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771.

고등학생 인성교육 개선을 위한 학생과 교사의 인식 및 요구 분석

이현정(Lee Hyun Jung), 김장회(Kim Jang Hoi) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 40 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 11 275-314 (40 pages)

이현정(Lee Hyun Jung), 김장회(Kim Jang Hoi) 저
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- 6,900원
본 연구는 고등학생 인성교육 개선에 관한 학생과 교사 간의 인식과 요구를 분석함으로써 인성교육 활성화 방안을 제시하고자 수행되었다. 연구대상은 K지역 고등학교 학생 286명과 고등학교 교사 201명으로 총 487명이다. 자료 분석은 최근 사회․과학적 현상 분석에 널리 사용되는 SNA기법이 사용되었다. 분석 결과, 학생과 교사 모두 인성교육이 필요한 대상, 인성교육의 중심이 되어야 할 교과, 인성교육이 요구되는 문제 유형별 수준, 인성교육 활성화에 필요한 교육적 지원, 대학입시에 인성평가 반영을 보는 견해는...
772.

초등학생의 영어성취도에 영향을 미치는 학생 및 학교 특성 변인 간의 구조적 관계 분석

오영교, 차성현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 10 251-279 (29 pages)

오영교, 차성현 저
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- 5,800원
본 연구는 ‘한국교육종단연구 2013’의 2차년도 데이터를 활용하여 초등학교 6학년 학생의 영어 학업성취도에 영향을 미치는 학생 및 학교 특성 변인 간의 구조적 관계를 탐색하였다. 분석방법으로는 다층구조방정식 모형(Multi-level SEM)을 적용하였다. 학생수준에서는 영어에 대한 내재적 동기, 학업적 자기효능감, 수업몰입도, 시험불안, 부모지원, 부모의 사회경제적 지위 간의 구조적 관계를 설정하였다. 학교수준에서는 교사의 교수효능감, 수업방식, 학생수 업태도, 학교의 사회경제적 지위 간의 구조적 관계를 설정하였다....
773.

중학교 교사의 수업전문성 계발 활동 참여에 영향을 미치는 요인 분석

장선희, 정제영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 6 127-148 (22 pages)

장선희, 정제영 저
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- 5,100원
중다회귀분석(Multiple regression analysis)을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 수업전문성 계발 활동 참여 빈도에 공통적으로 긍정적인 영향을 미치는 요인은 교사의 최종학력과 행정업무 투자시간으로 나타났다. 또한 교직경력이 오래될수록 학교·교육 청 중심 수업전문성 계발 활동 참여 빈도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교 사의 임용형태는 정규직일수록, 학생 문제 해결력 신장을 위해 노력할수록 교사·학교 중심 수 업전문성 계발 활동 참여 빈도에 공통적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구...
774.

학부모의 학교교육 참여와 교사에 대한 학생 인식이 중·고등학생의 인지적·정의적 성취도에 미치는 영향에 관한 종단 분석

주영효, 정주영, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 16 403-430 (28 pages)

주영효, 정주영, 박균열 저
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- 5,700원
본 연구는 학부모의 학교교육 참여와 학생들이 인식하는 교사의 교수활동, 교사-학생 간 신뢰관계, 교사의 기대감이 서울지역 중학생과 일반계 고등학생의 인지적·정의적 성취도에 미 치는 영향에 대한 종단 분석을 목적으로 한다. 이를 위해 서울교육종단연구(SELS) 데이터를 활용하여 다변량 잠재성장 모형검증을 실시하였다. 분석결과를 종합해 보면, 첫째, 중학생과 일반계 고등학생 모두 1학년 때의 학부모 학교교육 참여가 교사변인에 대해 모두 부정적인 영향을 미친다고 학생들이 인식하였다. 그러나 학년이 올라갈수록 학생들이...
775.

중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향 분석

김이경, 김경현, 민수빈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 7 165-187 (23 pages)

김이경, 김경현, 민수빈 저
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- 5,200원
본 연구는 중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향을 다각도에 서 분석함으로써 교사들이 적용하는 창의적 교수학습방법의 효과를 실증적으로 분석할 목적 으로 수행되었다. 교사의 창의적 교수학습방법과 학생의 창의성을 핵심 변인으로 설정하고, 각각의 수준, 배경변인에 따른 차이, 영향관계 등을 「서울교육종단연구」의 제6차년도 중학 교 데이터 중 교사와 학생 각각 818명의 응답자료를 활용하여 기술통계, 차이분석, 위계적 회 귀분석방법으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 교사들은 다양한...
776.

