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41.

Korean Interpretation of 'Anima' during 18th~19th Century - A Dialogue between the West and Korea on the topic of 'Mind' -

ChungIn Chai 서강대학교 철학연구소 철학논집 52 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 17집 6 191-242 (52 pages)

ChungIn Chai 저
- 8,100원
42.

The Ethics of Grace

Stephen R. Palmquist 서강대학교 철학연구소 철학논집 29 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2007, 제 13집 5 138-166 (29 pages)

Stephen R. Palmquist 저
- 5,800원
피터 번(Peter Byrne)은 그의 최근 저서 『Kant on God』에서 칸트 저작의 다양한 지점들에서 작동하는 은총의 세 가지 유형들-분배하는, 변화시키는, 그리고 의롭게 하는 은총-을 구분하고, 오직 분배하는 은총만이 칸트에게서 "어떤 실제적 일을 한다."고 주장한다. 주로 『종교』에서 드러나는 다른 두 가지 유형에 대한 칸트의 호소는 그를 전형적인 계몽주의적 이신론자로부터 분리시켜주지만, 번은 그것들이 그것만으로는 칸트 체계와 관련해서 전적으로 비본질적이라고 주장한다. 이 글에서 나는 『종교』의 제 2부에서 칸트가...
43.

Kant’s Religious Argument for the Existence of God?

Stephen R. Palmquist 서강대학교 철학연구소 철학논집 52 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2007, 제 13집 4 86-137 (52 pages)

Stephen R. Palmquist 저
- 8,100원
칸트의 전반적인 철학 체계에 있어서 칸트의 도덕적 논증의 중요성이 이제 널리 인식된 반면, 많은 해석자들이 그가 또한 구체적으로 종교적인 주장들을 의도했다는 것은 납득하지 못하고 있다. 칸트의 신학과 종교를 해석하는 것에 있어서 긍정적인 접근을 명시적으로 채택하는 학자들조차 『종교』의 3부에서 칸트가 신존재에 관한 새롭고도 충격적으로 다른 논증을 제시한다는 것을 인식하지 못하고 있다. 신존재에 대한 이러한 종교적 논증은, 그것이 우리가 신을 믿도록 장려하는 바가 우리 자신을 위해서나 개인적 의무에 대한...
44.

Dreaming of China in Eighteenth-Century France

Anne Marie Mercier Faivre 서강대학교 철학연구소 철학논집 24 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 17집 4 123-146 (24 pages)

Anne Marie Mercier Faivre 저
- 5,300원
45.

Comparatism, Asiatic religions and ideas of tolerance in early XVIIIth century European culture

Rolando Minuti 서강대학교 철학연구소 철학논집 28 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 17집 3 95-122 (28 pages)

Rolando Minuti 저
- 5,700원
46.

Introduction and Re-writing of Aristotle’s De Anima by Early Jesuits in China

Vincent Shen 서강대학교 철학연구소 철학논집 44 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 17집 2 51-94 (44 pages)

Vincent Shen 저
- 7,300원
47.

European Philosophers of the 17th and 18th Centuries on Chinese Natural Theology - A Case of Philosophical Dialogue -

Young Ahn Kang 서강대학교 철학연구소 철학논집 46 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 17집 1 5-50 (46 pages)

Young Ahn Kang 저
- 7,500원
48.

The Harris Model of Preschool Education: Molding Young Children's Mind and Character

Cristina Nicolas Manabat 환태평양유아교육연구학회 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual Conference 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual Conference 14th 4 65-83 (19 pages)

Cristina Nicolas Manabat 저
- 4,800원
empathy of young children. This is needed in the promotion of a better quality of life and a better future for all. It also presents four strands that run through the Harris model of preschool education. This paper may provide some valuable insights on how to mold the mind and character of young children, including the development of empathy, and what programs, activities and advocacy efforts that would help further develop the children’s mind, character and empathy for the common good of all.
49.

The Symbolic Meaning of the Tree in Korean Traditional Faith and Rituals

Park Boo Jin 한국모래놀이치료학회 모래놀이상담연구 14 Pages

한국모래놀이치료학회 모래놀이상담연구 2014, 제 10권 제 1호 6 95-108 (14 pages)

Park Boo Jin 저
...
- 4,300원
system dominating their daily life. In this study, we want to interpret the symbol of the tree on the faith and rituals, showing such universal symbolic system. The tree is the most common figure in the process of making box for sand-play therapy. the tree appears with various symbolic meaning in not only the step of animals and plants(Kalff, 2003:10), the first step of three steps of self-development in kalff's sand-box based on Neumann's self-development theory, but also various stories.
50.

To Be Conservative as a Disposition of Education: Familiarity, Freedom and Learning from the Perspective of Michael Oakeshott

Wen-Da, Kwon Jung-son, Kim Hoy-yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 36 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 15 309-344 (36 pages)

Wen-Da, Kwon Jung-son, Kim Hoy-yong 저
...
- 6,500원
clarify a traditionally notion of the conservative disposition concealed in liberal education by reviewing three basic concepts?familiarity, freedom and learning? from the perspective of Michael Oakeshott. Method: Firstly, we discover that there are two intractable crises in education on account of the observation of history and current situations. The first relates to the sustainability of the conservative disposition and the second to the invitation of liberal learning. They are organically...

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