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도시화에 따른 유아교육의 요구와 대응과제
이연승 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 28 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 6 101-128 (28 pages)
1960년 도시에 사는 사람은 인구 100명당 28명이었으나 2000년에는 79.7명으로 도 시에 거주하는 인구의 비율이 2.8배로 늘어나면서 인구의 도시 집중화 현상은 날로 심 각해지고 있다. 이러한 지리적 이동은 도시의 인구밀도를 증가시킴과 동시에 지리적 이 동이 용이한 부부중심의 핵가족으로 가족구조를 변화시켰다. 가족구조의 변화는 종래의 대가족제도에서 조부모들이 자녀를 양육하고 돌보아 주던 것에서 부부가 전적으로 자녀 양육을 책임져야 하는 상황으로 바뀌게 되었고, 이로 인한 보육의 문제가 사회적 필요성 으로 부각되게... -
멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동이 지적장애아동의 의사소통 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향
곽은선, 표윤희 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 1호 5 101-127 (27 pages)
본 연구는 멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동이 지적장애아동의 의사소통 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상자는 장애전담어린이집에 재원중인 지 적장애아동 3명이며, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 연구를 진행하였다. 본 연구에 서는 멀티미디어 동화 그림 자료를 활용한 언어중재활동을 실시한 후, 의사소통 행동과 이야기 이 해력을 관찰 및 측정하였으며 다음과 같은 연구결과가 도출되었다. 첫째, 멀티미디어 동화를 활용 한 언어중재활동은 지적장애아동의 의사소통... -
학습장애 학생의 학습 성취 영역 단일대상연구 메타분석 및 질적 지표에 의거한 분석
정다이, 최은경, 김민서, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 41 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.1 1 1-41 (41 pages)
이 연구는 학습장애 학생의 학습 성취 영역에 해당하는 읽기, 쓰기, 수학 중재 단일대상연구의 동향과 CEC 질적 평가지표를 독립변인 중심으로 파악하였다. 선행연구 중 학습장애 관련 동향 및 메타분석을 실시한 39편의 연구를 통하여 독립변인 분류 기준을 고찰하였으며, 선정된 기준에 따라 2010∼19년까지 국내 학술지에 발표된 32편의 논문을 연구의 동향, 효과크기, 질적 지표 순으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 동향을 분석한 결과, 연구는 10년간 꾸준히 게재되고 있으며 대상자 및 중재 환경에 대한 정보가... -
디지털교과서를 활용한 과학수업에서 디지털교과서 자기효능감, 디지털교과서 품질, 자기주도적 학습능력 및 학습만족도간의 구조적 관계규명
주영주, 임유진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 1 239-257 (19 pages)
정보통신기술이발전함에따라스마트폰,태블릿PC와같은모바일기기가널리보급되면서교 육분야에서는이를활용하려는시도들이지속적으로이루어지고있다. 2014년부터개정된교육과 정에따라영어, 사회, 과학교과의디지털교과서가새롭게개발되었고이는163개의연구학교에 서초등학교3, 4학년과중학교1, 2학년을대상으로수업에활용되고있다.앞으로전국의모든초 ?중등학교에보급될것이라는점을감안할때, 디지털교과서활용수업에있어서학습만족도에 영향을미치는주요변인들에대한연구가절실히요구된다.따라서본연구의목적은디지털교과 서를활용하는... -
시각장애학교 저시력중학생의 문해매체 실태 분석
차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 1호 2 23-42 (20 pages)