교수에 대한 강의 만족도와 학생의 긍정적 자아관 및 수업태도의 관계

정은진, 이재덕 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 18 447-465 (19 pages)

정은진, 이재덕 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 학생들의 개인적 특성이 교수의 강의 만족도에 영향을 줄 수 있다는 점 을 밝히고자 하는 데 있다. 이를 위해, 한국직업능력개발원이 제공한 한국교육고용패널 조사 데이터(KEEP: Korean Education and Employment Panel) 2013년도 자료를 사용하였고 구조 방정식모형(SEM: Structural Equation Model)을 토대로 결과 분석을 하였다. 분석 결과는 다 음과 같다. 첫째, 학생들의 긍정적 자아관이 수업태도와 강의 만족도에 모두 직접 효과를 보 였으며, 둘째, 학생들의 수업태도가 긍정적 자아관과 강의 만족도의 관계를...
777.

농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성 탐색: 한 현장교사의 생애사를 중심으로

이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 1 1-28 (28 pages)

이동성 저
...
- 5,700원
이 연구의 목적은 농어촌지역의 작은 학교를 되살리기 위한 한 현장교사의 고군분투 과정 을 생애사 연구로 재현함으로써 농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성을 조명하는 데 있다. 이 연구의 결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 남궁윤 교사는 ‘기업 후원형 돌봄 학습’과 ‘학습 클리닉’ 교육프로그램을 지속적으로 개발하고 평가함으로써 테마 형 어울림학교만의 특색이 있는 방과후학교 교육과정을 실현하였다. 또한, 그는 소규모 중학 교에 적합한 방과후 교육프로그램을 통하여 농어촌지역 중학생들의...
778.

보육교사의 적응 지도방법이 어린이집 적응에 미치는 영향

김나희, 황윤세 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 15 359-378 (20 pages)

김나희, 황윤세 저
...
- 4,900원
본 연구는 어린이집 적응 연구의 중요성에 근거하여 교사의 지도방법이 만 1, 2, 3세 영유아 들의 어린이집 적응에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 첫째, 교사의 적응 지도방법이 영유아의 어린이집 적응에 미치는 영향을 알아보기 위하여 상관계수를 구하였다. 둘째, 교사의 인식과 부적응 행동지도 독립변인으로 하고 적응 및 적응의 하위요소들을 종속변인으로 하여 각각의 변인들이 갖는 적응에 대한 상대적인 영향력을 알아보기 위하여 단계적 분석방법에 의 한 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 교사의 적응...
779.

21세기 교원 정책연구의 방향: 창의력 신장을 중심으로

김성훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 3 51-72 (22 pages)

김성훈 저
...
- 5,100원
21세기에 창의력을 신장해야 하는 이유와 창의력의 재개념화 논의에 근거하여 교원정책연구 의 방향을 세 질문에 답하는 방식으로 논의하였다. 첫째, 창의력 신장의 이유는 21세기는 가속 적 변화를 만들어가야 하기에 창의력이 필수적임을 논의했다. 둘째, 창의력의 개념은 호기심, 확산적, 개방적 사고를 포함하는 참신성(newness); 유용성과 본래적 가치를 포함하는 가치성 (value); 그리고 기본적 지식이나 기술에 근거한 지구력과 협동력을 포함하는 완결성 (completeness) 등 세 가지 힘의 합성 역량으로 정의하였다. 셋째,...
780.

학습연구년제 참여 교사들의 추수경험에 대한 종단적 사례연구

이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 1 1-21 (21 pages)

이동성 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 생애사적 관점에 기초한 종단적 사례연구를 통하여 3년 전 학습연구년제 에 참여했던 현장 교사들의 추수경험과 그것의 의미를 탐구하는 데 있다. 이 연구의 결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학습연구년제 참여 교사들은 학교현장에 복귀하여 교 사로서의 정체성과 역할, 학교교육과 교직문화에 대한 새로운 관점을 형성하였다. 그리고 학 습연구년제는 초중등 교사들의 생애 궤적에서 하나의 전환점 혹은 결정적 사건으로 자리매김 을 하였다. 둘째, 학습연구년제 참여 교사들은 무형식적인 교육활동에...

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