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721.

자본주의 시대 민주주의 강화를 위한 시민 형성 방안에 관한 연구

장원순 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 21 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 15 1-21 (21 pages)

장원순 저
...
- 5,000원
본 논문의 목적은 자본주의의 전 지구적 확대와 자본주의의 사회 내부 확산에 따른 민주주 의의 위기를 검토하고, 이에 대응하기 위한 시민교육방안을 제시하는 것이다. 연구 결과는 다음 과 같다. 현재 자본주의는 3층위에서 민주주의를 동시에 약화시키고 있는 것으로 보인다. 첫째, 인성 수준에서 자본주의는 인민에게 무한한 이윤 추구, 향락, 이기주의, 소극적 자유, 단순 평 등, 물화 및 단편적 사고를 주입하여 민주주의의 토대인 인간 존엄성, 주인정신, 자유, 평등, 연 대성을 약화시키고 있다. 둘째, 사회 및 국가 수준에서...
722.

초등 실과교육과정의 계열성 및 통합성 분석

김지숙 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 4 1-17 (17 pages)

김지숙 저
...
- 4,600원
이 연구는 초등 실과교육과정의 기술의 세계를 중심으로 계열성과 통합성을 분석하여 교육 과정의 효율적 운영과 교육과정 개선의 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 이 연구 를 위해 통합적인 문헌고찰이 이루어졌으며, 2015 개정 교육과정에 제시된 내용요소, 성취기 준, 학습요소 등을 토대로 학습 내용을 추출하여 분석에 활용하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 기술시스템 영역은 성취기준 11개중 4개만 계열성을 보였는데, 핵심 개념별로는 ‘효율’ 관련 학습내용이 가장 우수하였고, ‘소통’은...
723.

엘렌 케이 교육이론의 사상적 기초 -몽테뉴, 루소, 스펜서의 사상을 중심으로-

정혜영 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 22 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권3호 7 1-22 (22 pages)

정혜영 저
...
- 5,100원
스웨덴 출신의 여류문필가인 엘렌 케이는 <어린이의 세기>라는 책을 통하여 세계적인 교육이론 가의 대열에 서게 되었다. 이 책에서 모든 교육의 중심을 어린이에 두고자 하는 ‘어린이로부터의 교육학’이 주창되었다. 그런데 케이의 이러한 교육이론은 서구의 다양한 사상의 전통을 이어받은 것으로서, 특별히 이전 교육사상가들의 영향을 많이 받고 형성되었다. 이에 따라 케이 교육이론의 심층적인 이해를 위해서는 케이 교육이론의 사상적 토대를 이룬 선구적 교육사상가와 연결지어 고 찰하는 작업이 필요하다. 이 논문에서는 케이...
724.

초등영어교육에서 프로젝트 중심 박물관 학습의 효과에 관한 연구

안종분 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 11 145-155 (11 pages)

안종분 저
...
- 4,000원
이 연구의 목적은 초등학교 영어교육에서 프로젝트 중심 박물관 학습법을 활용하여 지도하였을 때 학생들의 인지적 영역과 정의적 영역에 어떤 영향을 미치는지를 알아보기 위한 것으로, 이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 영 어교육에서 프로젝트 중심의 박물관 학습을 통하여 문화적 접근을 하였을 때 학생들의 영어 의사소통 능력, 학생들의 영어 학 습에 대한 흥미도와 영어 학습에서의 자신감, 영어 학습에의 참여도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같 은 연구 결과를 토대로 하여...
725.

교육부문의 세계화 추세가 초등교사교육에 주는 시사점

조문현 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 18 253-266 (14 pages)

조문현 저
...
- 4,300원
이 연구는 급속하게 진행되고 있는 세계화 추세가 초등교육, 그리고 초등교사 양성교육에 새로운 과제들을 던져주고 있다는 인식에 서 출발하였다. 연구는 교육 관련 세계화 추세를 고찰하고 이러한 추세가 차세대 초등교육에 어떠한 변화를 가져올 것인지, 어떠한 새 로운 요구가 도래할 것인지를 논의하였다. 이러한 논의에 기초하여 연구는 교육부문의 세계화 추세가 따른 초등 교사교육에 주는 시사점을 다음과 같이 추출하였다. 1. 교사들로 하여금 세계에 대한 기본적인 소양, 즉 세계사, 세계지리, 세계의 문화에 대한 소양을...
726.

