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초등학교에서 ``밑도드리`` 교육 방안 연구
김현정(Hyun Jung Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 1호 10 259-288 (30 pages)
본 연구에서는 초등학교에서 밑도드리 교육방안 연구를 위하여 밑도드리의 장단과 선율， 악기 편성 등을 분석하고, 2007 개정 음악과 교육과정을 고찰하여 수업안과 악보, 이야기 자료 등을 제시하였다. 수업은 3차시로 하였으며, l차시에서는 밑도드리에서 연 주되는 악기들의 음색과 주법을 알 수 있도록 하였고, 장단을 연주하도록 하였다. 2차시에서는 밀도드리 선율을 단소로 연주해 보도록 하였으며, 단소 악보는 학생들의 수준을 고려하여 시김새를 제외한 정간보를 제시하였다. 3차시는 밑도드리에서 연주되는 악기 선율 형태를... -
2009 개정 음악과 교육과정 국악개념에 대한 교사의 이해 및 중요도 인식 조사
김희숙(HeeSuk KIM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 16호 10 179-192 (14 pages)
연구는 교사들의 음악과 교육과정 국악개념 이해 수준과 중요도 분석 및 양자의 상관관계를 분석하여 음악과 교육과 정 편성의 기초 자료로 활용하는 데 목적이 있다. 개념 이해도 분석 결과 굿거리 장단과 시김새 이해도는 높으며, 긴자진형식과 한배의 이해도는 낮았다. 남녀별 비교에서는 시김새가, 연령별 비교에서는 시김새와 한배가 유의미한 차이를 나타냈다. 중요도 분석결과 교사들은 굿거리장단, 시김새, 중중모리장단을 중요하게 생각하였으며, 긴자진형식과 한배의 개념을 중요하지 않다고 생각하였다. 남녀별 분석 및 연령별... -
국악 전공자의 문화예술교육사 교육과정 이수 전략
윤명원(Myungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 12 227-242 (16 pages)
시행하는 문화예술교육사 교육과정 중 국악분야 전공자들의 교육과정 이수 전략에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 문화예술교육사의 제도적 측면에 대하여 검토하고, 교육과정의 중요 내용을 살핀 다음, 이를 바탕으로 국악전공자들의 문화예술교육사 과정 이수 전략을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 문화예술교육사가 되기 위해 필요한 자격요건과 자격 취득경로, 교육과정 내용, 등급 구분, 등급에 따른 활동 내용 제도적인 측면과 전망에 대하여 안목과 전문지식을 갖추어야 한다. 둘째, 예술전문성, 직무소양, 교수역량(이상 2급),... -
`음악교육연구`를 통한 국내 음악교육의 연구동향 분석 : 저자 선정 주제어를 중심으로
곽현규(Hyun-gyu Kwag), 곽민석(Min-seok Kwag) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
`음악교육연구`에 게재된 총 369편 논문의 주제어 1371건을 KrTitle 분석프로 그램과 UCINET의 NetDraw 의미연결망 분석프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석 결과 총 30 개의 핵심 주제어가 추출되었으며, 추출된 핵심 주제어들 중 `음악교육`, `교육과정`, `음악교사`가 연결망의 가장 중앙에 위치하여 논문 주제를 구성하는데 있어 중요하게 다뤄지고 있었다. 반면`창의성`, `음악감상`, `다문화교육` 등은 중심성 간에 현저한 차이를 나타내며 `음악교육`, `교육과정`들과는 달리 독립적인 주제로 연구되고 있음을 알 수 있었다. -
음악과 교육과정 국악내용의 적합성 분석
김희숙(Hee Suk Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 16 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 5 93-108 (16 pages)
본 연구는 국악내용에 대한 교사의 이해 실태를 분석하여, 국악교육의 실태를 파악하고 교육과정 내용 구성 및 교사 연수 등의 교육 처치에 반영되도록 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 국악을 직접 가르치고 있는 교사를 대상으로 FGI를 실시하였다. 분석 결과 말붙 임새와 메기고 받기에 대한 이해 수준은 높아 지도가 잘 이루어지고 있는 것으로 나타났다.``장단``과 ``시김새``의 이해는 교사의 실기능력이 부족하여 가르치기 어렵다고 대답하고 있어서, 이해 수준이 낮은 것으로 나타났다. ``한배``는 대부분의 교사들이 개념을... -
