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4971.

중학생의 운동에 대한 기본적 심리욕구가 운동 몰입과 운동지능에 미치는 영향

천경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 2 469-487 (19 pages)

천경민 저
...
- 4,800원
중학교 체육은 초등학교에서 습득한 학생들의 신체활동에 대한 적극적인 흥미를 발전시켜 고등 학교 체육에서 강조될 평생스포츠 활동의 학습을 위한 준비과정이기 때문에 어느 시기보다 큰 비 중을 차지하고 있으며 그 중요성도 크다고 할 수 있다. 본 연구는 중학생의 운동행동의 심리적 요 인(기본적 심리욕구, 운동 몰입, 운동지능) 특성과 이들 요인의 관계성을 알아보고 운동행동을 지 속시키기 위한 방안을 제시하고자 B광역시 소재 중학생 479명을 대상으로 기본적 심리욕구 질문 지, 운동 몰입 질문지, 한국판 신체지능 척도를...
4972.

통합학급에서 특수체육프로그램 활동이 일반아동들의 사회성에 미치는 영향

박용연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 5 737-753 (17 pages)

박용연 저
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- 4,600원
행동변화에 긍정적인 영 향을 나타내었다. 셋째, 특수체육프로그램 활동은 통합학급의 일반아동들의 사회 정서적 행동변화에 긍정적인 영 향을 나타내었다. 이러한 결과로 미루어 볼 때, 통합학급에 특수체육프로그램 활동이 일반아동들의 사회성 발달 에 실질적인 도움이 되었을 분만 아니라 평균에 미치지 못하거나 부적응 상태의 아동들에게 더욱 효과적인 사회성 발달 방법임이 선명히 드러나게 되었다. 이는 앞으로 통합교육의 당위성과 학부 모의 이해․설득, 장애․일반아동 교육의 일반화를 위하여 특수체육프로그램...
4973.

초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석

김영진, 김영환, 김영선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 7 121-141 (21 pages)

김영진, 김영환, 김영선 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 초등학생들의 놀이 활동 실태와 놀이 활동에 대한 요구를 조사하고 분석하여 놀이와 교육이 함께 어우러지는 미래 교육의 새로운 방향을 설정하는데 기초 자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 놀이 활동 실태 및 요구 분석을 위한 설문조사를 하여 분석하였다. 연구 결과 초 등학생들의 놀이 활동은 대부분 실내나 제한된 공간에서 수동적으로 이루어지는 놀이 활동이 많으 며 적극적으로 신체 활동을 하며 즐길 수 있는 놀이 활동이나 그런 활동을 할 수 있는 장소가 상대 적으로 부족한 것으로 나타났다. 또한, 놀이...
4974.

매체언어 교육의 관점에서 본 초등학교 어린이들의 애니메이션 서사 수용에 관한 연구

남유미, 정현선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 5 77-103 (27 pages)

남유미, 정현선 저
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- 5,600원
해서는 잘 이해하지 못하고 있었으 며, 따라서 보다 정확하고 심층적인 이해를 위해서는 교사의 의도적이고 계획적인 영상서사 이해 교육이 필요함을 알 수 있었다. 한편 같은 대중매체 텍스트라 하더라도 어린이들의 발달 단계에 따라 인물에 대한 선호나 이해도에 차이가 있었고, 텍스트의 의미에 대한 이해나 주제에 대한 소화 력에도 차이가 있음을 알 수 있었다. 따라서 어린이들에게 애니메이션을 통한 서사 교육을 실시하 고자 할 때에는 어린이들의 인지적, 정서적 발달 단계 등을 고려하는 교육적 안목이 필요함을 알 수 있었다.
4975.

초등학교 1학년 아동의 학교 스트레스에 대한 담임교사의 인식

김정효, 박효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 2호 6 233-259 (27 pages)

김정효, 박효정 저
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- 5,600원
1학년 아동들 은 입학초기에 느끼는 학교 스트레스를 3점 척도 중에서 1.52로 중간정도로 느끼고 있었다. 둘째, 초등 학교 1학년의 스트레스 정도에 대해 담임교사는 5점 척도에서 2.97정도로 실제 아동이 느끼는 스트레스 의 정도보다 다소 강하게 느낀다고 인식하고 있었다. 셋째, 교사들은 1학년 담임경력이 4-5년인 교사가 아동들이 느끼는 스트레스를 정확하게 인식하고 있었다. 넷째, 스트레스에 교사들이 가장 선호하는 대처 방법은 전체적으로 볼 때 정서 집중적 대처보다는 문제 집중적 대처를 선호하는 것으로 볼 수 있다.
4976.

