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601.

자연친화 활동에서 영유아가 나타내는 자연에 대한 태도와 인식과정 탐구

박희숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 36 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 18 417-452 (36 pages)

박희숙 저
...
- 6,500원
본 연구는 자연친화 활동에서 영유아가 나타내는 자연에 대한 태도와 인식의 과정을 알아보기 위해 서 울 소재 어린이집 2곳에서 2, 3세 영유아 48명을 대상으로 실시했던 3개월간의 자연친화 활동의 내용 을 토대로 하였다. 자연친화 활동 안에 담겨져 있는 영유아들의 자연에 대한 태도와 인식의 과정을 살 펴보기 위해 자연친화 활동일지, 관찰일지, 활동녹화자료 및 포트폴리오 등의 자료 속 발화내용을 전 사하여 중심어휘를 중심으로 질적 분석을 하였고 수업태도 평가지를 통해 활동 전-후의 수업태도의 변화를 양적 분석하였다....
602.

만 5세 때의 가정문해환경과 독서경험이 초등학교 1학년 아동의 읽기동기와 읽기능력에 미치는 영향

정수정, 최나야 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 31 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 2호 9 193-223 (31 pages)

정수정, 최나야 저
...
- 6,000원
이 연구는 취학 전년도 가정문해환경과 독서경험, 초등학교 1학년 때의 읽기능력과 읽기동기가 아동의 사회인구학적 변인에 따라 차이가 있는지 알아보고, 변수 간의 상관관계와 인과적 구조를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 S시의 초등학교 3곳의 1학년 10개 학급 아동과 그 어머니 총 267쌍을 대 상으로 조사한 결과, 첫째, 여아가 남아에 비해 취학 전년도의 문해자료, 쓰기도구, 독서경험, 독서량, 어머니와의 책읽기 상호작용, 도서관 이용경험, 1학년 때의 읽기동기에서 더 높은 수준을 보였다. 둘째, 첫째 또는 외동...
603.

유치원 실습지도교사의 어려움에 대한 연구

김주영, 이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 9 187-211 (25 pages)

김주영, 이대균 저
...
- 5,400원
본 연구는 예비교사의 현장 교육인 실습을 지도하고 있는 실습지도교사의 어려움에 대해 알아보고, 그 들의 어려움을 해결할 수 있는 방안을 모색해 봄으로써 실습지도 교사의 어려움 해소와 더불어 유아교육의 질적인 발전에 기여할 수 있는 기초자료를 제공하기 위해 수행되었다. 이를 위해 본 연구는 실습을 진행 중인 유치원에 근무하는 실습지도교사 6명의 저널, 집단면담, 참여관찰, 문서탐색 등을 통해 이루어졌으 며, 연구 결과 실습지도교사는 실습생의 미숙한 수업으로 인하여 안전사고의 위험이 증가하고, 실습생들 의 능력과...
604.

유아용 그림책에 나타난 장애인관 분석

김미정, 최은아 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 35 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 5 73-107 (35 pages)

김미정, 최은아 저
...
- 6,400원
본 연구의 목적은 장애관련 그림책에 나타나는 장애인관을 살펴보는 것이다. 이를 위하여 문헌 조사와 인터넷 검색을 통해 28권의 유아를 위한 그림책을 선정하였다. 장애인관을 분석하기 위해 장애인물의 특성, 인물의 발달 수준, 주제 분석을 하였고 이러한 분석의 근거는 관련 문헌의 연구를 토대로 하였다. 유아용 그림책에 나타난 장애인물의 특성은 첫째, 다양성의 차원에서 다양한 외모와 능력 등을 가지고 있는 것으로 묘사되고 있었고 둘째, 다름의 차원에서 비장애인과 다른 정서, 외모, 능력, 행동 등을 나타내는 것으로...
605.

초등학생을 위한 대인관계 조화 프로그램

최성식 한국카운슬러협회 상담과지도 15 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2009, 제 44호 24 373-387 (15 pages)

최성식 저
...
- 4,400원
초등학교 시기는 대인관계 범위가 부모나 가족으로부터 학교와 친구로 확대되는 시기로서, 이 시기는 대인관계 발달적 측면에서 평생을 통해 영향을 끼치는 결정적으로 중요한 시기이다. 이러한 중요한 시기에 있는 초등학생들의 대인관계를 증진시키는 프로그램이 많이 개발되고 실시되었지만, 기존의 대인관계 프로그램들은 대부분 대인관계 문제 해결 자체에 초점을 맞춘 단편적이고 증상 처방적이라는 문제점과 타당한 프로그램 개발절차가 체계적으로 제시되지 않은 문제점들이 있었다. 그래서 본고에서는 타당하고 효율적인...
606.

