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미군정기의 성인교육 정책 분석 -「성인교육 규정」을 중심으로
전광수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.1 2 33-57 (25 pages)
본 연구는 성인교육 규정을 중심으로 미군정기 성인교육 정책을 분석하였다. 광복 직후 시작된 미 군정은 현상유지와 당면과제 해결에 국한된 정책을 추진했다는 비판도 있다. 하지만 당시 추진되었 던 정책 대부분이 정부수립이후 제도화?법제화로 이어졌다는 점에서 당시 구상된 정책이 갖는 의 의는 크다. 미군정이 추진한 정책은 성인교육에 관한 개념과 영역의 정립과 이를 구현하는 조건을 정비하려 한 점에서 현재 평생교육법을 통해 구축하려는 체제와도 유사한 측면이 있다. 이 연구는 다음과 같은 결과를 도출할 수 있었다.... -
한국 성인교육 분야에서 원격교육 연구동향 고찰
이지연 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.3 5 99-122 (24 pages)
본 연구는 한국 성인교육 분야에서 원격교육의 위치를 조망하고자 1984년부터 2014년까 지 발표된 142편의 석·박사학위논문을 대상으로 연구동향을 고찰하였다. 이때 연구자 배 경, 연구대상, 연구주제, 연구방법을 분석준거로 사용하였다. 연구결과, 연구자의 소속은 교 육대학원을 포함한 특수대학원이 69.0%였고 석사학위가 90.1%를 차지하였다. 세부전공은 교육공학, 평생교육, 컴퓨터교육, 교육행정, 교육학, 교과교육, 컴퓨터관련, 행정학, 미디어 관련 등 다양하였고, 특히 교육공학전공에서 활발히 이루어지고 있는 것으로... -
도보(徒步)에 관한 배움학적 함의
김성길 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.1 4 69-89 (21 pages)
모든 인간은 직립 보행하는 호모 에렉투스다. 또한 모든 인간은 배움의 본능을 타고 난 호모 에루디티오다. 배움학은 모든 인간이 배움의 본능을 타고 났으며, 삶에서 배울 수 없는 것은 없음을 전제로 한다. 배움은 일상에서 각자가 의미를 찾고 생각을 하며 이를 자신의 삶에서 쓰임새 있게 실천하는 일련의 과정이다. 말하자면, 인간의 삶과 생 명의 진행과정 자체가 배움의 대상이며 배움의 과정인 것이다. 그런 의미에서, 도보는 배움의 의미를 지닌 인간 활동이라 할 수 있다. 누구나 도보를 통해 삶 속에서 배움을 실천할 수 있다.... -
CIPP 평가모형을적용한직업능력개발교육프로그램평가와 교육요구조사 : K1 교육기관의사례를중심으로
이만표 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.4 7 173-203 (31 pages)
상의 프로그램은 전문화가 필요하다. 여섯째, 중견기업 이하 대상으로는 교육담당자를 대상으로, 대기업 대상으로는 개인에게 교육정보가 전달되도록 홍보․마케팅 전략이 요 구된다. 일곱째, 교육 프로그램을 현재보다 확대․다양화하여 개발할 필요가 있다. 여덟 째, 확대 강화해야 할 교육 분야는 ‘품질경영’, ‘리더십’, ‘영업/마케팅’등이다. 아홉째, 블 랜디드 교육프로그램을 더욱 확대 개발하여 적시학습이 가능하도록 교육시스템을 개선 시킬 필요가 있다. 열째, 타 교육기관을 벤치마킹하여 상대적 우위를 갖는... -
중도입국청소년의사회적응프로그램개발을위한 성인교육의과제
김민정, 김선희 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.4 5 113-147 (35 pages)
사례를 분석하고, 다문화 청소년을 지도하는 교육 일선의 실천가를 대상으로 면담조 사를 실시하였다. 연구결과, 중도입국 청소년을 위한 적응교육 프로그램의 목표는 사회 문제 예방, 직업역량강화, 사회적 관계망 형성, 그리고 공동체를 변화시키는 주체로서의 성장으로 나타났으며, 중도입국 청소년에게 필요한 교육내용은 교육 현장에서 이루어지 고 있는 한국어 교육, 정체성 확립교육, 심리적응 교육, 진로·직업교육이외에도 성교육, 또래집단 혹은 부모와의 소통방법 교육, 예절 교육, 사회참여 교육, 그리고 부모교육이 보강되어... -
