 예상되고 미국의 기후변화 대응 리더십 확보 노력이 추진되는 가운데 오바마 행정부의 에너지/환경 정책에 대한 우리나라의 정책적 시사점을 제시했다. ○ 미국의 에너지 효율 제고, 신재생에너지 시장 적극 활용 필요 ○ 미국의 플러그-인 하이브리드 자동차 확대 대비 및 활용 필요 ○ 배출권거래제 확대에 따른 대비 필요 -
2007 개정 중학교 과학 교과서에 나타난 21세기 글로벌 과학적 소양의 탐색
Gao Lei, 김은진, 문공주, 김성원, Krajcik Joseph 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 7 517-537 (21 pages)
21세기의 과학 교육은 미래 시민을 양성하기 위하여 과학적 소양을 함양하는 것을 목표로 하며 Choi et al.(2011)은 이를 재개념화하여 21세기 과학적 소양(21st scientific literacy)을 제안하였다. 21세기에 필요한 글로벌 과학적 소양은 과학 지식, 과학적 사고습관, 과학에서의 가치관, 과학 본 성의 이해, 초인지 사고와 자기주도의 다섯 가지 영역으로 구조화되어있으며, 각 영역은 3가지 하 위 영역을 포함한다. 본 연구는 21세기 과학적 사고습관, 과학에서의 가치관, 과학 본성의 이해의 3 가지 영역을 중심으로 2007 개정... -
과학적 소양과 비과학적 신념에 대한 대학생의 인식
이용길, 강경희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 2 9-22 (14 pages)
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초등 과학교과서 차시 학습목표와 지구과학 소양을 구성하는 지구과학 개념의 관련 빈도 분석
이명제 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권2호 4 1-17 (17 pages)
과학 소양 개념 원리(Earth science literacy principles)를 구성하는 소양 부속 개념과 초등학교 과학교과서 관련 단원의 차시 학습목표의 관련성을 직접과 간접 관련성으로 구별하여 빈도를 조사하였다. 조사 결과로부터 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 지구과학 소양 원리에서 제시한 부속 개념들은 초등학교 과학교과서 학습목표 내용에 전체적으로 강한 관련을 보이고 있으나, 일부 개념인 ‘지구계의 상호작용’ 과 ‘계속 변화하는 지구’에 집중 되어 있어서 과학교과서 차시 학습목표는 전체적으로 균형 잡힌 지구과학적 소양... -
논문 인용 빈도에 기초한 과학적 소양 개념의 최근 연구 내용 분석
이명제 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 1 1-15 (15 pages)
과학적 소양이 과학교육 목표로서의 역할을 하려면 그 개념이나 정의가 중요하다. 그러나 그 개념이나 정의는 많은 연구자 들에 의해 소개되었음에도 불구하고 의미의 명확성은 아직 확보하지 못하였다. 본 연구의 목적은 과학적 소양 관련 최근 연구 물에 인용된 참고문헌의 빈도를 기초로 과학적 소양의 개념이나 정의의 내용을 분석하는 것이다. 2009에서 2012년까지 ERIC 자료에서 관련 논문에 수록된 개별 참고문헌에 대하여 환산인용빈도치를 조작적으로 정의하였다. 이 결과 가장 높은 환산인용 빈도치를 보이는 여덟 개의 문헌이... -
유아의 과학적 소양 함양을 위한 교과통합 과학교육의 효과에 관한 체계적 문헌분석
윤미승, 황성동 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 3호 15 383-403 (21 pages)
과학적 소양을 향상시키는데 상당한 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 과학적 소양의 하위변 인의 효과크기가 큰 순으로 ①과학적 탐구능력, ②과학적 태도, ③과학적 문제해결력으로 유의한 차 이를 보였다. 셋째, 교과통합에 따른 효과크기는 ①미술통합, ②수학통합 ③문학통합의 순으로 나타 났으며 하위변인 간의 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 조절변인에 따른 효과크기는 연 령, 처치기간에 따라 효과크기의 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 교과통합 유아과학 교육의 효과에 대한 종합적인 결론을... -
TBSL(Test of Basic Scientific Literacy)과 SLT(Scientific Literacy Test)를 사용한 중 고등학생의 과학적 소양 비교
정영란, 이자경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 11 669-680 (12 pages)
결과가 어떻게 나타나는지 살펴보았다. 중학생 199명과 고등학생 195명을 대상으로 과학적 소양 검사를 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 중학생의 과학적 소양을 TBSL과 SLT로 측정한 검사 결과 TBSL로 측정한 결과는 Laugksch와 Spargo(1996b)가 제시한 기준 점수 보다 높아 과학적 소양이 있는 것으로 해석할 수 있지만, SLT 로 측정한 검사 결과는 과학 태도 영역에서 Manhart(1998)의 연구 결과보다 현저하게 낮아 과학 태도 영역의 과학적 소양이 부족하다고 해석할 수 있다. 고등학생들의 과학적 소양을 TBSL과 SLT 로... -
IEEIA 프로그램을 활용한 수업이 고등학생의 환경 소양에 미치는 영향 - 생명과학Ⅰ의 ‘자연속의 인간’ 단원을 중심으로 -
나원미, 김선영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 5 57-69 (13 pages)
본 연구는 생명과학Ⅰ‘자연 속의 인간’ 단원에서 다루어지는 환경 및 생태계의 문제를 학습자들에게 이해시키고, 환경 책무성 행동의 변화를 돕기 위하여 IEEIA 프로그램을 도입한 교수학습 자료를 개발하여 적용 함으로써 고등학생들의 환경 소양의 변화를 살펴보았다. IEEIA 프로그램을 바탕으로 한 8차시 분량의 교수학 습 활동은 학생들 스스로 환경 쟁점과 관련한 정보를 수집하고, 쟁점을 조사 및 분석하며, 문제를 해결하기 위 한 방안을 모색하는 활동으로 이루어져 있으며, 조사활동, 토의활동 및 문제해결과정에 참여하도록... -
창의성 발달을 위한 과학기반 발명교육프로그램 분석 (2005-2014)
김민기 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 11 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 연합 21 287-297 (11 pages)
위해 창의성에 집 중하여 교육을 하고 있는 경향이 있다. 이러한 사회적 요구에 대한 근거로 국내외의 미래학자들이 향후 미래사회를 예견한 것을 들 수 있다. 예를 들어 Trilling과 Fadel(2009)에 따르면 20세기 전통적 산업사회에서 노동집약적 산업을 이끌었던 것에 비해 21세기는 지식기반사회의 과학기술시대가 도래 할 것이라고 예견하고 있다. 아래와 같이 인재 중심이면서 네트쿼크 중심으로 사회가 변하면서 기존 의 중공업중심의 산업은 최첨단 과학기술을 기반으로 변화하고 있다. 특허청(2012)에서는 「제2차 국 가지식재산... -
초등교원의 과학교육소양과 능력개발방안
권치순, Gwon. Chi-Sun 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 6 Pages
한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 1992, Vol.25 No.7 52-57 (6 pages)
