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611.

특수교육대상 학생의 개별화교육계획 실행 양상 및 과제

김형일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 11 47-67 (21 pages)

김형일 저
...
- 5,000원
본 연구는 특수교육대상 학생의 개별화교육계획에 대한 학교 현장의 운영 실태와 향후 과제를 탐색하기 위해 실시되었다. 이를 위해 현장교사들의 의견과 국내외 연구 논문 및 학술발표 자료를 검토하였다, 특히 특수학교와 특수학급 및 통합학급의 IEP 운영 실태를 살펴보았다. 본 연구에서 는 구체적으로 개별화교육과 관련한 법적 조항, 개별화교육지원팀의 구성과 역할, 교육과정과 IEP, 나이스(NEISE)와 IEP, 교사의 IEP 수행 능력, 가족 참여 방안, 전문가의 역할에 대하여 현황 과 해결 과제를 제시하였다.
612.

국내 특수교육 분야에서의 개별화교육 연구 동향과 과제

박은송 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 4 69-92 (24 pages)

박은송 저
...
- 5,300원
개별화교육은 특수교육대상 학생을 교육하는 대표적인 교육방법 중 하나이다. 개별화교육과 관련한 연구는 다른 연구에 비해 상대적으로 많은 편에 속한다. 하지만 IEP의 계획, 실행에 관 한 연구는 많지만 IEP에 따른 교육의 질을 평가하는 연구는 미미하다. 따라서 이 연구는 IEP의 질 관리를 위한 토대를 마련하고자 IEP의 도입과 더불어 연구된 국내 IEP 관련 선행연구의 동 향을 분석하여 향후 IEP의 질과 교육의 질을 평가하기 위한 기초를 다지고자한 연구이다. 이를 위해 한국교육학술정보원의 학술정보서비스를 통해 검색한 IEP...
613.

장애학생을 위한 보편적 학습설계 요인분석

이미선 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 1호 2 15-43 (29 pages)

이미선 저
- 5,800원
본 연구는 보편적 학습 설계를 효과적으로 적용하기 위하여 보편적 학습 설계의 요인을 분석하 는 데 목적을 두고 있다. 본 연구의 결과 보편적 설계의 요인은 다양한 표상 수단 영역에서 학 습 내용을 위한 옵션 제공 요인, 학습 자료를 위한 옵션 제공 요인, 정보 제공을 위한 옵션 제공 요인, 지각을 위한 옵션 제공 요인, 언어를 위한 옵션 제공 요인, 흥미를 위한 옵션 제공 요인, 학습 방법을 위한 옵션 제공 요인, 테크놀로지를 위한 옵션 제공 요인의 8개 요인으로 나타났고, 다양한 표현 및 활동 수단 영역에서 학습 전략을...
614.

정신지체 특수학교 고등부 과학 교과교육 실태 조사

신종갑, 허유성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 14 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 1호 1 1-14 (14 pages)

신종갑, 허유성 저
- 4,300원
본 연구는 정신지체 특수학교 고등부의 과학 교과교육 전반에 대한 과학 교사의 인식, 운영 실 태, 그리고 개선방안을 탐색하였다. 본 연구는 정신지체 특수학교에서 과학을 가르치고 있는 총 88명의 과학교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 주요 연구결과를 보면, 첫째, 과학 담당교 사 대부분은 과학 교과교육에 대하여 다소 불만을 갖고 있었는데, 불만의 주요 이유는 과학교육 시설의 부족, 학습 지도력의 부족, 학생들의 낮은 이해력과 향상도 등을 들었다. 둘째, 대부분의 교사들은 과학교과가 정신지체 학생의...
615.

음운 중심의 쓰기지도가 정신지체 아동의 쓰기에 미치는 효과

양진, 김정연 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 2호 2 23-42 (20 pages)

양진, 김정연 저
...
- 4,900원
이 연구의 목적은 음운중심의 쓰기가 정신지체 아동의 쓰기능력 향상에 효과가 있는지 알아보는 것이다. 이 연구는 음운중심의 쓰기가 초등학교 정신지체 아동의 쓰기 능력에 미치는 효과를 알 아보기 위해 단일집단 사전사후검사 실험설계(One-group Pretest-Posttest Design)를 수행하였 다. 사전사후검사 실험설계는 사전검사, 중재, 사후검사로 이루어졌으며 대상 아동별로 사전검사 3회기, 중재 17회기, 사후검사 3회기를 실시하였다. 이 연구는 Y시에 위치한 Y특수학교 초등부 2학년 아동을 대상으로 실시하였으며 교실에서 국어...
616.

