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안전동요를 중심으로 한 유아안전교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구
김경희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2007, 제 12권 제 1호 9 149-167 (19 pages)
본 연구는 유아안전교육프로그램 개발을 위한 기초연구로서, 현장에서 적용할 수 있는 안전동 요를 주제별로 제시하고자 하였다. 이것은 기존의 유아대상 안전교육프로그램이 가지는 내용 구 성상의 한계점을 보완하고, 또 그 접근방법에 있어 유아들이 쉽게 흥미를 느낄 수 있는 안전동요 를 통해 안전지식 증대 및 안전태도에 도움을 줄 수 있다는 의미를 가진다. 본 연구는 크게 세 과정으로 진행되었다. 첫째, 유아안전교육 프로그램 관련 선행 연구의 분석 을 통해 유아교육기관에서 직접 실행될 수 있는 안전교육프로그램의 내용을... -
IEEIA 프로그램을 활용한 수업이 고등학생의 환경 소양에 미치는 영향 - 생명과학Ⅰ의 ‘자연속의 인간’ 단원을 중심으로 -
나원미, 김선영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 5 57-69 (13 pages)
인간’ 단원에서 다루어지는 환경 및 생태계의 문제를 학습자들에게 이해시키고, 환경 책무성 행동의 변화를 돕기 위하여 IEEIA 프로그램을 도입한 교수학습 자료를 개발하여 적용 함으로써 고등학생들의 환경 소양의 변화를 살펴보았다. IEEIA 프로그램을 바탕으로 한 8차시 분량의 교수학 습 활동은 학생들 스스로 환경 쟁점과 관련한 정보를 수집하고, 쟁점을 조사 및 분석하며, 문제를 해결하기 위 한 방안을 모색하는 활동으로 이루어져 있으며, 조사활동, 토의활동 및 문제해결과정에 참여하도록 구성하였 다. 연구 결과, 수업처치 ... -
통합적 관점으로 중학교 기후변화 교육 프로그램 개발
황현정 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 10 169-176 (8 pages)
본 연구의 목적은 통합 교육의 관점에서 중학교 학생들을 위한 기후변화 교육 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 먼저, 기후변화 관련 2009 개정 중학교 교육과정과 교과서 내용을 분석하였다. 기후변화 관련 내용이 포함된 과학, 사회, 기술가정, 도덕 과목을 분석하여, ‘녹색 생활 24시’라는 통합 주제를 추출하였다. 다음으로 통합적 관점에서 ‘녹색 생활 24시’ 주제의 세부 학습 활동을 고안하였다. 교과 간 내용적 통합과 인 지, 정의, 행동적 관점에서의 방법적 통합으로 두 관점에서의 통합을 의미한다. 마지막으로 본... -
초등학교 5~6학년 대상 에너지 교육 프로그램 개발
이수아 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 3 91-98 (8 pages)
본 연구에서는 통합 교육의 관점에서 초등학교 5~6학년을 위한 에너지 교육 프로그램을 개발하고자 한다. 이를 위하여 두 단계의 개발 과정을 설계하였다. 첫 번째 단계로서 초등학교 5~6학년의 에너지 관련 과목의 교육과정과 교과서 내용을 분석하였다. 에너지 관련 과목으로서 과학, 사회, 실과, 도덕 과목을 분석하 였으며, 그 결과 ‘에너지 제로 타운’이라는 통합 주제를 추출할 수 있었다. 두 번째 단계에는 내용적 통합과 방법적 통합이라는 두 관점으로 ‘에너지 제로 타운’의 세부 활동 과제를 고안하였다. 내용적 통합은... -
지속가능발전지향 창의인성 프로그램이 유아의 환경감수성과 생명존중인식에 미치는 효과
딩슈잉(Ding, Xiuying), 한유진(Han, Yoo-Jin), 조부경(Cho, Boo-Kyung) 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2018, 제 17권 제 3호 10 247-273 (27 pages)