교수매체를 활용한 국내 음악교육 연구동향 분석
권혜진, 김민정 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 6 91-109 (19 pages)
제공하는 데 있다. 이를 위하여, 2009년부터 2019년 2월까지 발표된 매체를 활용한 국내 음악교육과 관련된 논문자료를 한국 학술정보원(RISS), 학술연구정보서비스(KISS), 누리미디어(DBpia)의 총 3개 기관의 검색목록에 근거하여 내용을 수집하였고, 문헌선정 기준을 거쳐 총 158건의 연구대상을 선정하였다. 수집한 논문 158편을 연도별, 교수매체 유형별, 학교급별, 수업 적용 여부, 음악과 내용 영역별로 분류하여 그 결과를 그림, 표 등으로 비교․분석하였다. 검토된 문헌의 연구 맥락을 그대로 살리기 위해 매체의 유형은... -
국내 사이버대학의 실용음악교육 현황: 미국 대학에서의 온라인 실용음악교육과의 비교분석을 중심으로
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 39호 4 69-98 (30 pages)
교과과정을 연구하였다. 나아가 국내의 온라인 실용음악교육이 벤치마킹할 수 있는 미국의 온라인 실용음악교육을 조사하고 비교 연구를 진행함으로써 시사점을 제시하였다. 밸리시티주립대학교(Valley City State University)에서는 각 지역에 연계교육기관을 두고 원거리 학생들에게도 오프라인수업을 필수적으로 수강하게 하여 온·오프라인의 융합적 형태의 효과적인 블렌디드 러닝을 실시하고 있는 반면, 버클리음악대학(Berklee College of Music)에서는 100% 온라인으로 수업을 운영하여 시·공간에 제약을 받지 않는 온라인 수업의... -
실용음악 활용에 대한 예비초등교사의 인식 조사: 학교 음악 수업과 교육과정 성취기준을 중심으로
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 6 107-121 (15 pages)
경제, 문화, 교육 등 사회 전반에 걸쳐 실용음악의 영향력이 점자 증대되고 있는 추세 속에서 학교 음악 수업에서 실용음악을 활용하는 것에 대해 에비초등교사는 어떠한 인식을 갖고 있는지 알아보고자 본 연구를 실시하였다. 연구를 위해서 174명의 예비초등교사가 참여하였고, 설문지를 통해 조사가 이루어졌다. 설문지는 선호하는 음악에 관한 질문, 실용음악 활용과 음악과 교육과정의 성취기준에 대한 질문, 실용음악 활용에 대한 개인적 의견을 묻는 질문으로 구성되었다. 결과는 예비초등교사가 가장 선호하는 음악은... -
음악과 교육과정에서 국악의 변천과 방향 탐색
양종모(Jongmo YANG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 5 71-84 (14 pages)
이 연구는 음악과 교육과정에서 국악의 양과 내용의 변천 과정을 살펴보고, 미래의 방향을 탐색하려는 것이다. 이를 위해 한국의 근대 학교 제도에서 시작된 음악 교육부터 제7차 개정 교육과정기까지 전 과정의 국악 내용을 살펴보았다. 국악은 한국의 초기부터 70년 이상 음악 교육에 존재하지 않았다고 볼 수 있으며, 제1차 교육과정기(1955)부터 조금씩 들어가기 시작하여, 제7차 교육과정기(1997)에 와서는 국악은 분리된 개념으로 중요한 자리를 차지하게 되었다. 현재 음악과 교육과정(2007년 개정 제7차 교육과정기)에 국악의... -
국내교육대학원음악교육전공석사논문의주제유형 조사연구
주성희(Sunghee Chu) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 29호 5 95-113 (19 pages)
교육전공 석사논문의 피아노 관련 주제유형분류 조사를 실시하고 이를 바탕으로 본 영역의 연구 동향을 파악, 고찰함으로써 추후 연구의 방향 제시 및 주제 개발에 실질적인 도움을 줄 목적으로 진행되었다. 연구 결과, 첫째,‘음악교육전공’키워드 검색을 통한 해당 자료 총 6,000여 편의 세부 전공 유형별 빈도율은 기악 15.6%, 성악 8.9%, 작곡, 이론, 국악 및 기타 75.5%로 조사되었다. 둘째, 세부전공 중 피아노와 관련된 주제 유형은 기악의 30%의 비중을 차지하는 것으로 나타났으며 음악교육 전체의 4.7%에 해당하였다. 셋째,...
