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중등음악 교육에서의 음악극 활동에 대한 연구
김영미(YoungMee Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 7 115-133 (19 pages)
본 연구의 목적은 중등 음악 현장에 적용할 음악극 활동을 제시하여 청소년들이 적극적인 음악 활동을 하며 음악미를 경 험하는 학습 지도 방법을 찾는 데 있다. 또한 궁극적으로 음악극 활동을 통해 학습자들에게 내재되어 있는 창의성 계발을 목적으로 하였다. 음악극 활동은 음악 교과 교수⋅학습의 다양한 활동들을 연계하는 동시에 다른 예술 교과와의 통합 교육을 성취하게 하는 활동이다. 더불어 학습자들이 협동해서 학습을 하며 협동심과 배려심을 가지게 되는 교육적 효과를 얻을 수 있다. 연구자는 모둠원들이 서로의... -
음악비평 활동의 창의․인성 교육적 접근
박진흥(JinHong PARK) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 6 95-114 (20 pages)
본 논문은 창의․인성 교육을 위한 효과적인 음악비평 활동의 방법과 내용에 대해 살펴본다. 창의․인성 교육은 전 세계적인 교육의 추세이며 우리나라에서도 이를 위해 많은 노력을 기울이고 있다. 음악비평 활동은 음악과 관련된 다양한 현상에 대한 가치 평가를 내리는 과정으로 깊이 있고 폭넓은 사고, 독창적인 아이디어, 논리적, 감성적 언어 표현 능력 등을 요구하며 창의성 향상에 도움이 되는 활동이다. 또한 가치 판단의 과정에서 경험하게 되는 여러 가지 상황들은 인성교육의 효과적인 내용과 방법이 된다. 따라서... -
스캠퍼 기법을 활용한 창의적인 가창수업 지도방안 연구
김선미(SunMie Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 5 79-93 (15 pages)
본 연구는 중학교 2학년 가창수업의 창의적 표현 활동을 위하여 스캠퍼(SCAMPER) 기법을 이용한 수업지도방안을 설계하였다. 스캠퍼 기법은 인위적 발상방법으로 곡의 전체가 아닌 부분적 변화를 통해 전체적 창작으로 유도하는 기법이다. 따라서 이 연구의 목적은 스캠퍼 기법의 의미와 교육적 적용을 통하여 음악적 적용을 모색해보고 구체적인 수업모형과 전략을 제시하여 기존의 단순한 가창수업에서 보다 효율적이고 창의적인 음악적 경험을 시켜줄 수 있는 수업 지도방안을 제시하는 데에 있다. -
초등 음악과 교육과정에서의 사운드스케이프교육수용 가능성 연구
김서경(SeoKyung KIM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 4 59-78 (20 pages)
본고의 목적은 사운드스케이프의 중요성 및 이에 대한 교육적 접근 필요성을 음악 교육 내에 수용하자는 의도에서 초등 음악과 교육과정의 성격, 목표, 내용면에서 어떤 연관성이 있는지 살펴보는데 있다. 이에 사운드스케이프 연구 내용을 토대로 음악교육과의 관계를 논의하고, 사운드스케이프 교육이 무엇이며, 이 관점에 입각한 음악교육의 수용가능성을 성격, 목표, 내용면에서 설명하였다. 사운드스케이프 교육은 음악을 소리환경이라는 큰 틀 속에서 인식하도록 하며, 현대사회의 환경과 인간과의 관계성에 초점을 두고 보다... -
음악교사의 교수내용지식(PCK)에 대한 인식
장근주(GunJoo JANG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 3 41-58 (18 pages)
본 연구는 음악교사의 수업지식에 대한 차이를 교수내용지식(PCK)의 관점에서 살펴보고, 중등 음악교사의 PCK에 대한 자성적 인식을 진단함으로써, 오늘 날 음악교사에게 요구되는 자질과 역할을 규정하는데 목적이 있다. 본 연구에서 다루는 PCK에 대한 인식조사는 다음과 같이 크게 네 가지 관점에서 진행된다. 첫째는 수업교과에 대한 전문지식을 의미하는 교과내용지식이고, 둘째는 교육의 대상인 학생 개개인에 대한 이해의 정도를 뜻하는 학생이해지식, 세 번째 관점은 음악적 지식을 교육대상에게 전달하는데 있어 요구되는... -
음악학 지식의 조절에 의한 음악교과교육의 내용 설계
