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71.

배심원 토론 수업의 교실 정착 가능성 탐색 - 한 중등 교사의 경험과 예비 초등 교사들의 인식을 바탕으로 -

윤상균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 2 13-34 (22 pages)

윤상균 저
...
- 5,100원
토론 수업을 시행한 후, 향후의 현장 활용 가능성을 물었다. 쉽게 활용할 수 있을 것이라는 답변도 있었지만, 전체적으로 활용하기 어 려울 것이라는 답변이 더 많았다. 여기에는 토론 수업의 일반적 문제인 전체 학생 참여의 어 려움과 사전준비의 부담 등이 작용했지만, 배심원 토론 수업의 특징인 배심원 역할을 학생들 이 잘 해내지 못할 것이라는 예비 교사들의 염려가 존재했다. 이 문제는 배심원 토론이 교실 수업으로 정착되기 위한 해결 과제이다. 본 연구는 현장에서 교육을 최종적으로 담당하는 교 사와 앞으로 담당하게...
72.

동작매체와 심신치료에 대한 토론

원상화 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 4 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 추계 7 105-108 (4 pages)

원상화 저
...
- 1,500원
데 본 학술대회의 목적이 있는 것 같다. 예술심리치료가 심리치료와 다른 점으로 예술매체를 사용하고 있다 는 것이다. 예술심리치료의 기대효과로는 감각적 특성으로 인한 정서조절, 창의적 문제 해결력 증대를 통한 정화의 치유성, 언어가 갖는 위협감 또 는 방어 감소, 소통의 장, 불확실함의 확실화, 자기를 탐구하는 도구 등으 로 정리하고 있다, 그렇다면 더욱더 예술매체가 가지는 특성에 대한 이해 는 예술심리치료 현장에서 매우 중요한 일이라 하겠다. 또한 이와 같이 예술매체를 사용한다는 것이 예술심리치료의 큰 장점으로...
73.

게슈탈트와 심신통합예술치료에 관한 토론

최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 5 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 춘계 4 67-71 (5 pages)

최애나 저
- 1,500원
Gestalt 음악치료는 Gestalt 상담 이론에 음악치료기법을 접목한 음악심 리치료로 현재의 경험과 자각을 촉진시켜 내담자로부터 내면의 감정을 음 악 안에서 통찰하게 하여 내담자 스스로 ‘지금 - 여기’의 경험에서 일어나 는 카타르시스 작용에 의해 미해결 감정을 접촉함으로써 슬픔, 불안, 불만 이 해소되며 만족을 얻게 된다.
74.

분석심리학과 음악치료에 대한 토론

최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 5 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 추계 10 61-65 (5 pages)

최애나 저
- 1,500원
치료대상자의 무의식 세계를 탐색하고 이로 인한 성장을 도모하여 치료 대상자와 치료사가 언어와 상징적 즉흥연주를 사용하는 것으로 즉흥연주 에서 나타나는 전이와 역전이를 중요시 여기는 음악치료 이론이다. 분석적 음악 치료는 원래 성인을 위해 개발된 것이고 다양한 심리적 장 애를 치료하는 데 사용되었다. 어떤 연구는 아동에게도 행해진 바 있다. 그 임상적 적합성을 규정하는 요인으로는 청취력, 지능, 언어능력, 상징적 사고능력 등이 있다. 임상적 응용 이외에도 이 모델은 훈련과 감독의 방 법으로 사용되고 있다. 분석적...
75.

새천년학습자의 ICT 활용에 대한 질적 탐구*

김동완, 허희옥 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 5 83-101 (19 pages)

김동완, 허희옥 저
...
- 4,800원
위한 ICT 교육, 정보교육의 미래지향적 방향을 제안하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1980년 말에 태어나 현재 대학생활을 하고 있는 두 사람의 삶의 경험을 이야기 방식으로 수집하고 엮어가면서 경험적 속 성을 파악해가는 내러티브 탐구 방법을 이용하였는데, 심층 면담 및 관찰 방법을 이용하여 자료를 수 집하고 분석하였다. 그 결과, 기존의 연구 결과와 유사하게, 다양한 테크놀로지의 멀티 활용, 인터넷 자료 의존, 확실한 의사표현, 학생들의 경험과는 동떨어진 ICT 교육 현황 등이 확인되었다. 이를 토대...
76.

