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51.

교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론 비교: 교육과 상담의 구조를 중심으로

김재웅 한국교육원리학회 교육원리연구 33 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 1 1-33 (33 pages)

김재웅 저
...
- 6,200원
실천적으로 이 둘을 혼동하여 사용하는 경우가 많다. 이 논문에서는 장상호의 교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론을 비교하면서, 이들이 말 하고 있는 교육과 상담의 세계의 특징과 구조를 비교하였다. 구조주의의 특징인 총체성에 대 한 요구 및 부분에 대한 전체의 우위, 자기제어와 체계의 내재성, 반인간주의 등에 비추어 교 육과 상담의 구조를 분석하고, 차이점을 드러냈다. 교육과 상담은 인간성에 대한 가정, 활동의 목표, 문제의 속성, 참여자 간 관계의 특징, 활동의 원리 등에서 차이를 보이는 별도의 구조를 지닌...
52.

수도계 개념의 재고찰 : 과학의 사례를 중심으로

한수연 한국교육원리학회 교육원리연구 22 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2016, 제 21권 제 1호 1 1-21 (22 pages)

한수연 저
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- 5,100원
결과 교육본위론은 수도계를 내재성과 초월성을 기점으로 한 개인 기반의 개념과 결 과중심, 수월성과 같은 사회(수도계 공동체) 기반의 개념으로 동시에 포착하는 이중적 태도를 취함 을 알 수 있었다. 특히 수도계에서 정상지향과 품위의 위계성에 의한 과정적 가치의 무효화를 가 정한 부분은 개념 내 모순이며 ‘수도계로서의 과학’의 사례와도 맞지 않았다. 과학은 다양한 측면 을 가지며, ‘수도계로서의 과학’은 교육과 갈등하기 보다는 보완의 관계에 놓여있었다. 이는 ‘과학교 육의 이중성’ 논의가 수도계와 교육이 아니라...
53.

‘고등교육’ 용어의 비판적 해체와 교육학의 과제

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 2호 4 87-122 (36 pages)

김지현 저
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- 6,500원
건설적 해체를 도모한다. 자율적인 학문의 학술 용어는 ‘이론성’, ‘고유성’ 그리고 ‘내재 성’을 가지고 있어야 한다. 그럼에도 불구하고 현 ‘교육학’에서 대학에 대한 담론에서 주로 사용 되는 ‘고등교육’ 용어는 대학교의 실제에 대한 상식적이고 제도적인 차원의 사용, 여타 학문의 이론적 맥락을 기반으로 하는 차용, 그리고 기능주의적인 적용의 양태를 보인다. 이러한 학술적 용어의 기본적 조건에 부합하지 않는 사용으로 인해, 교육학을 학문적 수준이 아닌 일상적이고 상식적인 생활세계적 차원의 활동에 머물게 하는...
54.

레비나스의 "초월" 운동에 대한 교육적 해석 -장상호의 "교육의 수레바퀴"의 관점에서-

김재춘 한국교육원리학회 교육원리연구 28 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 2 35-62 (28 pages)

김재춘 저
...
- 5,700원
이 연구는 레비나스의 ``초월``의 운동을 교육본위론의 대표적인 학자인 장상호의 ``교육의 수레바퀴``라는 관점에서 해석함과 동시에 레비나스의 초월의 운동이 ``교육의 수레바퀴``의 역동적 측면을 드러내는 데에 주는 시사점을 탐색하기 위한 것이다. 이 글에서는 레비나스의 초월의 운동을 주체가 ``자기와의 관계``라는 존재 구조로부터 벗어나 ``타자와의 관계``를 향해 나아가는 역동적인 과정으로 보았다. 레비나스의 초월의 운동과 장상호의 ``교육의 수레바퀴``가 서로에게 기여할 수 있는 바를 탐색하기 위하여 연구자는...
55.

올바른 학문으로서 교육학의 새 지평: 장상호 저 『학문과 교육』 논평

이용남 한국교육원리학회 교육원리연구 33 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 1 1-33 (33 pages)

이용남 저
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- 6,200원
패러다임을 제안한다. 즉 현전의 교육학의 학교연구 위주에 대한 대안적 교육학으로서 교육본위론을 제안하고, 또 그 방법론 내지 인식론으로서 새롭게 교육적 인식론을 제안한다. 그러나 그의 저서에는 교육학이 순수학문을 지향한 나머지 응용을 너무 소홀히 한 것 같다. 그리고 교육학이 인문(과)학인지 사회과학인지 그 성격이 잘 나타나 있지 않다. 또한 그가 교육학의 탐구영역으로 제안한 10 개 영역 내의 여러 주제들에 대해서는 어떻게 하면 실증적, 경험적, 객관적, 과학적 연구가 가능한지가 잘 나타나 있지 않다. 그럼에도...
56.

