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아동심리학의 새로운 관점에서 바라본 영유아음악교육의 당위성 재고
김영연(Young Youn Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 1호 3 47-70 (24 pages)
과학과 정보발달은 인간에게 편리한 생활을 제공하지만 현대인들의 일상생활은 과거보다 훨씬 복잡하고 삭막해졌다. 인간에게 있어서 음악이 전 생애를 통하여 필요하다는 명제는 우리에게 위로를 준다. 본 연구의 목적은 포스트모더니즘에 입각한 아동심리학의 새로운 관점에서 음악교육을 재조명하는 것이다. 포스트모더니즘은 전통적 심리학에서 주장되어왔던 지식관과 교육내용, 교수-학습 방법에 대하여 기존의 교육과정을 해체하거나 아무 것도존재하지 않는 무의 상태에서 교육을 재구성하고 재구조화해 보기를 제안한다. 이러한... -
한국음악에 있어 거문고의 위상
강유경(Yu Kyung Kang) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 1 1-26 (26 pages)
본 논문의 연구 목적은 거문고가 지닌 음악 내·외면적인 위상을 구체화하고 체계화하여 거문고에 대한 인식 및 음악 본연의 목적과 정체적 특징을 살피는 것이다. 거문고는 시대와 음악의 담론이 되어왔던 악기이며 오늘날 실기위주로 치중되어가는 음악의 일면에서 오늘날의 음악에 대한 음악 내·외의 적절한 균형을 제시할 수 있는 주목해야 할 악기이다. 그리고 선비가 벗으로 삼거나, 향유의 대상으로만 인식했던 것뿐 아니라, 인재양성과 제자들이 인격함양을 위한 공부에 있어서도 거문고는 매우 훌륭한 교육자재로 활용되었으며... -
아츠 프로펠을 적용한 초등음악 창작프로그램이 자기효능감에 미치는 영향
정지혜(Ji Hye Jeong) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 10 245-275 (31 pages)
본 연구의 목적은 아츠 프로펠의 학습방법을 적용한 창작프로그램이 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하는 데 있다. 연구 대상은 김포시에 소재한 Y초등학교 6학년 1개 반 35명으로 하였다. 연구결과 아츠 프로펠의 학습방법을 적용한 창작프로그램이 학생의 자기효능감을 향상시키는데 부분적으로 효과적이며, 특히 자기효능감이 낮은 학생에게 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 또한 감상활동과 창작활동에 대한 흥미와 자신감 향상에 도움이 되며 자기조절적 기제 수행능력을 발달시켜 자기 주도적 학습에... -
중,고등학교 대중음악 합주 프로그램모형개발
양은주(Eun Joo Yang), 강민선(Min Sun Kang), 정승일(Seung Il Jung) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 5 113-138 (26 pages)
이 연구는 중·고등학교의 계발활동 및 방과후학교에 적용 가능한 대중음악 합주 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 여러 악기의 개별 지도 및 합주 지도가 함께 이루어지는 대중음악 합주 수업의 이상적인 모델로 팀티칭 방법을 사용하였다. 1회 2차시로 구성된 수업의 1차시에는 전공 악기별 교사가 악기 별로 소수의 학생들을 지도한다. 2차시에는 리더를 맡은 한명의 주임교사와 나머지 보조 교사들이 합주 수업을 지도하도록 프로그램 모형을 제시하였다. -
실용음악고등학교의 드럼학과 교육과정 연구 - 서울실용음악고등학교의 드럼과 수업 중심으로 -
유상일 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2020, 제 10권 제 1호 2 11-20 (10 pages)
학과별로 진행되는 과목들이 있다. 서울실용음악고등학교는 대학입시를 위한 교육프로그램은 아니지만, 3년 동안 각 학과별로 진행되는 모든 수업들이 입시준비를 잘 진행 할 수 있도록 구성되어 있다. 드럼과 교육과정은 드럼기초전공실기, 드럼전공실기, 입시초견, 즉흥연주 수업으로 진행된다. 각 수업은 드럼과 학생들만 듣는 수업으로 스페셜하게 진행되는 수업들이다. 서울실용음악고등학교 드럼과 수업들의 진행방법을 설명하며, 음악적 성장과 입시준비 및 결과에 대한 만족도를 조사하였다. 본 연구의 결과는 서울실용음악고등학교의... -