이 연구의 목적은「지속가능발전지향 창의인성 프로그램」을 적용하고, 이러한 경험이 유아의 환경감수성과 생명존중인식에 미치는 영향을 분석해봄으로써 프로그램의 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 이 연구에서는 충청북도에 위치한 유치원의 만5세 유아 40명(실험집단 20명, 통제집단 20명)을 연구대상으로 선정하였고, 실험집단에는 8주 동안 총 16회에 걸쳐「지속가능발전지향 창의인성 프로그램」을 실시하였다. 수집된 자료는 공분산분석(ANCOVA)을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.... -
평생교육 프로그램 공급 지형 분석 : 2011-2015 평생교육통계조사를 중심으로
홍아정, 이지훈, 박규미 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 10 249-281 (33 pages)
연구는 2011년부터 2015년까지 5년간 국내 평생교육 프로그램의 공급패턴을 파악하고자 17개 시도의 평생교육 프로그램 공급 현황과 특성을 중심으로 각 시도별 교육기관과 프로그램 주제 변 인 간의 교차분석을 실시하였다. 교육부와 시도교육청, 교육유관기관 등의 교육관련 자료를 제공하 고 있는 EDSS(EduData Service System)의 평생교육통계자료에서 추출한 총 534,005개의 평생교육 프로그램 데이터와 통계청에서 행정자치부의 ‘행정구역별 총 인구수’ 데이터를 함께 활용하여 분석 하였다. 2011-2015 시도별 평생교육 프로그램... -
지역 하천 탐구 프로그램이 초등학생들의 환경소양 변화에 미치는 영향에 관한 질적연구
이지호, 김동렬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 5 83-104 (22 pages)
구성하였다. 환경소양은 환경지식, 환경정서, 환경기능, 환경행동으로 나누어 프로그램 적용 후 학생들의 변화를 관찰하였다. 연구결과는 다음과 같다. 지역 하천 탐구 프로그램은 학생들의 환경소양 향상에 긍정적인 영향을 주었다. 환경지식은 학생들이 자연환경의 중요성을 깨닫고 자연과 인간의 상호작용에 따른 환경 문제를 인식하며 형성할 수 있었다. 환경정서는 환경감수성이 향상되고 긍정적인 환경태도가 형성되는 등 가장 두드러진 변화를 보였으며 발달한 환경정서는 다른 환경소양 요소에도 영향을 주었다. 환경기능의 경우... -
초등학생을 위한 녹색식생활 체험교육 프로그램 개발
김영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 6 111-132 (22 pages)
연구의 목적은 초등학생을 위한 녹색 식생활 체험교육 프로그램을 개발하여 초등학생의 식생활 태도에 바람직한 변화를 가져올 수 있는 교육 프로그램을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 초등 식생활교육, 녹색 식생활교육, 외국의 식생활교육 등에 대하여 문헌고찰을 하였으며 실천적 문제해 결 교수학습방법을 적용하여 교육 프로그램을 개발하였다. 농림수산식품부에서 제시한 어린이 녹 색 식생활지침을 참고하여 프로그램 개발의 방향을 선정하였으며 환경, 건강, 배려의 각 영역별로 두 가지의 실천목표, 문제, 주제와 내용요소 등... -
지역과학교육자원지도(RSM)를 활용한 초등 융합과학 프로그램 개발 및 적용
안재홍, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 2 29-43 (15 pages)
신장시킬 수 있는 장을 마련해 주어야 한다. 이러한 교육과정 운영의 바탕에는 학생들 스스로의 배움중심교육을 통하여 창의성을 길러주는 창의지성교육 안착이 바탕이 되어야 하 는데 본 연구에서는 과학교육의 방향을 교실 안에서의 수업에서 나아가 지역의 과학교육자원을 활 용한 체험으로 확장하여 학생들이 스스로 계획하며 체험하는 가운데 배움이 일어나며 창의성을 신 장시킬 수 있는 방안을 모색하였다. 또한 단순 체험에서 벗어나 자연, 시설 등에 대한 체험 활동을 과학과 타 분야와의 연계를 통해 자기주도적으로 학습할... -
지속가능 발전을 위한 소비자 교육용 교육 연극 프로그램 개발
이주진, 최돈형, Yi. Ju-Jin, Choi. Don-Hyung 한국환경교육학회 環境敎育 12 Pages
한국환경교육학회 環境敎育 2009, Vol.22 No.1 31-42 (12 pages)
