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6461.

환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램 개발 및 적용

나하림, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 9 173-197 (25 pages)

나하림, 이상원 저
...
- 5,400원
이 연구는 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램을 개발하고 이를 수업에 적용함으로서, 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경소양에 미치는 효과를 알아본 연구이다. 이를 위하여 2015 개정교육과정 4학년 1학기 교육과정에서 환경교육 내용을 분석하여 초등학교 4학년 학생에게 적합한 수준의 환경갈등 사례를 선정한 다음, 사례기반학습을 활용한 환경교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 서울시 성북구 소재 초등학교 4학년 1개 학급 20명을 대상으로 사전·사후검사 단일집단 설계를 통하여...
6462.

초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여에 따른 학교생활 변화

한진호, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 9 155-167 (13 pages)

한진호, 이강순 저
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- 4,200원
성실하게 참여하며 연구에 긍정적인 반응을 보인 학생들 중 연령, 성별, 스포츠클럽경력 등을 고려하여 선정한 6명을 대상으로 집단초점면접, 심층 면담, 비참여적 관찰 등의 연구 방법을 진행하였다. 교우관계와 교사와의 관계에서 나타나는 학교생활 변화를 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 교우관계에서 나타난 새로운 인식으로는 자신감, 규칙준수, 타인존중, 역할수행, 관심사 공유, 소중한 추억, 칭찬과 위로, 취미 생활, 폭넓은 교우관계 등이 있었다. 둘째, 교사와의 관계에서 나타난 긍정적인 변화로는 신뢰, 기대감, 편안함,...
6463.

초등 교사의 프로젝트 수업 경험에 대한 자문화기술지 연구* *

김현주, 송현순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 12 235-261 (27 pages)

김현주, 송현순 저
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- 5,600원
이 연구는 프로젝트 수업을 실천하는 교사의 경험을 탐색하는데 목적이 있고, 그것을 실 현하기 위해 자문화기술지 방법을 통해 탐구하였다. 이 연구의 목적을 실현하기 위하여 설정된 연구문제는 초등교사는 프로젝트 수업을 진행하는 과정에서 어떤 경험을 하는 가? 그리고 어떻게 변화해 가는가?이다. 이 연구를 위하여 선정한 연구 방법은 자문화기 술지 방법이고, 연구 참여자는 연구자 자신이다. 이 연구를 수행하기 위해 연구주제 선 정, 자료 수집, 자료 분석, 자문화 글쓰기의 절차를 거쳤다. 연구 참여자는 프로젝트 수업을...
6464.

초등교사의 교직사회 적응경험에 관한 내러티브 탐구: 초임교사는 어떻게 기성교사가 되어 가는가?

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 48 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 3 41-88 (48 pages)

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 저
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- 7,700원
이 연구는 초등교사가 초임시기를 거치는 동안 교직사회에서 겪게 되는 경험과 교직사 회에 적응하기 위한 생존전략을 분석하고, 이를 바탕으로 초임교사가 기성교사로 성장해 가는 과정을 밝혀내는 데 있다. 내러티브 탐구를 활용하여 2014년 7월부터 2015년 8월까 지 교직경력 4년차 초등교사 3명을 대상으로 진행하였다. 연구 참여자들은 합리적이지 않은 업무배정과 연공서열에 근거한 관계형성, 기대와 달리 적극적이지 않은 교직분위기 에서 '혼란과 좌절'을 경험하는 것으로 나타났다. 이들은 '순응과 복종', '부당함에 대해서 는...
6465.

창의적 체험활동의 현재와 미래에 대한 초등교사 인식 연구

하강수, 장인실 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 10 217-239 (23 pages)

하강수, 장인실 저
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- 5,200원
허울, 혼미(5%)의 범주로만 나타나 미래의 창의적 체험활동에 대하 여 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 넷째, 기존에 연구된 특별�동(2011)의 은유분석 결과와 비교해보면 선택과 핵심 등 공통적으로 발견되는 범주와 함께 현 시대적 상황에 따라 특별활동의 영역 내 조화와 상생은 교과와의 연결로, 파행은 제한으로, 휴식은 즐거움으로 재 범주화 되었다. 창의적 체험활동의 현재와 미래에 대한 초등교사 인식의 공통점과 차이점을 바탕으로 2015 개정 창의적 체험활동의 올바른 정착 및 실행에 대한 시사점을 제시하였다.
6466.

초등학교 영어교육 도입 20년: 담임교사는 영어를 가르칠 수 있는가?