어린이집 교사의 영어음악극 활용에 대한 인식 연구
신진희(Jin-Hee Shin), 강문구(Mun-Koo Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 15 159-168 (10 pages)
위하여 현장에서 영어 음악극의 실태조사를 통해 유아의 음악적 능력 및 이해능력에 영향을 미치는 영향력을 알아보는데 목적이 있다. 연구방법으로는 대전지역 보육교사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 예비조사와 본조사 순으로 진행하였다. 어린이집 교사들의 영어음악극에 관한 인식, 현장적용, 교사훈련의 필요성을 각각 서술적 분석을 통해 진행하였다. 어린이집교사들의 영어음악극에 대한 현장적용을 살펴본 결과 어린이집교사들은 유아의 발달상황을 고려하여 유아의 흥미와 요구를 반영하여 현장에서 쉽게 적용 시킬 수... -
신체표현을 활용한 유아음악놀이프로그램 효과 연구
서미란(Mi-Ran Seo), 이미나(Mi-Na Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 53 523-530 (8 pages)
본 연구는 신체표현을 통한 유아음악놀이프로그램이 유아의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과를 알아보고자 실시하였다. 연구문제는 신체표현 유아음악놀이가 유아의 자아존중감에 효과가 있는가? 신체표현 유아음악놀이가 유아의 정서지능에 효과가 있는가?이다. 연구대상은 S시 지역 W유아교육기관 재원중인 5세를 실험집단과 통제집단 각 20명씩을 선정하였다. 연구도구는 단현국과 이미숙(2006)의 자아존중감 검사도구와 정서지능을 측정하기 위하여 Mayer와 Salovey(1990)의 정서지능 모형에 기초한 이병래(1997)가 개발한... -
유아음악교육 교육과정 개선 방안 연구
김선희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 6호 29 327-338 (12 pages)
본 연구의 목적은 예비유아교사를 위한 유아음악교육 교육과정 개발을 위한 개선 방안 연구이다. 이를 위해 설문조사를 통한 유아음악교육 교육과정 현황과 요구를 살펴보고, 연구결과를 바탕으로 표 준보육과정과 누리과정의 예술경험영역의 내용 범주를 반영한 유아음악교육 교육과정 개발을 위한 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이에 연구대상은 유아교육과 음악교과 담당교수 82명을 선정하였고, 현황조사 설문지는 교육목표, 교육내용, 교수방법, 평가방법의 23문항으로 구성되고 요구조사 설문지는 교육과정의 중요성, 교육목적,... -
유아음악 실기교과 교육과정 통합 모형 개발
김선희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 8호 56 587-597 (11 pages)
본 연구의 목적은 유아교사양성대학의 예비유아교사를 위한 음악 실기교과 교육과정 통합 모형을 개발하고자 한다. 이를 위해 설문조사를 통한 음악 실기교과 교육과정 현황과 심층면담을 통한 전문 가들의 인식을 살펴보고 연구결과를 바탕으로 누리과정 예술경험영역의 내용 범주를 반영한 유아음 악 실기교과 교육과정 개발 통합 모형을 제시하고자 하였다. 연구대상으로는 설문조사를 위해 유아교육과 음악교과 담당교수 120명을 선정하였고, 심층면담을 위해서는 9명의 연구 참여자를 선정하였다. 설문 문항은 4명의 음악교과... -
통합적 유아음악교육 프로그램 모형 개발
김선희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 26 281-291 (11 pages)
음악교육활동을 빈도분석 과 내용분석으로 연구하였다. 담임교사와의 반 구조화 된 심층면담을 수행하였고, 교육계획안, 음악활 동 사진자료, 악보, 활동결과물 등 수집된 자료들도 분석하였다. 사례분석 결과를 토대로 음악적 개념, 유아음악활동유형, 누리과정, 통합적 요소를 고려한 가창활동중심 5단계 유아음악교육 프로그램 모형 과 감상활동중심 5단계 유아음악교육 프로그램 모형을 개발하였다. 5단계는 사전활동 - 1차시∼3차시 (도입-전개-마무리)유아음악활동 - 확장활동으로 개발하였고, 1～3차시 유아음악활동은 음악영역 내에...