통합교육 실현을 위한 신체표현활동에서의 실천전략 탐구

정희정, 이용호 한국통합교육학회 통합교육연구 31 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 8 167-197 (31 pages)

정희정, 이용호 저
...
- 6,000원
최근 통합교육연구는 통합교육 실현을 위한 실질적 지식과 기술에 관한 연구의 필요성이 제기 되고 있다. 이에 본 연구의 목적은 성공적인 통합교육 실현을 위해 통합 신체표현활동 교사들의 수업경험을 파악하여 통합신체표현활동 콘텐츠와 실천전략을 제시하는 것이다. 콘텐츠만 제공하는 기존의 탈 맥락적 한계를 극복하고, 교수전략이 실현되고 있는 맥락적 상호관계를 바탕으로 실천 전략을 도출하기 위해 근거이론 방법을 사용하였다. 연구 참가자는 통합수업 경험이 있는 신체표 현활동 교사 6명이다. 자료는 타당도를 높이기 위해...
77.

ARCS 동기화를 통한 과학교육 활동이 유아의 과학적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 효과

홍지명, 문병환 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 6호 6 127-146 (20 pages)

홍지명, 문병환 저
- 4,900원
40명의 유아(실험집단: 20명, 비교집단: 20명)였다. 본 연구의 결과는 다 음과 같다. 첫째, ARCS 동기화를 통한 과학교육활동은 유아의 과학적 태도의 향상에 효과 적인 것으로 나타났다. 둘째, ARCS 동기화를 통한 과학교육활동은 유아의 과학적 탐구능 력의 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 결론적으로 ARCS 동기화를 통한 과학활동은 유 아의 과학적 태도 및 과학적 탐구능력을 향상시키는데 효과가 있으며, 이러한 연구의 결과 는 ARCS를 통한 과학활동이 유아의 과학적 태도 및 과학적 탐구능력 증진을 위해 적절하 고 의미 있는...
78.

융·복합시대를 대비하는 학교차원의 융합교육 실행 방안 탐구 - 고등학교 사례를 중심으로

오찬숙 한국교육학회 교육학연구 35 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 13 331-365 (35 pages)

오찬숙 저
...
- 6,400원
대한 사례 연구를 통해 학교차원의 융합교육 실행 방안을 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 융·복합시대의 융합교육 개념과 미래핵심역량 교육의 한 방안으로서 융합교육의 중요성을 살펴보고, 융합교육의 실행을 위한 모형과 방법을 파악하였으며, 그 바탕 위에 융합교육 실행에 있어서 두드러진 특색을 보인 A고등학교를 연구대상으로 탐색적 사례연구를 하였다. 분석 방법은 융합교육이 실행되는 단계에 따라 시계열 분석과 설명하기 방법을 적용하여 준비 및 계획, 실행, 결과의 단계로 구분하여 각 단계별로 나타나는 현상을...
79.

아름다운 학교에 대한 미학적 탐구 : 심미적 학교개혁을 위하여

임부연 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 5 111-140 (30 pages)

임부연 저
...
- 5,900원
의미를 미학적 관점에서 탐구하였다. 본 연구에서는 예술과 미학을 교육의 중심으로 삼고 아름다운 학교로 널리 알려진 발도르프와 레지오 에밀리아 학교에서 아름다움의 의미를 공간미학, 시간미학, 그리고 지식미학의 관점에서 논의하였다. 공간미학과 시간미학의 관점은 전통적 미학에서 강조하는 심미적 느낌과 지각에 초점을 두고 두 학교의 건물과 시설 그리고 시간표와 생활전반에 심미적 요소가 어떻게 배려되고 실천되고 있는지를 논의하였으며, 지식 미학의 관점에서는 현대 미학교육에서 강조하는 인지양식과 예술에 초점을...
80.

철학적 탐구 공동체 방법에 근거한 통합적 도덕교육의 효과에 관한 문화 기술적 연구 : 초등학교 학생을 대상으로

김회용 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 3 53-82 (30 pages)

김회용 저
...
- 5,900원
변화를 보였다고 밝혔다. 이 수업의 성공적 착을 위해서는 학생들의 적극적 참여를 유도할 수 있는 철학적 교수,학습 방법 개발 및 교사의 철학적 소양과 도덕적 모범이 선행되어야 함을 강조했다. 학생들은 사고기술 및 문장 활용에서 뚜렷한 진전을 보였고, 공동체 활동 유지에 필요한 덕목들의 중요성을 명백히 인지했으며, 그것을 탐구공동체 토론 활동에 상당 부분 실천할 수 있었다. 그러나 인지한 규범의 실천은 여전히 미흡했다. 탐구공동체 수업에 보다 많은 학생들이 참여하게 되었고, 논리적 근거도 상당히 보완되었다. 그러나...

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