만 5세 유아의 쌓기놀이에 관한 문화기술적 연구

성은주, 홍용희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 7 125-143 (19 pages)

성은주, 홍용희 저
...
- 4,800원
있었 다. 유아들은 인터넷을 통해 관련자료를 찾아 놀이에 적용하고, 인기 TV 만화영화를 재현하고, 가정 생 활과 직결된 주제로 놀이를 구성하고, 지역사회의 경험을 쌓기놀이에서 확장시켰다. 쌓기놀이에서의 또 래간 상호작용의 특성은 ‘공유’, ‘협력’, ‘갈등’으로 나타났다. 쌓기놀이에서 유아들은 첫째, 놀이장소나 놀 이감뿐만 아니라 정서, 언어, 주제, 놀이 각본, 규칙 등을 ‘공유’하였다. 둘째, 유아들은 공동으로 구조물 을 만드는 상황이나 문제 해결을 위해 토의를 하는 과정에서 서로 ‘협력’하였다. 마지막으로,...
4977.

요리활동을 통한 다문화교육

이기숙, 이경미, 강경아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 2 21-39 (19 pages)

이기숙, 이경미, 강경아 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 유치원 현장의 유아들을 대상으로 여러 가지 다문화 교육 방법 중 요리활동을 통해 우리 나라 상황에 맞는 다문화교육 방법을 모색해봄으로써 교사들이 현장에서 다문화교육을 실시하는데 도움을 주는 것이다. 이를 위해 E여대 부속 유치원 만 3-5세 유아들 6학급을 대상으로 8개월 동안 요리 활동을 통한 다문화교육을 실시하였다. 그 결과 첫째, 유아들은 자신의 문화에 자긍심을 가지게 되었고 각 가정의 문화에는 유사점과 차이점이 있음을 알게 되었다. 둘째, 다른 나라 사람들과 문화에 보다 친밀 감을 가지게...
4978.

초등교사의 비형식 과학교육에 대한 인식

백소이, 노석구, 신명경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 7 737-755 (19 pages)

백소이, 노석구, 신명경 저
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- 4,800원
첫째, 대부분의 교사들은 비형식 과학교육이 자신들의 과학 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다고 인식하고 있으며(73.4%), 프로그램이 재미있었다라고(83.3%) 응답하였다. 또한 교사들은 학생들의 긍정적인 과학태도를 형성을 위해 학교교육과정에 포함되어 야 한다고 생각하는 비형식 과학교육 프로그램으로 과학캠프를 가장 선호하였다. 이와 같은 교사들 의 선호는 교사들의 일반적인 사항이나 비형식 과학교육 프로그램의 체험 유무, 횟수 보다는 교사 개개인의 개인적인 경험과 신념이 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째,...
4979.

유아 ICT 활용환경에서 교사가 인식하는 중요도-실행도 간의 관계에 관한 연구

주영주, 이광희, 하영자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 1 1-18 (18 pages)

주영주, 이광희, 하영자 저
...
- 4,700원
인식을 설문조사하였다. 설문은 유아의 자질, 교사의 자질, 부모의 자질, 행 정적 지원, 사회적 지원, 물리적 환경 등으로 구성된 ‘유아 ICT 활용환경 평가척도’를 사용하여 6개 요인과 27개의 하위 항목에서의 중요도-실행도 간의 격차를 조사하고 이를 바탕으로 중요도-실행 도 분석(IPA)을 통해 시급한 지원이 필요한 요인을 분석하였다. 연구 결과, 6개 요인 중 행정적 지원이 가장 시급한 요인으로 도출되었다. 유아 ICT 활용환경구 축을 위해서는 교사, 부모의 자질과 노력 등 개인적인 자원의 지원도 중요하지만 국가와 사회로부...
4980.

학교공동체용 사회자본 측정도구 개발

김태선, 김혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 16 957-977 (21 pages)

김태선, 김혜영 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 학교공동체를 위한 사회자본이 어떠한지를 밝히는 목적으로 사회자본에 대한 개 념과 구성요소(신뢰, 네트워크, 규범)를 고찰해 보고, 그간 수행된 교육부문에서의 사회자본에 대 한 연구동향을 분석하여 학교공동체를 위한 사회자본 측정도구를 개발하였다. 국내외 연구자들의 문헌 분석, 선행연구 검토 그리고 수차례에 걸친 의견수렴과정을 통하여 우 리나라 학교공동체에서 요구되는 사회자본의 범주로서 3개의 하위영역 신뢰, 네트워크, 규범으로 범주화하였다. 이들 구성요소를 기초로 신뢰는 사람에 대한 신뢰와...

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