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421.

빈곤의 책임에 대한 고등학생들의 윤리적 추론 방식

성열관, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 4 69-95 (27 pages)

성열관, 김정숙 저
...
- 5,600원
속에서만 문제를 대하는 낮은 추론 단계에서부터 사회계약과 사회권 관점에서 응답하는 높은 추론 단계까지 다양한 양태를 보여주었다. 또 빈곤문제에 있어 학생들의 사회에 대한 불신이 높았다. 그럼에도 대체적으로 학생들의 문제해결 참여의지는 높다고 보기 어려웠고, 빈곤의 원인과 해결에 대한 학습경험도 충분히 주어지지 않은 것으로 나타났다. 이와 같은 분석결과를 토대로, 연구자들은 빈곤문제의 해결과 인간의 존엄성 옹호를 위한 높은 수준의 윤리적 사고 능력과 사회문제 해결을 위한 관여적 태도를 기르기 위해 어떤...
422.

농촌 국제결혼가정 아동들의 학교생활에 대한 맥락적 이해: 전남 소규모 초등학교에 대한 질적 사례 연구

서덕희 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 4 87-120 (34 pages)

서덕희 저
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- 6,300원
제한된 관계를 맺고 있다고 보기 어려웠다. 선행연구와의 이러한 차이는 이 학생들 의 생활이 이루어지는 중요한 맥락으로서의 교사, 학교, 지역사회가 다른 선행연구와 달랐기 때문 이라는 점, 소수집단 배경의 학생들의 학교에서의 성공과 실패는 가정배경뿐만 아니라 다차원적 맥 락을 고려해서 이해해야 하며, 마찬가지로 교육적 지원 역시 그러한 맥락 속에서 의미 있게 작동해 야 한다는 점을 강조했다. 또한 이러한 맥락적 이해를 통해 국제결혼가정을 포함한 소수집단 가정 들의 자녀들의 학교실패를 그들 가정의 본질적 결핍으로...
423.

방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향

변수용, 황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 3 57-85 (29 pages)

변수용, 황여정, 김경근 저
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- 5,800원
적합한 연구방법인 경향점수매칭모형을 활용하였다. 분석결과에 따르면, 이전 학업성취도 를 포함한 다른 변인들을 통제했을 경우에 방과후학교 참여는 전체적으로 중학생의 학업성취에 부 정적인 영향을 미칠 개연성이 있는 것으로 나타났다. 이는 방과후학교가 계층 간 교육격차 해소를 위한 실효성 있는 정책대안이 되기 어렵다는 것을 의미한다. 그렇지만 이 같은 방과후학교의 효과 를 지역별로 살펴보았을 때는 다소 희망적인 요소도 엿볼 수 있었다. 구체적으로, 방과후학교 참여 는 읍면지역 중학생의 국어와 영어 교과의...
424.

가정환경 결손의 보상 측면에서 학습부진아 구제 프로그램 효과 연구

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 1 1-31 (31 pages)

김경년 저
...
- 6,000원
이러한 목적 달성을 위하여 서울교육종단연구 1차 연도 자료를 사용하여 매개된 조절효과 모델(mediated moderation model)을 구성하여 분석하였다. 연구결과를 보면 우선 가정환경 결손이 학업성취도에 직 접적으로 혹은 수업태도를 매개로 간접적으로 부(-)의 영향을 미치고 있음을 보였다. 가정환경 결손 과 부모의 교육에 대한 아비투스의 상관관계는 그렇게 크지 않는 것으로 나타났다. 부모의 교육에 대한 아비투스는 학생들의 실천적인 요소로서 교실에서 수업태도를 매개로 학업성취도에 정(+)의 영향을 미치고 있음을 보였다....
425.

중학생의 방과후학교 참여가 사교육 수요에 미치는 영향

변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 3호 3 51-81 (31 pages)

변수용, 김경근 저
...
- 6,000원
방과후학교 프로그램의 효과를 엄밀하게 규명하기 위해 로짓모형 및 토빗모형과 함께 사교육 참여 과정에서 발생하는 선택편의를 보정하기 위한 헤크만모형(Heckman model), 방과후학교 참여 학생과 비참여 학생 간 배경변인 차이에 의해 발생하는 선택편의를 제거하기 위한 경향점수 매칭 모형(propensity score matching model)등 다양한 분석방법을 활용하였다. 연구결과는 중학교 2학년에서 3학년으로 진급하는 과정에서 방과후학교 참 여가 사교육 참여 및 지출 규모에 별다른 영향을 미치지 않음을 일관되게 보여주었다. 이러한...
426.

