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431.

학교 밖 교사학습공동체에 대한 사례연구

서경혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 3 53-80 (28 pages)

서경혜 저
...
- 5,700원
본 연구는 교사학습공동체에서의 교사 학습에 대한 심층탐구를 목적으로 하였다. 교사학습공동체에 대한 이론적 고찰을 통해 정의를 내린 후, 이 정의에 기초하여 사례를 선정하였다. 면담, 관찰, 인조물 수집 등 다양한 방법을 이용하여 자료를 수집하였고 NVivo를 이용하여 수집된 자료를 분석하였다. 자료분석결과를 요약하면 다음과 같다. 교사학습공동체에서 교사의 학습은 협력과 반성적 실천을 통해 이루어졌다. 협력을 통한 교사의 학습은 다차원협력, 부분협력, 장외협력을 특징으로 하였다. 다차원협력은 전문가 교사와 초보자...
432.

초등학교 교사의 로봇활용교육프로그램 수용의도에 관한 영향요인 분석

김미량, 조혜경, 한정혜, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 17 427-449 (23 pages)

김미량, 조혜경, 한정혜, 한광현 저
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- 5,200원
본 논문은 초등학교 교사들의 로봇활용교육 프로그램의 채택 또는 수용에 영향을 미치는 요인을 논의하는 데에 있다. 로봇교육활용 프로그램을 새로운 ICT와 같은 신기술로 보고, 이용의도에 있어 설명력이 높은 것으로 검증된 기술수용모형의 용이성과 유용성, 이용의도 간의 관계를 기본틀로 도입하고, 여기에 합리적 행동이론에서 행동에 큰 영향을 미치는 것으로 제시된 주관적 규범, 그 외 학생들의 수업에의 몰입유도 가능성, 상호작용성, 신기술에의 적응성, 교사 혁신성 등을 추가하여 연구가설을 구성하였다. 초등학교 교사...
433.

예비 일반교사와 예비 특수교사의 교육관 비교 및 상호이해 수준 연구

허유성, 정은희, 이우진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 14 311-337 (27 pages)

허유성, 정은희, 이우진 저
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- 5,600원
과정 영역에 있어서 구성주의적 교육관을 선호하는 것으로 나타났다. 한편, 교수-학습 측면에 있어서는 학습자와 교수자의 역할, 그리고 평가 영역에서 두 집단 간에 차이를 보였는데, 예비 특수교사들이 예비 일반교사들에 비해 보다 객관주의적 성향이 강한 것으로 나타났다. 둘째, 효과적인 교수방법에 대한 측면에서는 두 집단 간에 효과적인, 필요한 교수방법에 대한 인식에 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 상대방에 대한 이해 측면에서는 비교적 서로 상호 협력이 가능한 대상으로 보지만, 상대방 영역에 대한 보다 많은...
434.

웹기반 협동학습 전략이 예비교사의 사회적 실재감과 학업 성취도에 미치는 효과

남창우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 2 29-54 (26 pages)

남창우 저
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- 5,500원
하위 요인(사회적 맥락, 온라인 커뮤니케이션, 상호작용성, 사적 영역)으로 나누어 측정되었다. 이를 위하여 서울 소재 C 대학교 사범대학에 재학 중인 68명의 예비교사들을 대상으로 연구를 진행하였다. 연구 대상자들은 3개의 실험집단(긍정적 상호의존성, 집단 과정, 긍정적 상호의존성+집단 과정) 중 한 집단에 무선 할당되어, 웹기반 협동학습 활동에 참여하였다. 연구 결과에 따르면, 전체적인 사회적 실재감과 사회적 실재감의 4가지 하위요인에 있어서는 세 실험 집단 간에 유의한 차이를 나타내지 않았다. 반면, 학업 성취도에...
435.

인도네시아 한인 유치원 교사들의 교직 생활에 관한 이야기

김남숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 10 215-240 (26 pages)

김남숙 저
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- 5,500원
본 연구는 인도네시아 한인 유치원 교사들의 교직생활을 알아보고 교직의 일상 속에서 그 들이 가지는 교직의 의미를 탐색 해 봄으로써 향후 해외 유치원 교사들의 교직생활을 위한 기초자료로 제공하고자 하였다. 이에 본 연구는 자카르타 시내 유치원 교사 2명, 원감 2명, 총 4명의 면담, 생활일기, 교직일기, 전화상담 등의 자료를 통하여 유치원 교사의 교직 생활 의미를 질적으로 탐색하였다. 연구 결과 유치원 교사의 교직 생활은 유치원 환경에 따라 서 로 다르게 살아가고 있었으며, 교직의 일상에서는 원장, 학부모, 유아,...
436.

