자료유형
발행기관
- 한국조형교육학회(71)
- 한국종교교육학회(55)
- 한국교육사회학회(35)
- 한국성인교육학회(29)
- 한국가족치료학회(26)
- 한국교육학회(20)
- 한국교원교육학회(19)
- 서강대학교 철학연구소(14)
- 한국보육지원학회(14)
- 개혁주의교회성장학회(13)
- 한국미술교과교육학회(13)
- 한국어린이미디어학회(12)
- 경인교육대학교 교육연구원(11)
- 인문사회과학기술융합학회(9)
- 한국교육행정학회(9)
- 한국아동권리학회(8)
- 한국연극예술치료학회(8)
- 한국박물관학회(7)
- 한국사회과수업학회(7)
- 한국아동미술학회(6)
- 한국여가문화학회(6)
- 한국음악교육학회(6)
- 영성과 보건복지학회(5)
- 한국교육정치학회(5)
- 한국미술치료학회(5)
- 한국사회복지실천연구학회(5)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국기업교육학회(4)
- 한국문화예술교육학회(4)
- 한국예술심리치료학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 대한문학치료학회(3)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 인지발달중재학회(3)
- 한국교육원리학회(3)
- 한국구비문학회(3)
- 한국대학박물관협회(3)
- 한국보훈학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 국제사회복지학회(2)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 동아시아문화학회(2)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국교육개발원(2)
- 한국디자인학회(2)
- 한국불교상담학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국심리치료학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국장애인복지학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- 한국창의력교육학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- 한국학습장애학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 대한지리학회(1)
- 대한출판문화협회(1)
- 동국역사문화연구소(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 배재대학교 자연과학연구소(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국모래놀이치료학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국복식학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
간행물
- 조형교육(70)
- 종교교육학연구(55)
- ANDRAGOGY TODAY(29)
- 가족과 가족치료(26)
- 교육사회학연구(19)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(16)
- 교육학연구(14)
- 철학논집(14)
- 한국교원교육연구(14)
- 한국보육지원학회지(14)
- 개혁주의교회성장(13)
- 사향미술교육논총(13)
- 어린이미디어연구(12)
- 교육논총(11)
- 교육행정학연구(9)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(9)
- 아동과 권리(8)
- 박물관학보(7)
- 아동미술교육(6)
- 여가학연구(6)
- 음악교육연구(6)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- 미술치료연구(5)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(5)
- 교과교육학연구(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 모드니예술(4)
- 사회과수업연구(4)
- 연극예술치료연구(4)
- 영성과 보건복지(4)
- 음악교육공학(4)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- 교육원리연구(3)
- 교육정치학연구(3)
- 교육혁신연구(3)
- 구비문학연구(3)
- 대한문학치료연구(3)
- 인지발달중재학회지(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(3)
- 고문화(2)
- 광고PR실학연구(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 동아시아문화와예술(2)
- 디자인학연구(2)
- 미래사회복지연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 상담과지도(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 예술심리치료학회 학술대회지(2)
- 인간발달연구(2)
- 중국학논총(2)
- 창의력교육연구(2)
- 청소년행동연구(2)