책읽기거리는 ‘10cm 이내’가 51.7%이며, 10~20cm의 거리는 32.8%로 나타났다. 또한 책읽기 시간을 조사한 결과는 44.8%가 30분 이내로 응답함으로써, 학업성취수준에 심각한 영향을 줄 수 있는 것으로 나타났다.셋째, 학생이 지닌 안질환이 진행성이면서 묵자가 문해매체일 때에는 반드시 점자로의 매체 전환이 이루어져야 하는데, 전체의 32.8%가 진행성이며, 진행성 중에서 36.8%가 점자를 모르고 있 는 것으로 나타났다. 도구교과학습에 필요한 한글, 영어, 수학, 과학점자를 모두 알고 있는 경우는 15.8% 에 불과했으며, 안질환이... -
한글 점자의 미래와 발전 과제
김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 5 87-101 (15 pages)
본 연구에서는 지금까지의 한글 점자 발전 과정에 대한 개괄적인 내용을 시대별 즉, 평양점자의 창안, 3․2점자의 창안, 훈맹정음 창안, 한국 점자 통일안, 개정 한국 점자 통일안, 한국 점자 규정의 제정, 개정 한국 점자 규정으로 나누어 살펴 보았으며, 또한 한글 점자 발전에 있어 제 문제점을 기초로하여 앞으로의 발전 과제를 제시하였다. 발전 과제로는 다양한 점자 교육 교재의 개발, 관련 전문가 양성 및 제도적 정비, 점자 도서 출판 규정의 제정, 출판(점역) 프로그램의 개발 및 보완, 내실있는 교사 연수 및 수업 시수의... -
AD 바코드 기술을 활용한 시각장애인용 통합교육교재 제작방안
석용환 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 2호 5 77-99 (23 pages)
학습자료다. 현재, 시각장애인을 위한 교재는 확대 묵자, 점자, 녹음, 컴퓨터용 파일 형태가 대다수다. 여기에 새로운 형태의 교재를 제작할 수 있는 도구가 개발되었다. ‘보이스아이’라 불리는 이 제품은 일반 묵자 교재의 페이지별 내용을 작은 크기의 바코드에 저장하고 특정 도구를 사용하여 그 정보를 읽을 수 있게 하여 시각장애인과 정안인이 함께 학습할 수 있는 통합교육용 교재를 제작할 수 있는 장점을 보유하고 있다. 본 연구는 통합교육 환경에서 시각장애인을 위한 새로운 형태의 교재제작 방안을 제시하는 데 그 목적... -
이러닝 학습환경에서 인터페이스의 레이아웃이 학습 사용성에 미치는 영향
윤효진, 이수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 4 87-106 (20 pages)
교육용 콘텐츠에서 올바른 인터페이스의 설계는 학습자가 양질의 학습을 받을 수 있도 록 도와주는 직접적인 통로 역할을 수행하고 있다. 따라서 이러닝 환경에서 인터페이스가 가지고 있어야 할 기준안은 무엇이며, 학습자가 어떤 인터페이스를 선호하고 있는지, 그 인터페이스가 학습자의 사용성에 어떠한 긍정적인 영향을 미치는지에 관한 연구는 중요 하다고 할 수 있다. 그러므로, 본 논문에서는 이러닝 학습환경에서 인터페이스의 레이아 웃이 어떻게 구성되었을 때 학습자의 사용성에 긍정적인 영향을 미치는가를 분석하고, 그... -
에코익을 통한 택트교육이 자폐성장애아동의 새로운 택트행동습득에 미치는 효과
최진혁, 박혜숙, 한윤선 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 1호 6 111-130 (20 pages)
본 연구에서는 2명의 3세 자폐성장애아동에게서 에코익을 통한 택트교육의 효과를 분석하였다. 독 립변인인 에코익을 통한 택트 교육은 사진카드 속 사물이름을 말해주고 이를 따라하는 에코익 절차 와 아동이 독립적으로 그 사물의 이름을 말하는 택트절차가 시행되는 방식으로 진행되었다. 중재는 약 한 달에 걸쳐서 일주일에 1회기 또는 2회기, 한 회기당 20분간 시행되었다. 종속변인으로 연구대 상아동의 사진을 보여주었을 때 보여지는 사물의 이름을 독립적으로 말하는 택트정반응의 수를 측정 하였다. 에코익을 통한... -
성인교육적 관점에서 학습저널의 기술유형과 활용효과 : 대학생 수업을 중심으로
기영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 30 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.3 4 103-132 (30 pages)
학습저널은 학습현장에서 사용되는 일종의 학습기법으로 혹은 학습자들의 학습효과를 증진시키기 위한 도구로 활용되어왔다. 본 연구는 대학생들이 수강하는 교과목의 내용 을 반추할 수 있는 능력을 함양하기 위해 서울시의 한 대학교에서 연구자의 과목을 수 강하는 학습 집단을 대상으로 학습저널을 작성하게 하였다. 학습저널은 2003년도 2개 과목의 수업에서 사용되었다. 본 연구는 작성된 학습저널의 내용분석과 연구자의 수업 관찰이 병행되었다. 연구대상자들의 학습저널을 분석한 결과, 대학생들의 학습저널 기 술 유형으로 몇...
