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교회사회복지 프로그램에 「영재교육전문가 양성과정」적용의 제안
임혜숙 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 18 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2008, 제 5권 제 1호 9 181-198 (18 pages)
프로그램의 전문성이 결여되었다는 것을 알 수 있었다. 이 문제의 해결을 위해 개교회 차원을 넘어서 교단 내지는 지역사회교회의 연합활동으로 체계적이고 일관성 있는 교회사회복지 실천 활동이 전개되어야한다. 실천 활동의 일환으로 교육과학기술부의 ‘방과후학교’의 운영지침에서 교육대상, 운영관리사례를 중심으로 종합사회복지관의 방과후 교육 프로그램, 교회의 방과후 교육 프로그램을 살펴보았다. 행정적 차원에서 지원하고 연계할 방안을 모색하여 지역사회 주민이기도한 교인들의 새로운 일자리를 창출하며, 지역사회복지를... -
학습자의 색깔과 맛깔을 드러내는 창의ᆞ인성 교육
한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 10 153-162 (10 pages)
색깔과 맛깔을 드러내는 우리학교 교육계획에는 이러한 것들을 녹아내리도록 편성하여 운영하고 있습니다. 우리학교는 모든 학생들이 소중한 존재이며 그들 모두가 행복을 추구할 권리가 있다는 것을 전제하고 학습자 개개인이 갖고 있는 장점지능을 계발시키는 것에 주력하고 있습니다. 그리고 그들의 눈높이로 다가가서 기성복교육이 아니라 맞춤형교육(개별화ᆞ개성화)으로 학력신장에 모든 노력을 경주하고 있습니다. 또한, 자존감과 유능감을 갖게 하여 그들의 성장과 발달을 촉진하는 데에 초점을 두었으며, 눈만 뜨면 학교로... -
초등체육 직전교사교육 프로그램 비교분석
성기훈, 이승배 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 9 97-111 (15 pages)
전국 10개 교육대학교별 문서(대학요람) 및 웹(web)상에 제시된 자료를 수집하여 기술분석, 병치분석, 비교분석의 단계를 거쳐 교양과정과 전공과정인 기본과정 및 심화과정별로 분석하였다. 이상과 같은 연구방법을 통해 다음과 같은 결론에 도달하였다. 첫째, 직전교사교육을 위한 프로그램은 국가수준의 개정 교육과정과 맥을 같이해야 한 다. 둘째, 직전교사교육 프로그램의 표준화가 요구된다. 셋째, 직전교사교육 프로그램이 교과교육학 중심의 교육 과정으로 전환되는 것이 중요하다. 넷째, 체육관련 전공과정 중 기본과정이 보다... -
청소년 집단 따돌림(왕따) 현상에 대한 사회ㆍ문화적 분석 연구
박진규 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 30 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2000, 5호 4 (30 pages)
“복수 또는 개인이 약자/소수집단을 대상으로 지속적․반복적으로 행하는 신체적․정신적 공격”으로 정의되는 청소년 ‘집단 따돌림’ 현상이 심각한 사회문제의 하나로 대두되고 있으며, 아울러 이에 대한 관심 또한 크게 높아지고 있다. 이와 관련하여 이 연구는 그간 대부분의 연구들이 시도했던 ‘집단 따돌림’을 ‘있는 듯한 사실’을 ‘있는 사실’로 확인하는 사실 규명의 차원에서가 아니라 ‘집단 따돌림’을 ‘어떻게 볼 것인가’ 하는 사회적 가치 판단의 차원에서 시도되었다. 이 연구는 다음과 같은... -
일반계 고등학교 교육과정 특성화 방안 연구 ― 예체능 과정 설치를 중심으로 ―
홍후조, 강익수, 백경선 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 6 119-141 (23 pages)
거점 학교로 정해 예체능 과정을 설치하고 학생들을 집중 배정하는 방안을 고려할 필요가 있다. 셋째, 이러한 교육과정 특성화를 위해서는 교?강사의 배정과 학교 시설 여건 개선, 학생의 진로별 수용 등이 필요하나 단위학교의 역량으로 해결할 수 없기 때문에 교육당국의 행?재정적 지원이 필요하다. 학생들이 고교 졸업 후 대학이나 사회로 나가는 분야를 고 려하여 고등학교 교육과정의 계열, 과정, 교과, 과목을 잘 정비하고, 전문적으로 가르칠 교사를 수급하며, 학생을 전략적?계획적으로 수용하고, 시설과 설비를 갖추어 주는... -
명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계 분석 - 사교육 원인에 대한 사회심리적 접근
이수정, Soojeong Lee 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 20 455-484 (30 pages)
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온라인 예술통합교육에서 유희적 측면의 활용 가능성
안혜리, 조정래 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 7 163-186 (24 pages)
규정해주는 성질로서 ‘유희성(playfulness)’은 현대예술교육에서 학습자의 동기유발과 자발적인 학습참여를 이끌어내는 중요한 전략으로서 사용될 수 있다. 또한 유희성은 학생들에게 흥미로운 방식으로 그들의 상상력을 키워주며 창의적 사고에 바탕을 둔 예술적 표현을 유도하는데 중심 역할을 할 수 있다. 특히 다양한 예술 장르간의 통합과 융합이 활발해지고 에듀테인먼트(edutainment)로서의 예술교육에 대한 관심이 증가되는 최근의 예술교육 지형도 안에서, 유희성은 온라인 예술통합교육의 구심점으로서 기능할 수 있다고... -
국내외 학교경영 혁신 동향 - 우리나라 학교경영혁신 사례 -
이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 3 71-103 (33 pages)
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농어촌 중등학교 교원들의 교사 직무에 대한 인식 연구
김병찬, 김정희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 1 5-26 (22 pages)
교사 직무에 대한 인식을 알아보기 위하여, 농어촌 학교의 학교교육계획서 분석, 농어촌 학교 교원 면담, 그리고 농어촌 학교 교원들을 대상으로 6개영역 22개업무의 직무 특성에 대한 인식 조사를 실시하였다. 연구 결과, 농어촌 학교 교원들은 자신들의 직무에 대해 대체적으로 중요도와 준비도는 높게, 난이도는 보통으로 평가하고 있었다. 이는 농어촌 학교 교원들이 자신들의 업무에 대해서 어려움은 느끼지 않으나, 중요하게 인식하고 있었으며, 또한 교원양성기관에서의 준비도는 매우 필요한 것으로 인식하고 있음을 보여준다. 본... -
교원능력개발평가의 결과와 학교 특성에 대한 탐색적 연구
전미정, 박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 8 179-200 (22 pages)
2011년, A교육청의 초등학교 전체를 연구 대상으로 하고, 학교정보공시 자료를 분석 자료로 활용하였다. 일차적으로 교원 능력개발평가 결과 점수와 사용된 지표의 경향성을 분석하고, 공통된 지표를 사용한 학교를 대상으로 학교 특성에 따른 교원능력개발평가(동료교원 평가, 학생 만족도조사, 학부모 만족 도조사) 결과의 차이를 검증하였다. 연구 결과, 교원능력개발평가 결과 점수는 대부분 높게 나타났고, 특히 동료교원 평가의 결과 점수가 대단히 높았으며, 2급 정교사 비율과 국가수준 학업성취도평가 기초학력미달 비율이 낮은...
