주제분류
- 교육학(295)
- 사회복지학(111)
- 사회과학(67)
- 심리학(62)
- 유아교육학(23)
- 인문학(21)
- 특수교육학(16)
- 예체능(13)
- 의약학(11)
- 보건학(8)
- 기타(4)
- 종교(2)
- 공학(1)
자료유형
발행기관
- 한국교원교육학회(49)
- 한국성인교육학회(39)
- 한국보육지원학회(34)
- 한국교육사회학회(29)
- 한국기업교육학회(28)
- 한국교육행정학회(26)
- 한국교육정치학회(24)
- 한국교육학회(19)
- 한국경호경비학회(18)
- 한국군사회복지학회(17)
- 한국미술치료학회(17)
- 한국사회복지교육협의회(14)
- 경인교육대학교 교육연구원(13)
- 한국중국문화학회(13)
- 인문사회과학기술융합학회(12)
- 대한신경정신의학회(11)
- 한국가족치료학회(11)
- 한국인간발달학회(11)
- 한국장애인복지학회(10)
- 동국역사문화연구소(9)
- 한국어린이미디어학회(8)
- 한국초등체육학회(8)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(7)
- 한국교육방법학회(7)
- 한국임상사회사업학회(7)
- 한국학습장애학회(7)
- 21세기사회복지학회(6)
- 국민연금연구원(6)
- 한국교류분석상담학회(6)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국교육치료학회(6)
- 한국사례관리학회(6)
- 한국아동심리치료학회(6)
- 한국카운슬러협회(6)
- 부산대학교 교육발전연구소(5)
- 한국동서정신과학회(5)
- 한국보훈학회(5)
- 한국복지상담교육학회(5)
- 한국사회복지실천연구학회(5)
- 한국여가문화학회(5)
- 한국조형교육학회(5)
- 한국노년학연구회(4)
- 한국시각장애교육재활학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국음악치료학회(4)
- 한국고고학회(3)
- 한국광고PR실학회(3)
- 한국농촌간호학회(3)
- 한국사회서비스학회(3)
- 한국심리치료학회(3)
- 한국연극예술치료학회(3)
- 한국음악교육학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 한국학부모학회(3)
- 한국교육개발원(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국부모교육학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국사회복지지원학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국예술심리치료학회(2)
- 한국웰니스학회(2)
- 한국창의력교육학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 은행법학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국교류분석학회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국미용산업학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
간행물
- ANDRAGOGY TODAY(39)
- 한국교원교육연구(33)
- 교육행정학연구(26)
- 기업교육과 인재연구(26)
- 한국보육지원학회지(26)
- 교육사회학연구(20)
- 시큐리티연구(18)
- 교육정치학연구(17)
- 교육학연구(17)
- 미술치료연구(17)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(16)
- 한국군사회복지학(15)
- 한국사회복지교육(14)
- 교육논총(13)
- 중국학논총(13)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(12)
- 가족과 가족치료(11)
- 신경정신의학(11)
- 인간발달연구(11)
- 한국장애인복지학(10)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(9)
- 동국사학(8)
- 어린이미디어연구(8)
- 한국보육지원학회 학술대회지(8)
- 한국초등체육학회지(8)
- 교과교육학연구(7)
- 교육방법연구(7)
- 임상사회사업연구(7)
- 학습장애연구(7)
- 한국교육정치학회 학술대회지(7)
- 21세기사회복지연구(6)
- 교류분석상담연구(6)
- 교육치료연구(6)
- 상담과지도(6)
- 한국아동심리치료학회지(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 동서정신과학(5)
- 복지상담교육연구(5)
- 사례관리연구(5)
- 여가학연구(5)
- 조형교육(5)
- 한국보훈논총(5)
- 시각장애연구(4)
- 아동과 권리(4)
- 음악교육공학(4)
- 한국노년학연구(4)
- 한국음악치료학회지(4)
- 광고PR실학연구(3)
- 교육혁신연구(3)
- 국민연금연구원 연구보고서(3)
- 국민연금연구원 연금포럼(3)
- 미래사회복지연구(3)
- 사회서비스연구(3)
- 음악교육연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 학부모연구(3)
- 한국심리치료학회지(3)
- 한국일본교육학연구(3)
- 교육연구(2)