윤성원(SungWon YOON) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 2 17-39 (23 pages)
이 연구의 목적은 음악학의 지식을 활용하여 음악교과교육이 내용을 조절1)해 확장된 인터페이스2)를 가진 음악과 교육과 정의 내용 항을 설계할 수 있도록 아이디어를 제공하는 데 있다. 이 연구의 배경은 전문화된 그러나 고립된 음악학의 지식을 사회와 소통하고 적용하는 방안을 제시함으로써 음악학의 존재 가치를 제고하기 위함이다. 또한 역시 고립되고 매너리즘에 빠져 정체성마저 모호한 작금의 음악교과교육의 내용을 조절함으로써 음악교과교육의 ‘존재론적 증명’을 위함이다. 이를 위해 이 연구에서는 음악학의 지식이... -
음악과 교육과정 개발에서 핵심역량 논의의 방향
이경언(KyungEon LEE) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 1 1-15 (15 pages)
본 연구의 목적은 음악과 교육과정 개발에서 핵심역량 논의가 어떠한 방향에서 이루어져야 하는 지 밝히는 것이다. 이를 위해 핵심역량과 관련된 교육과정 논의를 검토하고, 핵심역량 기반 교육과정을 실행하고 있는 외국의 사례를 분석하여 이를 토대로 다음과 같은 방향을 제시하였다. 첫째, 음악교과에서 핵심역량 논의의 시작은 주어진 핵심역량을 음악교육을 통해 어떻게 적용할 수 있을 것인가가 아니라 음악교육을 통해 기를 수 있는 핵심역량이 무엇인가 하는 점이 되어야 한다. 둘째, 음악교육을 통해 기를 수 있는 핵심역량의... -
학교 부적응 청소년의 자기효능감 향상을 위한 예술치료 프로그램 개발
이에스더(Esther RHEE), 박미정(Mijeung PARK) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 14 245-262 (18 pages)
청소년기는 빠른 신체적 성장으로 인해 정신적 변화를 경험하게 되는 시기로서 생활의 대부분을 학교에서 보내게 된다. 청소년들의 학교 적응은 올바른 사회 구성원으로서 성장하기위한 초석을 제공하는 기반이 될 것이라고 해도 과언이 아니다. 학교 적응에 어려움을 겪는 청소년은 본인이 중요한 사람이 아니라고 생각하고, 자신의 생각과 능력에 확신이 없는 낮은 자기효능감을 갖게 된다. 이러한 학생들에게 예술매체를 활용한 치료를 시도한다면 심리적인 안정을 찾고 자기효능감 향상을 통한 학교적응에 도움이 될 것이다. 본... -
방과 후 학교음악 프로그램이 ADHD성향 청소년의 사회적 기술에 미치는 영향
조정은(JeongEun CHO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 13 227-244 (18 pages)
본 연구에서는 청소년의 ADHD성향 중 과잉행동성․충동성, 주의력결핍이 음악프로그램의 활동을 통하여 나타나는 반응을 알아보고자 하였다. 사회적 기술은 ADHD학생들에게서 일반적으로 볼 수 있는 결함이다. 이에 중학교 학생들의 사회적 기술 로 협동성, 준법성, 지도력과 어떠한 관계가 있는지 살펴보았다. 방과후학교는 사교육비 경감의 차원에서 긍정적인 반응을 보이고 있으나, 건강한 학교생활을 위해서는 학생들의 정서적 문제를 위한 치료와 예방 차원의 음악프로그램이 활성화 되어질 필요가 있다. 이에 본고는... -
초등학교 취학 전 아동들의 음악적성 조사 연구
홍승연(Seungyoun HONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 12 209-225 (17 pages)
계획하는 것이 중요하다는 이유에서다. 본 연구를 위한 음악적성 검사 도구는 고든의 PMMA(Primary Measures of Music Audiation)가 사용되었다. 결과적으로 본 연구에 참여한 남자 아동들의 음정감과 리듬감 평균 원점수는 각각 32.47과 30.56(40점 만점)을, 여자 아동들의 경우는 각각 33.53과 30.73(40점 만점)을 기록했다. 이를 고든의 백분위수 규준으로 환산했을 경우 공교롭게도 남자 아동들과 여자 아동들 모두 음정감은 93점과 95점 사이, 리듬감은 89점과 92점 사이 등 매우 높게 위치하고 있음을 알 수 있었다. 이와 더불어...