- 한국교육개발원 연구보고서(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국보훈학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국심리치료학회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 한국장애인복지학(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육방법연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 대한지리학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동국사학(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 모래놀이상담연구(1)
- 박물관교육연구(1)
- 복식(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 불교상담학연구(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 음악문헌학(1)
- 자연 과학 논문집 : 배재대학 첨단과학연구소(1)
- 출판저널(1)
- 통합교육연구(1)
- 학습장애연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 528건 검색
본문검색 결과만 보기
-
실용음악 고등학교에서의 공연 및 영상콘텐츠 개발에 관한 연구
홍성규(Hong Sung kyoo), 유상일(Ryu Sang il) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 11 247-270 (24 pages)
이 연구는 실용음악 고등학교의 새로운 교육 모델을 제시하기 위하여 서울실용음악고등학교의 교육과정으로부터 파생된 공연 및 영상콘텐츠들을 분석하였으며, 학생들을 대상으로 공연 및 영상콘텐츠를 통한 교육의 만족도에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구결과 공연 및 영상콘텐츠 프로그램 개발이 학교와 재학생들에게 학업 성취도 및 만족도 향상, 창의력 개발, 음악적 기량 향상, 음악현장으로의 진출 등 여러 긍정적인 결과가 있었음을 알 수 있었다. -
제의연극과 연극치료 -치유형식으로서 제의연극의 현재적 양상과 특성-
김숙현 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 12 Pages
한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2016, 제9회 1 1-12 (12 pages)
연극의 시원과 제의의 상호관계에 관한 관심은 원시주의를 추구하는 19세기 낭만주의에서 부터 급증한다. 프레이저(James Frazer)를 위시하여 콘포드(F. M. Conford), 머리(G. Murry), 해리슨(Jane Harrison)으로 이어지는 캠브리지학파의 문화인류학 연구에 힘입은 연극의 제의기원설은, 이후 인네스(Christopher Innes)가 자신의 일련의 저작에서 제시한 바와 같이, 20세기 아방가르드연극의 핵심적 기표로 ‘제의’를 제시함으로써 연극사 속에 정 위된다. -
두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)과 과학전쟁(The Science Wars): 인문학과 자연학 간의 갈등에 대한 교육학적 분석
한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 3 49-68 (20 pages)
본 논문은 자연학자들(nature studiers)과 인문학자들(human studiers) 간의 지적인 충돌이라 고 할 수 있는 1960년대의 <두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)>과 1990년대의 <과학전쟁 (The Science Wars)>을 교육학적으로 분석한 것이다. 분석의 전제로서, ‘종적으로 상대적인 (vertically relative)’ 경험들 간의 갈등은 교육활동을 통하여 해소될 여지가 있다는 교육본위 론적 가정을 활용하였다. 1960년대의 <두 문화 논쟁>에서는 갈등의 양상을 보인 견해들 사이 에 종적상대성이 존재한다는 것이 논자들이 분야를 막론하고... -
사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 3 57-83 (27 pages)
본 연구에서는 사범대학 학생들의 사범대학 진학동기, 사범대학에서의 적응과정 등을 밝히고 그 특성을 알아보기 위하여 한 사범대학 학생들을 대상으로 질적 사례연구를 수행하였다.사범대학 학생들의 사범대학 진학동기는 다양하였는데, 대체적으로 “교사가 되기 위하여”, “점수에 맞추어”, “대학 이름 때문에”, “부모나 교사의 권유” 등이 주류를 이루었고, 특징적인 것은 교사가 되고자 하는 동기에서 사범대학에 들어온 학생보다 교직에 뜻이 없으면서도 사범대학에 들어오는 학생들이 더 많았다는 점이다.그리고... -
본 연구는 미술교육의 방법으로서 미술 감상교육의 가능성을 탐색한다. 수업의 구조화를 위한 접근으로서 미술의 방법론을 중심으로 감상교육의 구조화 방안을 루브릭을 통해 살펴본다. 그 시사점과 과제를 현행 교육과정과 관련시키며 실천 사례를 함께 검토한다. 본 연구에서는 감상교육의 목표 및 활동, 그 기준에 대해 성취기준 및 평가의 관점을 중심으로 살펴본다. 미술의 역량을 ‘미적 감성적 지각’, ‘주제와 내용’, ‘조형성과 확장성’, ‘미술지知와 미술문화’, ‘삶과의 연계’를 중심으로 살펴보고, 시각적 리터러시를...