교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구

구원회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 8 191-220 (30 pages)

구원회 저
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- 5,900원
본 연구는 2010년에 이루어진 C교대 교육연구원과 S초교간의 PDS 협력 프로그램의 운영 내용에 대해 살펴보고, 운영에서의 쟁점을 분석하고 향후의 협력이 보다 원활하게 이루어지 는데 필요한 운영 개선 방안들을 모색하기 위해 수행되었다. 연구자는 C교대와 S초교의 세가 지 협력 프로그램 운영에서의 쟁점들과 프로그램 운영에서 나타난 문제점을 해소하기 위한 방안을 연구 문제로 설정하였다. 세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리 학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한...
437.

책날개 독서지도 연수의 효과: 초등교사의 성별에 따른 효과 분석을 중심으로

김경연, 심현애, 김은하 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 5 113-132 (20 pages)

김경연, 심현애, 김은하 저
...
- 4,900원
본 연구는 책날개 독서지도 연수가 초등학교 교사의 성별에 따라 ‘독서지도 효능감’, ‘독자 로서의 자기인식’, ‘교실 내 독서지도 활동’에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데 그 목적 이 있다. 이를 위하여 남교사와 여교사 각 집단에서 연수 참여 여부에 따라 종속변인인 독서 지도 효능감, 독자로서의 자기인식, 교실 내 독서지도 활동에 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 대상은 연수에 참여한 경험이 없는 교사 175명(남 23명, 여 152명)과 연수에 참여한 경 험이 있는 교사 95명(남 11명, 여 84명)이었다. 연구 결과,...
438.

교감의 역할과 교감직의 특성에 대한 질적 분석

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 16 365-389 (25 pages)

박상완 저
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- 5,400원
최근 학교의 자율, 권한, 책임이 확대되면서 학교장 뿐 아니라 다양한 학교 구성원이 학교 의 주요 의사결정에 참여하고 있다. 그러나 학교 지도성에 관한 연구들은 대체로 학교장에 초점을 두고 있어, 학교에서 교장과 함께 학교 행정가로 인식되는 교감의 역할에 대한 이론 적, 실제적 관심은 상대적으로 적었다. 이러한 문제인식에서 이 연구는 학교에서 교감의 역할, 교감직 수행상의 애로점, 학교에서 교감의 역할에 영향을 미치는 요인 및 관련 쟁점을 분석 하였다. 이를 위해 이 연구는 6개 초등학교의 교장, 교감, 부장교사,...
439.

초등학교 교원의 세대 간 상호인식도와 세대갈등에 대한 조사연구

이장익, 이명신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 12 257-281 (25 pages)

이장익, 이명신 저
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- 5,400원
본 연구는 초등학교 교원을 대상으로 교직에 대한 기본적 가치관과 업무수행영역에 대한 세대별 상호인식도와 세대간 갈등에 대한 상호인식도를 분석하여 현직교육의 질적 향상과 학 교관리방안의 도출을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 본 조사연구는 경기도 남부지역 초등학교 33개교의 교원 731명을 대상으로 실시되었으며 수집된 데이터는 연령 기 준에 의하여 베이비부머(41~50세), X세대(31-40세), 그리고 N세대(30세 이하)로 분류되어 문항 별 분석이 시도되었다. 조사결과 초등학교 교원은 교직 및 업무수행에 대한...
440.

초등 경력 교사의 교과 통합적 내용교수지식(PCKi)의 형성과 발달에 대한 내러티브 탐구

김평국 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 3 55-77 (23 pages)

김평국 저
...
- 5,200원
지니고 있었다. 둘째, L교사는 대학원에서 교육과정 재구성에 관한 기초와 원리와 방식을 이해하게 되었다. 셋째, 자신이 담당하는 학년 교육과정을 교과 통합적 으로 재구성하고 실행하면서 이것이 학생들에게 더 유익하다는 것, 동학년 교사와의 협력이 중요하다는 것, 중복된 내용의 통합 후 시수를 감축할 수 있다는 것을 알게 되었다. 넷째, 수 업 과정 중에 즉흥적으로 교과 간 내용을 통합하여 지도하고, 학생이 두 교과의 교과서를 동 시에 활용하게 할 수 있다는 것을 알게 되었다. 결론에서 이러한 L교사의 교과 통합적 내용...

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