박선호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 10 225-250 (26 pages)

박선호 저
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- 5,500원
수거하였다.데이터를 분석한 결과,교사들은 대체로 초등영어교육 시수 가 부족하다는데 공통의 인식을 가지고 있었으며,영어 지도와 학습의 효율성을 위하여 담임교사 가 담당 학급의 학생들을 대상으로 영어를 가르치는 것이 학생들의 영어 노출량 증대,교육과정의 탄력적 운영,동기 부여 및 흥미도 고취 등 긍정적인 점이 많다고 하였다.또한 담임교사의 영어 지도에서 우려되는 점으로는 교사의 영어 능력 및 영어 지도 능력,학교 교육과정 운용 및 평가, 동료 교사 등 관계자들과의 관계에서 나타날 수 있는 애로 사항을 지적하기도...
6467.

초등학교 특수학급 교사와 통합학급 교사의 협력 수준에 따른 협력에 대한 인식과 요구 분석

박은주, 김수연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 2호 4 57-83 (27 pages)

박은주, 김수연 저
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- 5,600원
이 연구는 초등학교 특수학급 교사와 통합학급 교사의 협력 실태를 알아보았다.또한 재직학급과 협력수준에 따라 협력교수에 대한 인식과 요구에는 차이가 있는지 분석하였다.이를 위해 특수학 급이 설치된 경기도 지역의 초등학교 특수학급과 통합학급 교사 총 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.그 결과 첫째,교사 간 협력은 장애학생의 생활지도면에서 자문을 주고받는 초보적인 수준으로 나타났다.교수적 수정의 계획은 특수학급 교사가 주도하는 경우가 더 많았지만,실제 수 업에서는 통합학급 교사가 수업을 하면 특수학급...
6468.

초등학교에서 지역 연계 STEAM 프로그램의 개발·적용 사례 연구

김소임, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 1호 7 125-140 (16 pages)

김소임, 권난주 저
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- 4,500원
자원을 활용함으로서 기존의 학교 교육 에서는 불가능하였던 쉽게 접근할 수 있으며 흥미로운 소재를 다루는 과학교육을 기대하였다. 지 역의 인적 자원을 활용하여 최신 과학 기술과 전문 지식을 포함한 5개의 소주제로 총 20차시의 STEAM 프로그램을 구상하였다. 연구 결과 학생들은 STEAM 프로그램을 통해 과학에 보다 긍정적 인 태도를 형성하게 되였고, 교사들은 개발과정과 적용 단계에서 다양한 어려움을 겪었지만 동시 에 STEAM 교육의 필요성에 대해 공감하였다. 또한 교사와 학생의 반응 모두에서 지역 연계 수업 에 대해...
6469.

지속적인 창의 교육 시스템에 근거한 초등 소프트웨어 교육 프로그램의 창의력 향상 연구

금성호, 허경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 1호 4 69-91 (23 pages)

금성호, 허경 저
...
- 5,200원
본 연구는 소프트웨어 교육에 학생들의 창의성 향상에 도움을 주는 기법인 지속적인 창의 교육 시 스템(NFTM-TRIZ)을 결합한 NFTM-TRIZ 소프트웨어 교육 프로그램을 개발하였으며, 이 프로그램이 초등학생들의 창의력 향상에 얼마나 영향을 미치는지를 연구하였다. 이를 위해 교육부에서 고시한 소프트웨어 교육 운영지침을 분석하였으며, 이를 바탕으로 NFTM-TRIZ 프로그램과 소프트웨어 교 육 운영지침을 결합한 수업모형을 제작하였다. 이를 바탕으로 최종적으로 10차시 분량의 NFTMTRIZ를 활용한 초등학교 소프트웨어 교육 프로그램을...
6470.

초등교사의 노작교육 실행 경험에 대한 내러티브 탐구

권세진, 송현순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 9 187-210 (24 pages)

권세진, 송현순 저
...
- 5,300원
넷째, 친구들과 함께 하는 더불어 사는 세상이 되게 하는 과정이었고, 다섯째, 교사 의 입장에서는 아이들과 함께 성장하는 것을 볼 수 있었다. 노작교육은 교사와 학생 둘 다를 변화시켰다. 학생들의 변화 모습을 보며 보람을 느끼는 교사는 자신감을 얻게 되고 확신을 갖게 되며, 이런 영향은 학생에게로 다시 돌아가 긍정적인 에너지를 얻게 한다. 아이들과 교사의 성장은 또 다른 성장을 이어나가게 한다. 초등 교사의 노작 교육 경험이 야기를 통해 볼 때 노작교육은 학생들에게 인지적, 정의적, 기능적 측면이 고루 발달하는...

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