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561.

초등학교 1학년 아동의 학교 스트레스에 대한 담임교사의 인식

김정효, 박효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 2호 6 233-259 (27 pages)

김정효, 박효정 저
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- 5,600원
연구는 초등학교에 입학한 1학년 아동을 대상으로 입학 후 한 달 동안 학교생활에서 느낀 스트레 스의 원인과 정도, 그리고 이에 대한 담임교사의 대처방법을 알아보고자 하였다. 이를 통해 1학년을 처 음 맞는 교사나 신규교사들에게 올바른 역할을 할 수 있는 자료를 제공하고, 아동들의 학교에서 받는 스트레스 감소에 시사점을 얻고자 했다. 본 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 초등학교 1학년 아동들 은 입학초기에 느끼는 학교 스트레스를 3점 척도 중에서 1.52로 중간정도로 느끼고 있었다. 둘째, 초등 학교 1학년의 스트레스...
562.

초등교사의 비형식 과학교육에 대한 인식

백소이, 노석구, 신명경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 7 737-755 (19 pages)

백소이, 노석구, 신명경 저
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- 4,800원
연구는 초등교사를 대상으로 비형식 과학교육의 전반적인 경험실태 분석과 인식을 알아보기 위한 것으로, 수도권 소재 초등학교에 재직 중인 교사 278명을 대상으로 비형식 과학교육 프로그 램에 대해 어떤 인식을 가지고 있으며, 그와 같은 인식이 교사들의 비형식 과학교육 경험과 어떤 연관이 있는가에 대한 설문조사를 실시하였다. 그 후 설문조사 결과를 바탕으로 교사들의 인식에 대해 보다 심층적인 분석을 위해 면담을 실시하였다. 그 결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 대부분의 교사들은 비형식 과학교육이 자신들의 과학...
563.

사회과 예비교사의 수업전문성 제고를 위한 수업비평

김경은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 6 711-735 (25 pages)

김경은 저
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- 5,400원
위한 다양한 시도들이 이루어지고 있다. 그러나 이 는 주로 현장 교사를 대상으로 한 것으로 상대적으로 예비교사를 대상으로 한 연구는 미흡하다. 이 에 본 연구는 사회과 예비교사의 수업전문성 제고를 위한 방안을 탐색하였다. 이를 위해 문헌 분석을 통해 사회과 교사의 수업전문성의 의미와 이를 위해 요청되는 핵심적인 자질을 도출하고 이를 발현하기 위한 조건들을 도출하였다. 도출된 조건을 중심으로 수업전문성 제 고 방안으로서의 수업비평의 가능성과 한계에 대해 논의하였다. 더불어 사회과 교사양성과정에서 활용할 수 있...
564.

초등학교 초임담임교사의 체육 지도 내용 및 방법에 영향을 미친 배경 요인과 그에 따른 수업지식 분석

최흥섭 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 11 611-632 (22 pages)

최흥섭 저
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- 5,100원
않은 초등학교 초임담임교사의 체육 수업관에 따른 수업 지식의 형성과정을 살펴보고, 이렇게 구분된 수업지식들간의 차이점을 살펴보고자 하는 것이 목적 이다. 면담 결과, 초임담임교사들은 수업관 세부항목 중 체육수업 지도 내용 및 방법에 영향을 미 친 배경 요인에 따라 교생 실습, 관찰견습 및 학급담임 경험의 두 교사집단으로 구분되었다. 수업목표 지식에서는 두 교사 집단 모두 정의적 영역에 가장 중점을 두었고, 수업목표 설정에 대한 바탕 지식은 관찰견습과 대학시절 경험을 통해 형성되었다. 학생이해 지식에서는 두 교사...
565.

부산지역 공립 과학관에 대한 초등학생들과 초등교사들의 인식 및 요구 조사

이석희, 허소영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 32 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 5 81-112 (32 pages)

이석희, 허소영 저
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- 6,100원
초등학생을 대상 으로 설문을 실시하였으며 그 결과, 학생들은 교과의 내용과 자신의 경험에 기초한 과학적 원리를 다룬 내용을 선호하였고 체험위주의 조작 방식을 선호하였다. 또 전시물이 학교 과학 수업에 도움 이 될 것이라고 기대하는 것으로 조사되었다. 또한 교사들의 교수-학습에 있어 과학관 이용실태와 참여하고 싶은 프로그램, 부산 국립 과학관 에 대한 요구에 대해서도 조사하였다. 부산광역시에 소재한 초등학교의 교사들을 대상으로 하였으 며 설문 결과, 교사들은 절반 가까이가 교수-학습과정에서 과학관을 이용해보지...
566.

