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461.

프랑스 우선교육정책의 새로운 방향과 모색 ― 2010년 우선교육개혁정책 Eclair 중심으로 ―

이영란 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 7 169-199 (31 pages)

이영란 저
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- 6,000원
공고화, 개인단위 학습도움 강화, 성과관리방식의 다자간 협력, 인사행정의 유연화, 학교 간 및 지자체의 학제적 교육협 력 모색 등의 차원에서 노력하고 있다. 프랑스 우선교육정책은 무엇보다도 학교 간 및 지역 사회와의 연계협력을 통한 학생지원의 내실화에 그 초점이 맞추어져 있는 것을 볼 수 있다. 프랑스 사례는 이제 막 정책의 도입기에서 정착기로 들어 선 교육복지우선지원사업이 교육 복지지원과 지역연계망의 실천적 기능을 어떻게 운영하는가가 지속발전의 열쇠라는 것을 잘 보여주고 있다. 한마디로 교육네트워크의...
462.

노년기 사회참여 활동으로서 노인 미술 활동 분석 및 활성화 방안

심영옥 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 10 257-280 (24 pages)

심영옥 저
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- 5,300원
높게 측정되었다. 이는 그 만큼 노인들의 사회 참여 욕구가 강하다는 증거가 되었다. 따라서 현대 사회에 어울리는 노인 정책을 위해서는 정부기관, 운영 주체, 평생교육사, 미술 전문가 등이 협력 체제를 구축하여 다각적으로 연구 검토하여 새로운 노인 미술 활동 방향을 모색해야 할 것이다. 본 연구에 따른 노인 미술 활동의 활성화 방안으로, 첫째, 능력 내실화 를 위한 미술의 전문성 강화, 둘째, 국가 차원의 일자리 지원 제도 마련, 셋째, 노인과 어린이 의 1대1 결연 제도 마련, 넷째, 학교 또는 공공기관에서 노인 미술지도사...
463.

유아교사의 R-러닝 경험에 따른 R-러닝 의미 탐색

이연승, 이민정, 변선주, 조재경 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 12 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 7 69-80 (12 pages)

이연승, 이민정, 변선주, 조재경 저
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- 4,100원
464.

대학-지역 연계형 사회문제해결 프로젝트의 지식-학습 생태계로서의 가능성과 시사점 탐색

주수원, 우지은, 최소희, 설동준, 유영만 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 16 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 68 149-164 (16 pages)

주수원, 우지은, 최소희, 설동준, 유영만 저
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- 4,500원
465.

"장애유아의무교육 실현을 위한 특수교사양성제도 개선방안"에 대한 토론

한경근 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 13 1-2 (2 pages)

한경근 저
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- 무료
보여지는 아동에게 발달기 동안의 적절한 교육은 생명과도 같다. 생애 모든 시기 가 개인의 발달에 중요하지 않은 순간이 없지만 출생 후 영유아기는 첫 단계로서 교육이 가 지는 중요성은 비할 데가 없을 것이다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서도 장애영아교육을 무상으로, 장애유아부터는 의무교육으로 정하여 장애유아교육의 국가책무성을 인정하고 있 다. 장애유아교육의 문제를 해결하고 보다 발전적인 방향을 찾는 노력으로서 주제발표자께 서 제안한 논의 으 방향과 그 필요성, 그리고 대안은 매우 시의적절하고 합리적이다.
466.

장애유아의무교육 실현을 위한 특수교사양성제도 개선방안

김윤태 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 16 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 12 1-16 (16 pages)

김윤태 저
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- 4,500원
왔다. 유보통합정책이 진행되는 와중에 보육이 갖고 있는 가치와 장애의무교육의 당위성은 간과 되어 교사의 자격, 양성과정, 교육기관의 인정문 제 등이 상존하는 것도 사실이다. 발달과정에서의 교육과 보육에 대한 장애유아 의 권리는 부모의 욕구와 교사양성기관과 교육현장의 의견 차이로 표류하고 있 는 것 또한 사실이다. 본 발표에서는 첫째, 장애유아의무교육에 따른 교사양성 과정과 교사자격의 문제를 누리과정체계에서 살펴보고 둘째, 장애유아의무교육 에 따른 교육기관의 문제와 사립유치원에서의 장애유아 취원 문제를...
467.