대칭성교육연구

진선숙 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권2호 9 123-140 (18 pages)

진선숙 저
...
- 4,700원
현행 초등학교 수학교과 과정에서 다루는 도형의 대칭성은 합동변환과 관련된 부분이다. 두 도형이 합동 이라는 것은 모양과 크기가 같다는 것으로, 합동인 두 도형은 합동변환을 통해서 서로 겹쳐진다. 초등학교의 도형영역은 밀기, 돌리기, 뒤집기, 선대칭, 점대칭 등의 (합동)변환에 관련된 단원을 포함하고 있다. 역사적으 로 변환에 대한 연구는 현대수학의 주요 개념인 군이론과 밀접한 연관을 맺고 있다. 이는 변환을 여러 번 해도 다시 변환이 된다는 닫힘성등을 연구하는 것인 데, 해석기하의 방법이나 행렬을 이용해서 연구할...
727.

실학사상의 철학적 지반 -대표적 실학자인 반계, 성호, 담헌, 다산, 혜강을 중심으로-

양태호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권2호 7 99-112 (14 pages)

양태호 저
...
- 4,300원
본 논문에서는 실학사상의 철학적 논거가 되는 우주본체관과 인간관에 대하여 대표적 실학자들을 중심으로 살펴보았다. 이 들의 공통적 학문 방향은 주자학의 반성을 거쳐 근본유학의 정신인 내성외왕(內聖外王)의 세계를 표방한 점이다. 그리고 현실 대응론의 철학적 근거도 상당히 접근되어 있음을 볼 수 있다. 그들은 우주본체가 만유만화(萬有萬化)의 본원일체(本源一體)로 서의 일자(一者: 氣, 太極, 紳氣)로부터 성립된 것이라는 관점에서 인간도 정신적 속성과 형질적 속성을 동시 동차적으로 간 직한 존재로서, 이 두 속성을...
728.

초등학교에서 ‘교육적 수업’의 가능성과 과제 -'행위지향적 수업'을 중심으로-

정혜영 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 16 209-225 (17 pages)

정혜영 저
...
- 4,600원
현재 초등학교는 본연의 교육적인 과제에서부터 멀어지는 양상을 보여주고 있으며, 이에 교육적 과제 회복을 위한 노력이 요구된다. 초등학교에서 교육적 역할 수행을 위해서는 무엇보다 수업을 통하여 교육적 과제를 강화시키는 일, 즉 ‘교육적 수업’ 이 중요하다고 본다. 이러한 맥락에서 이 논문에서는 초등학교에서 ‘교육적 수업’의 수행 가능성을 ‘행위지향적 수업’을 중심으 로 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 우선 초등학교에 부과된 과제에 대한 고찰을 통하여 교육과 수업의 통합성을 확인함으로 써 '교육적 수업'의...
729.

문화적 접근에 의한 초등학교 평균대 운동 내용분석

이덕영 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 13 169-184 (16 pages)

이덕영 저
...
- 4,500원
이 연구의 목적은 2007 개정 체육과 교육과정의 초등학교 체육교과서에 제시된 도전활동의 동작도전 내용에서 ‘평균대 운동’ 을 분석하는 데 있다. 이를 위해 2007개정 체육과 교육과정의 검정기준을 통과한 5종의 초등학교 6학년 체육교과서를 대상으 로 Bereday(1964)의 비교분석 방법론을 이승배?서장원?전세명(2012)이 변형한 기술 및 비교분석 방법론을 사용하여 수행하였다. 또한 분석의 준거는 서장원?한만규?이덕영(2008)이 제안한 문화적 관점에서 체육을 구성하는 요소인 명제적 내용(propositional content), 서사적...
730.

1950년대 부산동광국민학교의 교육과정개선 구상

서재천 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 11 141-156 (16 pages)

서재천 저
...
- 4,500원
1950년대 전반기 교육과정개선운동이 활발하고 제1차교육과정이 제정되기 시작하던 시기인 1952년에 발표된 부산동광국민학 교의 『교육과정개선의 구상』은 우리나라 교육과정 개선운동 실천의 선구를 이루는 것이었다. 동(同) 구상은 경험중심교험중 심교육과정(코어커리큘럼)의 기본정신을 받아들이면서도 우리나라 현실을 고려하여 교과(분과)교육과정도 완전히 배제하지는 않는 것이었다. 동 구상은 학교 교육과정을 중심과정, 기초기능과정, 생활지도과정의 세 과정으로 나누고 학생의 발달정도(학년)에 따라 이 세 과정의 배분을...

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