예비교사가 수업계획과정에서 당면하는 문제, 해결방법 및 기준

길양숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 10 493-513 (21 pages)

길양숙 저
...
- 5,000원
이 연구는 예비교사가 수업을 계획하는 과정에서 당면하는 문제와 해결방법, 문제해결에 참조 하는 기준을 규명하고자 하였다. 이를 위하여 20명의 예비교사가 한 학기에 걸쳐 조별로 여섯 번의 수업을 계획하면서 작성한 120개의 반성저널을 분석하였다. 저널에 나타난 수업계획과정의 문제와 해결방법, 참조기준은 내용분석 절차를 따라 범주화하고, 범주별 빈도를 구하였다. 질적 분석방법 을 통하여 문제해결과정의 특징도 추론하였다. 연구의 결과 예비교사들의 수업계획은 다섯 개의 문제영역-수업모형의 이해, 과목과 주제, 목 표,...
567.

28년차 초등 여교사의 체육전담교사 도전기

배종희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 2 15-30 (16 pages)

배종희 저
...
- 4,500원
초등교사로 28년간 근무하던 여교사가 처음 체육전담교사를 맡은 2년간의 경험을 내러티브적인 관점에 서 살펴보고 그 의미를 알아보는데 목적이 있다. 2015년 3월 1일부터 2017년 2월 28일까지를 연구기간으로 정하 였으며 이 기간은 연구참여자인 28년차 초등 여교사가 체육전담교사로 근무한 기간과도 같다. 2년간의 기간 동안 연구자와 연구참여자는 같은 연구실을 사용하였고 수차례 심층면담과 수시 면담, 일상적인 대화 장면들을 기록하였 으며, 간접참여방법으로 수업의 장면까지 기록하고 분석하였다. 수집된 다양한 자료들은...
568.

초등교사가 체육수업에서 지각하는 감정적 부조화, 육체적 스트레스, 직무만족, 조직몰입간의 구조적 관계

하제현, 최원석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 9 129-144 (16 pages)

하제현, 최원석 저
...
- 4,500원
연구는 초등교사가 체육수업에서 지각하는 감정적 부조화, 육체적 스트레스, 직무만족, 조직몰입간의 구조적 관 계를 규명하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구는 초등학교 교사를 모집단으로 선정하였으 며 비확률 표본추출법의 하나인 편의표본추출법을 이용하여 표본을 추출하였다. 총 240명을 대상으로 교사직무연 수원을 직접 방문하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 응답이 적절치 못한 12부를 제외한 228부를 자료 분석에 이용하였다. 자료분석은 PASW Statistics 18.0과 AMOS 18.0 version을...
569.

초등교사 역량 강화를 위한 체육과 실행연구의 방향

이호철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 6 79-95 (17 pages)

이호철 저
...
- 4,600원
현장적합성에 관한 실행연구의 확산을 강조하였다. Mills의 변증법적 나선형 실행연구 모형에 따른 실제에서는 초점영역 확인하기, 자료수집하기, 자료분석 및 해석하 기, 발전된 실행계획 세우기 과정에서 필요한 기술이나 기법 등을 선행연구의 사례 위주로 소개하였다. 실행연구는 교육현장의 다양한 문제를 교사의 실천적 지식과 경험을 바탕으로 비평적인 동료와의 지속적인 숙의를 통해 현장을 개선하려는 연구이다. 본 연구는 교사교육기관에서 직전교사를 대상으로 한 선험적인 실행연구의 이론과 실제에 대 한 기초자료를...
570.

학교스포츠클럽 활동에 대한 초등교사의 인식과 발전방안 탐구

김만의 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 19 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 20권 제 4호 7 85-103 (19 pages)

김만의 저
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- 4,800원
연구는 초등학교에서 학교스포츠클럽의 질적 발전 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구 결과 초등교사들의 인식은 학교스포츠클럽 전반, 지도자, 프로그램, 시설 및 환경 등의 4가지 범주로 나뉘어졌다. 학교스포츠클럽 도 입 취지를 이해하고, 교육적으로 효과적이라고 하였으나 행정주도형 정책 추진의 부작용과 지도자의 자격 문제, 대회 중심의 프로그램 운영 및 시설?환경에 따른 문제점을 지적하였다. 이상의 결과를 토대로 학교스포츠클럽의 발전 방안은 첫째, 학교스포츠클럽 활동 철학의 정립과 왜 학교스포츠클럽인가에 대한...

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