UNICEF의 아동친화도시(Child Friendly Cities)와 한국의 아동복지 발전

이태수 국제사회복지학회 국제사회복지학 24 Pages

국제사회복지학회 국제사회복지학 2016, 제 6권 2호 3 57-80 (24 pages)

이태수 저
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- 5,300원
이 연구는 한국의 아동이 겪는 위기의 진면목을 살펴보고 한국의 아동복지정책의 수준과 과제를 정리 해보며, UNICEF의 Child Friendly Cities(CFC)의 목적과 내용이 무엇인지를 추적하려고 한다. 궁극적으 로 이 연구의 목적은 CFC가 지방정부의 아동복지 수준 제고에 어떤 기여를 할 것인지 도출해 보는 것 이다. 우리나라 최초의 CFC 인증도시인 서울특별시 성북구의 사례를 통해 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 아동과 관련된 종합적 정책 수립을 행하고 있으며, 둘째, 아동정책의 실행에 필요한 조직력의 강화가 돋보이며, 셋째,...
468.

예비유아교사들이 경험한 메이커교육에 관한 연구

박부숙, 백지숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2022, 제 13권 제 1호 5 99-122 (24 pages)

박부숙, 백지숙 저
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- 5,300원
연구목적: 본 연구는 예비유아교사가 메이킹 체험을 통해서 메이커교육을 이해하고 교육 현장에 적용할 수 있는 역량을 키우는 데 목적이 있다. 연구방법: S 여자대학교 유아교육과 2학년 135명을 대상으로 2019년 1학기에 메이커교육을 진행하여 메이킹 과정과 결과물에 나타난 의미를 탐색하고, 유아교육 현장에서 메이커교육 활용 가능성을 모색하였다. 연구결과: 학생들은 메이커 활동 진행 과정에서 자기 주도적 학습의 순환 과정을 경험하였다. 개방적이고 자유로운 수업 분위기는 메이커로서 자신을 발견하게 하고, 협업과 공유의...
469.

유아 융합교육(STEAM) 프로그램 개발 및 적용에 대한 유아교사의 인식 및 요구도 차이 -교육경력을 중심으로-

김래은, 박혜경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 25 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 2호 4 71-95 (25 pages)

김래은, 박혜경 저
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- 5,400원
대한 이해가 높았고, 필요성은 낮게 나타났다. 프로그램의 긍정적 및 부정적 영향에서도 유의한 차이가 나타났다. 그리고 경력이 많을수록 적용의 어려움에 대한 인식이 높게 나타났다. 둘째, 교육경력에 따른 유아 STEAM 프로그램 개발 및 적용에 대한 요구도는 프로그램에 대한 보완점, STEAM 영역, 효과적인 지원방법, 적절한 시작연령, 교사의 연수 횟수에서 각 하위요인별로 경력에 따라 유의한 차이가 나타났다. 프로그램에 대한 고려사항은 또래 간 상호작용, 집중력 향상에서 경력이 많을수록 유의한 차이가 나타났다. 결론: 본...
470.

STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과

이순복 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 2 25-46 (22 pages)

이순복 저
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- 5,100원
본 연구는 STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 미술성향과 창의성 향상을 위해 유아 STEAM(융합인재)교육 교수학습방법 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 P시에 소재하고 있는 D유치원 만 5세 2개 학급 40명이었으며, 실험집단과 비교집단으로 나누어 18회기의 STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육이 유아의 미술성향에 유의미하게 효과가 있는 것으로 나타났다....

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