디지털 교과서를 활용한 도형교수가 수학 저성취아의 정보처리와 학습태도에 미치는 영향

최태훈 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 3호 5 85-106 (22 pages)

최태훈 저
...
- 5,100원
본 연구는 디지털 교과서를 활용한 도형교수가 수학 저성취아의 정보처리와 학습태도에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 디지털 교과서를 활용한 도형 교수와 서책형 교과서를 활용한 도형교수가 수학 저성취아의 동시적 정보처리능력에 미치는 영향에 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 디지털 교과서를 활용한 도형 교수와 서책형 교과서를 활용한 도형교수가 수학 저성취아의 학습태도에 미치는 영향에 어떠한 차이가 있는가? 이와 같은 연구 문제를 해결하기...
617.

Lattice 곱셈 방법이 정신지체 학생의 곱셈연산능력에 미치는 영향

박진영, 최혜승 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 2호 2 19-35 (17 pages)

박진영, 최혜승 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 Lattice 곱셈 방법이 정신지체 학생의 곱셈연산능력에 미치는 영향을 조사 하는데 있다. 본 연구의 참여자는 초등학교 3, 4학년에 재학 중인 정신지체 학생 3명이며, 중재 효과를 조사하기 위하여 단일대상 연구 설계법의 하나인 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하였다. 연구 결과, 중재가 실시되자 모든 연구 참여자의 곱셈연산능력이 기초선에 비해 현저하게 향상되었고, 중재가 종료된 후에도 중재시 습득한 Lattice 곱셈 방법을 유지하는 것 으로 나타났다. 이러한 결과는 Lattice 곱셈 방법이 초등학교...
618.

정신지체 특수학교 음악교육과정 운영 실태 분석

황현숙, 전보성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 26 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 2호 4 51-76 (26 pages)

황현숙, 전보성 저
...
- 5,500원
본 연구는 정신지체 특수학교에서 음악수업을 담당하고 있는 교사들의 음악교육과정 실태와 교사의 만족도를 조사하여, 정신지체 특수학교 음악교육과정 운영 실태를 위한 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다. 연구대상은 경상남․북도(부산, 대구, 울산광역시 포함)의 정신지체 특수학교 26개교를 연구대상 학교로 선정하였고, 설문 응답자는 각 학교의 음악수업을 담당하는 교사이다. 이들에게 우편조사를 실시하여 회수된 설문지 중 불성실한 답변자료 8부를 제외한 110명을 대상으로 설문조사하였다. 본연구의 결과, 첫째,...
619.

특수교육 수업 장면에서의 바람직한 교육용 콘텐츠 활용 방안 탐색

남윤석 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 12 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 2호 2 19-30 (12 pages)

남윤석 저
...
- 4,100원
이 연구는 특수교육 수업 장면에서의 바람직한 교육용 콘텐츠 활용 방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 선행연구에서 제안하는 공학 활용의 원리와 교육용 콘텐츠 활용 수업의 준비 절차를 살펴보고, 그에 따르는 논의점을 추출하여 바람직한 교육용 콘텐츠 활용 방안을 제안하였다. 교육용 콘텐츠는 장애학생들이 성취해야 하는 학습 목표를 달성하기 위한 하나의 수단으로 활용해야 하며, 장애학생의 개별적인 필요에 부합하는 방법으로 적용해야 하고, 단위 수업 시간 내에서 부분적으로 활용하는 것이 바람직할 것이다. 또한, 교육용...
620.

장애학생의 교과교육을 위한 교수-학습 방법과 평가 효율화 방안

김희규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 4 57-76 (20 pages)

김희규 저
...
- 4,900원
본 연구는 장애학생들의 교과교육에 대한 당위성을 바탕으로 효율적인 교과교육을 위한 교수-학습 방법과 평가 방안을 모색하고 이를 적용하기 위한 교수-학습 방법과 평가의 적용 방안과 실제 사례를 제시하고자 하였다. 장애 학생들에게는 학생의 장애 특성을 고려한 재구성하고 조정된 교수학습 방법과 평가 방법을 적용해야 하며, 이를 위해서는 특수교사와 통합학급 교사 간의 긴밀한 협조가 이루어져야 한다. 특히 장애학생을 위한 교과교육의 교수학습 방법은 장애의 특성을 고려하고 개인차를 고려한 수준별 수업과 통합적 교수...

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