- 구비문학연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 모드니예술(2)
- 부모교육연구(2)
- 사회복지지원학회지(2)
- 아동보육연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 창의력교육연구(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국고고학보(2)
- 한국교육(2)
- 한국교육학회 학술대회논문집(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(2)
- 한국웰니스학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 고문화(1)
- 공학교육연구(1)
- 교류분석연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 동국역사문화연구소 학술대회지(1)
- 미용산업연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이교육(1)
- 은행법연구(1)
- 음악문헌학(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 철학논집(1)
- 퇴계학논집(1)
- 한국HRD연합회 연합학술대회지(1)
- 한국고고학연합대회(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국농촌간호학회지(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국사례관리학회 학술대회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 현실치료연구(1)
전체 선택해제
총 634건 검색
본문검색 결과만 보기
-
초등학교 교육실습 지도교사의 교육실습생, 실습 지도교사 및 실습 프로그램 평가
정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 12 253-275 (23 pages)
본 연구는 초등학교 교육실습 지도교사 58명에게 설문지를 사용하여 교육실습생을 인성 및 수업 영역으로 나누어 평가한 결과가 실습학교에 따라 차이가 있는지, 교육실습생의 지도경험이 교육실습생의 평가, 지도교사 자신에 대한 평가, 실습 프로그램에 대한 평가에 어떻게 인식하는지 살펴보았다. 연구결과, 실습학교에 따라 교육실습생 평가에 차이가 나타났고, 실습 지도교사와 교육실습생 간에 교육실습 관심 및 강조점에 우선순위가 달랐으며, 교육실습 지도경험은 실습 지도교사에게 자기개발에 대한 매우 긍정적인 동기유발로... -
대안학교 교사의 교육적 신념 측정도구 개발 및 타당성 분석
조인진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
본 연구는 대안학교의 현장에서 실제 교육을 실행해 나갈 대안학교 교사들의 교육적 신념의 요인들을 규명하여 대안학교 교사신념을 보다 타당하고 객관적으로 측정하는 방법을 모색하고자 하였다. 본 연구에서 대안학교 교사신념의 구인은 교육관, 학습자관, 교수-학습관, 교과인지관의 4개로 규명되었고, 각각 7문항, 13문항, 18문항, 9문항으로 구성되었다. 타당도 추정결과, 본 연구에서 개발한 대안학교 교사들의 교육적 신념 측정도구는 타당성이 있는 것으로 분석되었다. 또한 평가도구의 전체 신뢰도 계수는 .948 Cronbach... -
교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구
구원회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 8 191-220 (30 pages)
세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리 학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한 프로그램”) 운영에 대한 분 석을 통해 운영에서의 쟁점이 발생한 원인으로 교사들의 낮은 참여, 연구자-교사간에 원활하 지 못한 의사소통, 교사의 탐구지향적인 학습의 충실성 정도, PDS에 대한 지속적인 평가가 분석되었다. 이런 문제를 개선하기 위한 방안으로 협력의 초기에 PDS에 대해 충분한 오리엔 테이션 제공, 연구자의 역할에 대한 융통성있는 조절, 지속적인 점검과 평가, 대안적인 교실... -
컨설팅장학 운영 체제 특성 분석 연구
김정현, 진동섭, 홍혜인 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 11 247-272 (26 pages)
이 연구는 최근 16개 시?도교육청과 교육지원청에서 전면 시행되는 컨설팅장학 운영체제의 특성을 분석하여 주요 이슈들을 확인하고 발전 방안을 모색하는 데 있다. 컨설팅장학3)관계 법령과 컨설팅장학 운영 체제를 분석한 결과 첫째, 장학에 관한 교육감의 권한 및 교육청의 책무성 강화, 둘째, 교육청이‘주최’하는 컨설턴트 관리형 장학 확산, 셋째, 컨설턴트의 전 문적 지원 가능성과 한계가 드러났다. 현 컨설팅장학 운영체제는 여전히 관리?감독적 성향 을 가진다. 독립성과 자발성의 원리를 훼손함으로써 학교컨설팅 차용의... -