-
사이에 존재하는 공통된 보편성을 찾고 원활한 소통을 추구한다. 미술은 사회문화적 산물이며 그 시대의 정신과 사회문화, 삶의 모습을 담아 낸 것이기 때문에 미술은 문화를 이해하는 유용하다. 미술 작품 속에 담겨있는 다양한 문화적 양상을 비교 체험을 통해서 자문화와 타문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 자문화와 타문화를 중재할 수 있는 능력을 길러 문화 간의 소통 역량을 기를 수 있다. 미술교육을 통해 상호문화주의 관점에서 타 미술 문화에 대한 깊은 이해를 통해 친숙하지 않은 낯선 타문화를 이해하는 능력을 길러 학생들...
-
전통회화 필법의 감정표현에 관한 미술교육적 활용 연구
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 8 155-169 (15 pages)
동양회화에 있어서 선은 대상의 본질을 추출해 그린다는 개념적이고 추상적인 성격 외에, 그 안에 작가가 감각으로 받아들이 는 다양성과 감정을 표현할 수 있는 구체적 표현도구로 사용되었다. 본 연구에서 주목하여 활용하고자 하는 선의 특성은 대상의 본질에 대한 추구가 아닌, 선묘에 의해 확장되는 화가의 감정표현에 있다는 것이다. 본 연구를 통하여 선으로 표현할 수 있는 다양성에 관해 심도 깊게 고찰하고, 전통적인 회화의 감상을 바탕으로 학습자가 감정을 필법을 통해 표현하는 학습 예시안을 마련하였다. 또한 그 결과물을... -
토착지식과 생태 운동 - 에코페미니즘의 미래 -
황희숙 서강대학교 철학연구소 철학논집 21 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2015, 제 40집 3 69-89 (21 pages)
과학지식 생산과 기술정책 수립에 있어서 여성의 실질적 기여는 그동안 인정받지 못해왔다. 하지만 최근 몇 십 년 동안 과학민주화에 대한 논의와 더불어, 일반시민의 전문성에 대한 새로운 시각이 과학비평가들에 의해 제기되고 있다. 이 글은 여성의 실용적이고 지역적인 지식이 소위 ‘토착지식’으로 폄하되어 여성이 전 문적인 지식생산자로 대우받지 못하고 홀대 받아왔음을 비판하고자 한다. 여성의 농업지식이 생물다양성의 보존과 이용에 핵심적임에도 불구하고 인정받지 못했던 것은, 과학에도 작동하는 젠더정치학 때문이다.... -
‘미(美)’라는 말은 20세기 초부터 조롱을 받아가며 미학적 논의로부터 물러났거나 아니면 아주 사라져버렸다. 철학의 한 분과로서의 고전미학은 ‘미의 철학’이었으나, 최근의 미학자들은 미에 대해서보다는 예술에 대한 분석과 미적 경험의 현상학에 더 헌신하고 있다. 이제 미는 미학에서, 진선미(眞善美) 가운데 하나인 보편적 초월적 가치가 아니라, 다른 많은 가치들 가운데의 하나에 지나지 않는다. 서양 근대미학에서 성립한 미=예술, 예술=미라는 등식은, 고대와 중세미학사상에서도 그런 등식이 없었던 것처럼,...
-
영유아-어머니 및 영유아-할머니의 그림책 읽기 행동에 관한 연구
권희경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 8 133-147 (15 pages)
영유아와 함께하는 책읽기는 가정에서 가장 많이 하는 활동 중의 하나이다. 영유아는 자신이 좋아하는 그림책을 양육자에게 읽어달라고 요구하고 때로는 양육자가 그림책을 읽어주기도 한 다. 그림책을 함께 읽는 시간은 영유아와 양육자가 함께 하는 즐거운 시간이며 이 시간을 통해 두 사람은 특별한 친밀감을 형성하게 된다(이문정, 2011; 이민경, 2003; Morgan, Nutbrown, & Hannon, 2009). 그림책 읽기를 통해 영유아는 적극적으로 읽기에 참여하게 되고 책읽기를 즐겨 하는 사람으로 자라게 된다. 즉, 그림책 읽기 경험은 다른...