협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향

유행관 한국아동미술학회 아동미술교육 13 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 2 37-49 (13 pages)

유행관 저
...
- 4,200원
본 연구는 협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향을 분석하고자, 연구대상자들의 수업에 대한 기본적인 태도 사회성에 대한 동질성을 검증하고, 이에 협동 미술수업활동프로그램에 참여한 실험군은 남아 18명, 여아 18명이였으며, 개인 자율미술수업에 참여한 통제군은 남아 20명, 여아 16명으로 총 72명을 대상으로 연구를 실시하였다. 이에 집단간 사회성 차이에서 실험집단 남자아동과 여자아동이 활동성, 사려성, 사교성, 성취성, 책임성, 협동성에서 전반적으로 사회성에 더 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수...
607.

자기표현 향상을 위한 통합적 예술치료 적용연구 : 저소득층 아동 소집단 중심으로

문은주 한국아동미술학회 아동미술교육 15 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2007, Vol.6 4 55-69 (15 pages)

문은주 저
...
- 4,400원
인간은 사회적 상호작용 및 관계를 서로 나누면서 참다운 성인이 되어간다. 한 개인이 태어나 가족과 관계를 맺기 시작하고 성장할수록 관계는 더욱 복잡하고 다양해지기 때문에 적극적인 자기표현은 사회생활에 중요성이 강조된다. 아동들의 사회생활은 더욱 그러하다. 자기표현이 활발하고 적극적인 아동이 대인관계에서도 원만하고 학교 공부현장에서도 능동적이며 학교의 환경 적응 및 각종 행사에 참여하는 태도도 긍정적이다. 자기표현이 부족한 아동, 청소년은 대인관계에서도 소외되고 학습 활동이나 학교 환경 및...
608.

어머니의 양육태도, 양육신념과 유아의 공격성

오선영, 채영문 한국아동미술학회 아동미술교육 23 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2006, Vol.5 6 115-129 (23 pages)

오선영, 채영문 저
...
- 5,200원
최근 심각한 사회문제로 대두되어지고 있는 이슈 중의 하나는 우리 사회의 모든 어머니들이 자신의 자녀에 대한 심각한 애정의 집착현상이다. 이러한 자녀에 대한 몰입은 자녀들의 불안, 위축, 공격성과 같은 부적응 현상을 보인다. 이와 같은 폭력, 공격성과 같은 반사회적 행동은 연령이 증가할수록 강화되는 경향을 보이고 행동의 형태는 다르지만 유아기부터 성인까지 지속적이어서 유아기에 습득된 행동의 연장 또는 확대된 경향으로 여러 사회ㆍ심리적 문제까지 유발하는 것으로 알려졌다.
609.

초·중학생의 기초학력 미달 변화 유형이 고등학교 시기의 인지적 및 정의적 성취에 미치는 영향

박소영, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 13 365-387 (23 pages)

박소영, 정혜원 저
...
- 5,200원
본 연구는 한국교육개발원의 「한국교육종단연구 2013」 1차-5차(초등학교 5학년-중학교 3학년) 및 8차(고등학교 3학년) 자료에 잠재계층 성장모형과 3단계 접근법(BCH 방법)을 적용해 초·중학교 시기의 기초학력 미달 변화 유형에 따라 고등학교 시기의 인지적 및 정의적 성취에 차이가 있는지 검증하였다. 이와 함께 랜덤포레스트 기법을 적용해 초·중학교 시기의 기초학력 미달 변화 유형에 영향을 미치는 주요 예측변수를 탐색하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 우선 잠재계층 성장모형 분석 결과, 초·중학교 시기의 기초학력 미달...
610.

고등학생 스마트미디어 활용 유형의 영향요인 및 학습성과, 비대면 학습참여의 차이

박주혜, 김혜림 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 8 219-249 (31 pages)

박주혜, 김혜림 저
...
- 6,000원
본 연구는 고등학생의 스마트미디어 기기 특성 및 활용 유형에 따라 잠재프로파일을 도출하고, 분류된 집단에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 한다. 또한, 집단에 따라 고등학교 3학년 시점의 학습성과와 대학 비대면 학습참여에 차이가 있는지 확인하는 데에 목적을 두었다. 이를 위하여 경기도교육연구원의 경기교육종단연구 패널자료 중 9차년도와 Follow-up 자료를 사용하였으며, 4년제 일반대학 학생 총 2,117명을 대상으로 잠재프로파일 분석을 진행하였다. 분석결과, 스마트미디어 기기 활용 유형에 따라 학습용스마트기기사용,...

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