교육프로그램 메타평가를 위한 교육본위성 기준 개발

김신영 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2009, 제 14권 제 2호 7 141-161 (21 pages)

김신영 저
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- 5,000원
기준들로 교육이 제대로 이루어지고 있는가에 대한 평가적 노력은 미흡해 왔다. 이 연구에서는 교육의 내재율이 존중되고 준수될 때 교육이 교육다움을 유지할 수 있다는 전제하에 교육활동의 잘됨과 못됨을 평가할 수 있는 교육프로그램 메타평가기준인 교육본위성기준을 교육의 내재율에 근거해 개발하였다. 교육본위성기준은 교육주체, 교육방법, 교육성과, 교육환경 등의 네 준거영역을 중심으로 교육주체의 교육지향성, 교육방법의 적절성, 교육성과의 본질성, 교육환경의 충실성 등 4개의 하위기준으로 구성된다. 교육의 내재적...
57.

이러닝 교수설계자의 기획 및 분석 역량 모델 개발 연구

김세리, 김윤정, 오현근 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 4 77-106 (30 pages)

김세리, 김윤정, 오현근 저
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- 5,900원
구성요소 수준을 명세화 하였다. 역량명세서에는 각 역량별로 역량명, 역량의 개념 정의, 하위 핵심 공통 요소, KSA(지식, 기술, 태도)별 구성요소와 구성요소 수준을 기술하였다. 이 역량 모델에 대한 타당성을 검증하기 위해 현장의 이러닝 교수설계자들을 대상으로 설문조사를 하였으며, 그 결과 ‘교수설계 요구분석 역량’, ‘학습내용 분석 역량’, ‘과정 개발 전략 및 모형 수립 역량’, ‘기획?분석 정보수집 역량’의 구성요소 및 구성요소 수준 기술에 대해 Likert 5점 척도가 모두 평균 3.5점 이상으로 타당성이 있는 것으로...
58.

울분, 정당한 세상에 대한 믿음(BJW-self), 우울의 관계: 내적 통제성에 의한 조절된 매개효과

장희순 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 3호 2 15-33 (19 pages)

장희순 저
...
- 4,800원
통한 내적 통제성의 조절된 매개효과를 확인하였다. 연구대상자는 경기도 소재 대학교에 재학 중인 만 18～25세 대학생 254명이었다. 한국판 울분장애 척도(Standardization of the Korean Version of the Posttraumatic Embitterment Disorder Self-Rating Scale), 정당한 세상에 대한 믿음 척도(Belief in a Just World Scale: K-BJWS), 통제 소재(Internality, Powerful others, and Chance: IPC), 한국판 PHQ-9를 사용하여 온라인으로 설문을 실시하고, 수집한 자료들은 SPSS 22와 SPSS Macro를 사용하여 분석하였다. 본 연구의...
59.

본질적 마음을 위한 미술 교육

이화식 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 12 283-304 (22 pages)

이화식 저
...
- 5,100원
삶에의 대단한 유혹자이며, 삶의 대단한 자극제다. 삶을 부정하는 온갖 의지들을 능가하는 유일한 대항력으로서의 예술, 안티크리스트적인 것으로서, 안티불교적인 것으로서, 안티허무적인 것의 전형으로서의 예술. 인식자의 구원으로서의 예술: 삶의 끔찍하고도 의문스러운 성격을 직시하고, 지기하기를 원하는 인식자의, 비극적-인식자의 구원으로서. 행위자의 구원으로서의 예술: 삶의 끔찍하고도 의문스러운 성격을 단지 바라볼 뿐만 아니라, 살아내고 살아내고자 원하는 행위자의, 비극적-전투적 인간의, 영위의 구원으로서. 고통...
60.

광고의 시각적 의사소통의 원리와 교수법

김경순 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 1 1-33 (33 pages)

김경순 저
...
- 6,200원
본 연구 논문의 주제는 광고의 시각적 의사소통(Visual Literacy/ Visuelle Kommunikation)의 원리, 주요 개념인 ‘텍스트’와 ‘그림’ 그리고 그 교수법에 관한다. 시각적 의사소통의 영역은 매우 넓기 때문에 본 논문에서는 그 영역을 이차원적 지면광고에 한정하여 다룬다. 그것은 각 영역에 따라 시각적 전달매체가 다른 체계를 가지고 있기 때문이다. 그러나 논문 전체 텍스트에서 시각적 의사소통원리와 텍스트와 그림에 대한 이해는 동영상에서 나오는 텍스트와 이미지에도 상관할 정도로 그 내용들은 일반성을 지닌다.

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