학업적 보상과 교육격차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향: 강남과 비강남 교사들의 인식 차이를 중심으로
백병부 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 5 105-132 (28 pages)
이 연구는 서울의 강남과 비강남 학교 교사들과의 심층면담을 통해 학업적 보상과 교육격 차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향력에 대한 교사들의 인식을 분석한 것이다. 주요 분 석 결과는 다음과 같다. 먼저 교사들은 학교참여를 도구적 관점으로 이해하고 있었다. 나아가 강남과 비강남 교사들은 지역사회의 사회경제적 여건에 따라서 학부모의 학교참여 동기에 대 해 상이한 인식을 하고 있었다. 다음으로 교사들은 학교참여가 직접적인 학업적 보상으로 이 어질 개연성은 그리 크지 않다고 인식하고 있었다. 본 연구에서는 그... -
미국 멘토링 프로그램이 컨설팅장학에 주는 시사점 탐색
신철균, 강석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 11 253-275 (23 pages)
본 연구는 미국 멘토링의 운영 실제에 대한 이해를 통해 한국의 컨설팅장학에 시사점을 얻 는 것을 목표로 하였다. 컨설팅장학과 멘토링은 교사를 위한 지원 활동으로서 교사의 전문성 향상이라는 공통적인 목적을 두고 있기 때문에 멘토링의 인력 양성 및 선발 체제 등을 중점 적으로 살펴보았고, 이를 통해 우리나라의 컨설팅장학의 개선점을 찾고자 하였다. 교사 지원 체제라는 공통점은 지닌 두 활동의 비교를 통해 얻은 시사점은 첫째, 컨설턴트의 선발과 양 성에 있어서 조금 더 체계적이고 표준화된 절차가 필요할 것이다. 둘째,... -
미국 텍사스 주 교원 수당 및 성과상여금제 분석과 시사점
신현석, 주영효, 정수현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 9 197-223 (27 pages)
본 연구는 텍사스 주 교원 보수체계를 수당 및 성과상여금을 중심으로 분석하고 한국에 줄 수 있는 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 텍사스 주 세 학교구를 선정하여 교원 보수체계 현황을 살펴본 뒤 교원 보수, 수당 및 성과상여금을 분석하였다. 분석 결과, 텍사스 주의 교원 보수체계는 경력별?학력별로 산정되는 호봉을 중심으로 하여 수당이 직급, 교과, 근무 연수 등에 있어서 제한적으로 지급되면서 지급 대상자와 액수는 구체적이고 명확하게 제시되고 있었다. 다음으로 교사 전문성 신장 및 우수 교사 영입을 위한... -
수업컨설팅 실천원리 탐색: 설계기반연구방법을 적용하여
오영범, 강정찬, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 6 131-160 (30 pages)
본 연구의 목적은 수업컨설팅 상황에서 컨설턴트들이 적용하고 실천할 수 있는 수업컨설팅 실천원리를 개발하는 것이다. 이를 위해, 이론 연구와 현장 적용을 병행하는 가운데 반복적인 형성평가로 일반화의 범위가 보다 확대될 수 있도록 설계기반연구방법을 적용하였다. 먼저, 기존 연구들의 이론적 논의를 통해 1차 수업컨설팅 실천원리를 도출하였고, 이것을 수업컨설 팅 상황에 적용하면서 전문가 검토, 인터뷰, 관찰일지를 통해 형성평가를 실시하였다. 형성평 가를 통해 발생한 문제점 및 개선점을 바탕으로 2차 수업컨설팅... -
자기 연구(Self-Study)를 통한 초임 교사교육자의 교수 경험 성찰
박영은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 10 221-243 (23 pages)
본 연구는 교사교육자의 전문성 신장에 도움을 줄 수 있는 하나의 연구 방법으로서 자기 연 구(self-study)를 소개하고 그에 따른 초임 교사교육자의 자기 연구 사례를 밝히고자 하였다. 본 논문은 초임 교사교육자가 수학교육을 가르치며 겪는 교수 여정을 나타낸 자기 연구이 다. 2년간의 교수 경험을 성찰하여 초임 교사교육자가 겪은 교수 경험의 변화를 교육과정 구 성, 교수법, 교사의 역할을 중심으로 탐색하였다. 연구 결과, 교육과정 구성 측면에서는 타 수 업의 모방에서 학생과 함께 학습할 내용을 구성해 나가는 수업 형태로,... -
학교자체평가에 대한 교사와 학부모의 인식: 학교자율경영제의 관점에서
정수현, 김정현, 박소영 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 7 143-167 (25 pages)
이 연구에서는 학교자율경영제의 관점에서 학교자체평가의 운영 실태를 살펴보기 위해 교사와 학부모들을 대상으로 초점집단 면담을 실시하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교자체평가에서 학교의 자율성이 미흡하고, 학교자체평가는 형식적으로 운영되고 있었다. 둘째, 학부모와 학생의 실질적인 참여가 제한되고 있었다. 셋째, 교사는 긍정적인 방향으로 평가하려 하고 학생을 평가자 아닌 피교육자로 인식하며, 학부모는 수용적으로 평가하여 실질적인 내적 책무성이 확보되지 못하였다. 넷째, 학교자체평가는 교사...