학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정요인 및 학습부진 지도수업의 조절효과 검증

백병부, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 6 125-149 (25 pages)

백병부, 김정숙 저
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- 5,400원
어떠한 조절효과를 갖는지를 분석하였다. 주된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습부진 학생들의 학업 자아개념은 부모의 학습지원활동과 공부시간으 로부터 유의한 영향을 받고 있었다. 이는 학습부진 학생일지라도 부모의 적극적인 학습지원 활동이 있을 경우, 긍정적인 학업 자아개념을 형성할 수 있다는 것을 의미한다. 둘째, 학습부진 지도수업은 학업 자아개념에 통계적으로 유의한 조절효과를 갖지 않는 것으로 나타났다. 그러나 가정배경이 학 습지원활동에 대해 끼치는 영향력의 정도를 일정 정도 낮추어주고, 학습지원 활동이...
427.

다문화가정 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구

조혜영, 서덕희, 권순희 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 5 105-134 (30 pages)

조혜영, 서덕희, 권순희 저
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- 5,900원
위한 주요 연구방법 으로 참여관찰과 심층면담을 주로 사용하는 질적 조사방법을 사용하였다. 연구대상으로 서울의 1개 초등학교, 인천의 1개 초등학교, 전북 지역의 2개 초등학교가 선정되었다. 추가로 방과 후 프로그램 을 운영하는 외국인근로자 지원센터를 방문하여 연구 자료를 수집하였다. 교실 생활을 참관하고 교 사와 학부모 면담을 통해서 다문화가정 학생들의 수업 참여 과정, 교실생활 모습, 부모의 지원 등 학교 적응 및 학업 수행 과정을 파악하려 하였다. 본 연구는 다문화가정 자녀의 학업수행과정에 대 한 단순 일반화를...
428.

고등학교 진학에 대한 가정 배경, 학생 노력, 학교 경험의 영향력 분석

김성식, 류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 2 31-51 (21 pages)

김성식, 류방란 저
...
- 5,000원
이 논문은 우리나라 중학생들의 고등학교 진학 과정에서 가정 배경, 학생 개인의 노력, 그리고 학교 경험이 어느 정도 영향을 미치는가를 분석하였다. 학생들의 성취 수준을 통제하고 진학 경로 를 일반고, 전문고, 특목고 등으로 세분화할 때, 이들 변인들의 영향력이 어떻게 나타나는가에 초점 을 두었다. 이를 위하여 2004년 174개 중학교 3학년 학생 9,133명의 진학 결과를 사용하였다. 분석 결과, 가정 배경 요인은 개인의 노력이나 성취 수준과 무관하게 학생들의 진학 과정에 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 다른 변인들의...
429.

학력 부진 아동의 특징 및 발생 원인에 대한 면담 연구

김경근, 성열관, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 3호 2 27-52 (26 pages)

김경근, 성열관, 김정숙 저
...
- 5,500원
학부모, 교사, 사회복지사를 대상으로 반구조화된 개방형 질문지를 사용하여 심층면접을 실시하였는데, 주요 연구결과는 다음과 같다. 학력 부진 아동들은 대부분 한부모가족 또는 그에 상응하는 가정환경에서 성장하고 있었고, 정서적으로는 학업에 대한 의욕 및 관심이 부족하고 심리적으로 위축되어 있었으며, 학교생활과 관련해서는 대 개 학습준비가 소홀했고, 수학, 사회, 국어 교과 등에서 특히 어려움을 느끼는 것으로 밝혀졌다. 이러한 아동들의 학력 부진은 크게 세 가지 요인에 기인하고 있는 것으로 보인다. 우선 무엇보다 도...
430.

중학생의 자아탄력성 영향요인 분석: 사회심리학적 접근

황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 8 205-229 (25 pages)

황여정, 김경근 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 한국청소년정책연구원의 한국아동ㆍ청소년패널조사 1차년도 데이터를 사용 하여 사회심리학적 접근을 통해 중학생의 자아탄력성 영향요인을 살펴보았다. 다층모형 분 석을 실시한 결과, 중학생의 자아탄력성은 성별, 건강상태, 봉사활동 참가, 학교교육의 효용 성에 대한 인식, 부모 학력과 같은 개인 배경특성 및 부모, 친구, 교사, 이웃으로부터 제공되 는 사회적 지지의 영향을 받는 것으로 나타났다. 반면, 선험적 기대와는 달리 빈곤, 가족구 조, 다문화가정 출신과 같은 배경특성이나 종교생활은 그 자체로는...

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