학교-군-직업세계의 이행 실태와 과제
이정표, 박윤희, 이병욱 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.3 2 39-64 (26 pages)
이 글은 무한경쟁을 요구하는 지식기반경제에 대응하고 평생에 걸친 지속적인 개인의 능력개발을 지원하기 위해서는 국민 개병제하의 한국적 상황을 고려하여 학교-군-직업 세계의 원활한 이행 차원에서 군 인적자원개발이 적극 이루어져야 함을 제시하였다. 이와 관련하여 대내외적 환경 변화에 대응하여 군 인적자원개발의 필요성을 제시하고 대부분의 한국 남성 청년층이 군 복무를 경험해야 하는 상황에서, 학교-군-직업세계로 의 이행 모형이 새롭게 구축될 필요가 있음을 제시하였다. 또한 학교-군-직업세계의 이 행 실태를... -
학벌주의 : 쟁점과 개선 대책에 관한 논의
정태화 한국성인교육학회 Andragogy Today 37 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.2 4 93-129 (37 pages)
우리 사회에서 학벌주의는 여러 가지 문제점을 유발시키고 있는 것으로 지적되어 왔지만, 이에 관한 연구는 활발히 수행되지 않았다. 학벌주의는 수평적 학력주의라는 관점에서 이 현상에 관한 연구는 중요한 의미를 지닌다. 이 같은 연구의 필요성에 기초하여 이 연구는 문헌에 나타난 우리 나라의 학벌주의 현상에 대한 실태 진단과 쟁점 확인 및 논의, 그리고 이 문제의 개선을 위한 대 책을 탐색해 봄을 주 목적으로 하였다. 선행 학자의 연구 결과, 시민단체의 관련 자료, 유관 기관 의 관련 자료, 언론에서의 보도 자료 등을 통해... -
중년 성인대학생의 배움 활동에 비춰본 삶의 의미 재구성
한상길 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 2 39-70 (32 pages)
이 연구는 내러티브 분석(narrative inquiry) 연구를 통해 현재 정규대학에 재학 중인 중년 성인대학생들이 대학입학이전 학습경험을 위한 내․외재적 입학 동기 및 입학 후 대학생활 적응을 통한 학습경험의 주관적 인식 내용 그리고 대학생활 학습경험을 통한 삶 살이 방식 재구성이 무엇인지를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 수도권 D대 학교 40세 이상 중년 직장인 성인대학생 3-4학년생 남․여학생 7명을 선정하여 심층면 담을 실시하였다. 그 결과 학습동기 차원에서는 정규대학에 대한 선망 그리고 당당한... -
성인교육 교수자의 교수활동 평가준거 개발 연구
임호용, 황청일 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 2 27-62 (36 pages)
이 연구는 성인교육 교수자의 교수활동을 평가할 수 있는 타당도와 신뢰도를 가진 평가준거를 개발하여 활용할 수 있도록 함으로써 성인교육 교수자의 교육적 책무성(accountability)을 증진시켜 성인교육의 질적 수준을 향상시키는데 그 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위한 연구방법으로는 성인교육관련 전문가 32명에게 우편 또는 e-mail을 사용하여 1차부터 3차에 걸친 델파이 조사를 시행하였다. 델파이 결과, 최종 4개의 대영역과 21개의 중영역, 그리고 40개의 일반 평가준거 및 19개의 핵심 평가준거로 성인교육 교수자의... -
기업 사내강사의 강의경험 본질에 관한 연구
이권재, 최은수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
본 연구는 기업 사내강사의 강의경험에 존재하는 본질을 밝혀 성인교수자로서 함의를 찾고 기업 내 사내강사의 위상을 제고하는데 그 목적을 두었다. 따라서 본 연구의 구체적 연구문제 를 첫째, 사내강사 자신이 생각하는 조직 내 기능과 역할은 무엇인가? 둘째, 사내강사의 강의 경험에 의해 나타나는 현상의 근원은 무엇인가? 셋째, 사내강사의 강의경험은 그들의 삶을 어 떻게 변화시키는가? 로 설정하였다. 질적 연구의 현상학적 연구방법을 도구로 하여 현재 J그룹 에서 활동하는 사내강사 중 유의표집 한 연구 참여자 8명에 대해...
