학지사 뉴논문

총 1,028건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

881.

시각장애학생의 시각자료 활용과 학습을 위한 햅틱디스플레이 기반의 특수교육 보조공학시스템 설계

신강철, 김한규, 조진수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 4호 5 83-102 (20 pages)

신강철, 김한규, 조진수 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 시각장애인에게 시각자료를 촉각정보로 변환하여 제공할 수 있는 햅틱디스플레이 (Haptic-display) 장치와 이를 위한 교육 콘텐츠로 구성된 특수교육 보조공학시스템을 설계하였다. 특수교육 환경에 적합한 특수교육 보조공학시스템 설계를 위하여 맹학교 현직 교사들과 전맹학생들을 대상으로 특수교육 보조공학시스템에 대한 요구사항을 분석하였고, 시각장애학생들의 촉각정보인지 특성을 심층면담을 통해 분석하였다. 또한 현재 활용하고 있는 특수교육 자료 및 특수교육 보조공학장치에 대하여 분석하였으며, 분석된...
882.

시각장애학교의 개별화교육계획 실태 및 개선 방안

유민수, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 1 1-25 (25 pages)

유민수, 김영일 저
...
- 5,400원
이 연구는 시각장애학교의 개별화교육계획 작성, 실행 및 평가에 관한 실태와 개선 방안을 조사하는 데 그 목적이 있었다. 이 조사연구에 참여한 교사는 전국의 시각장애학교 11개교의 학급 담임교사 97명이었다. 조사 결과 대부분의 교사들이 \'장애인 등에 대한 특수교육법\' 및 동법 시행규칙에 따라 개별화교육계획을 작성하고 있는 것으로 나타났다. 그 중 주목되는 결과는 대부분의 교사들이 학생의 현행 수준을 객관적인 도구보다는 직접 관찰 방법으로 파악하고 있었다는 점, 일부 학생을 위한 개별화교육계획은 작성되고 있지...
883.

특수학급 담당교사의 교사효능감과 직무만족도 특성

김영한, 백지혜 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 3호 7 117-138 (22 pages)

김영한, 백지혜 저
...
- 5,100원
본 연구는 특수학급 담당교사들의 교사효능감과 직무만족도의 특성을 분석하여 그들이 보다 능동적이고 창의적으로 교육활동에 참여할 수 있는 방안을 모색하는 기초자료를 제공하는 것이다. 이에 특수학급 담당교사의 주요 배경변인인 성별, 교직경력, 근무지역, 학력, 학교급에 따른 교사효능감 및 직무만족도 특성을 알아보고, 그 관계를 살펴보았다. 구체적 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수학급 담당교사의 교사효능감은 전반적으로 교육경력이 많고 광역시에서 근무하는 교사가 높으며 학력이 높은 교사들이 교사효능감이 높다....
884.

시각장애 중학생의 컴퓨터 교육 성취도 및 인식 연구

차향옥, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 37 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 8 163-199 (37 pages)

차향옥, 이해균 저
...
- 6,600원
본 연구는 시각장애 중학생의 컴퓨터 교육 활성화를 위해 시각장애 중학생의 컴퓨터 교육 성취도 및 인식 연구를 실시했다. 이를 위해 전국 시각장애학교에 재학 중인 164명의 중학생을 대상으로 컴퓨터 교과 성취도 17문항과 컴퓨터 교육 인식수준 12문항 등 총 29문항의 설문지를 이용하여 제7차 교육과정이 지향하는 컴퓨터 교육목표와 실제 학생들의 컴퓨터 학습 목적을 비교하여 컴퓨터 교육목표의 성취도 및 컴퓨터 교육에 대한 인식수준을 분석했다. 따라서 성, 학년, 시각장애 정도, 시각장애 발생시기 등 학생 배경변인별로...
885.

특수학습교사들의 보조공학 활용 실태와 요구 조사

김영걸 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 10 185-204 (20 pages)

김영걸 저
...
- 4,900원
특수교육 분야에서는 공학적인 지원을 바탕으로 장애학생의 교수․학습 뿐만아니라 생활 전반에 걸쳐 질적인 개선을 하기 위한 다양한 노력을 꾀하고 있다. 특히 장애학생의 기능적 요구를 효과적으로 지원할 수 있는 보조공학을 활용에 많은 관심을 가지고 있으나, 특수교육 현장의 실제 활용 실태와 이와 관련된 구체적인 요구에 대한 기초연구가 부족하여 효과적인 보조공학 활용을 위한 지원 방향을 제대로 수립하지 못하고 있다. 따라서 본 연구는 특수학급 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하여 특수학급에서의 보조공학...
886.

저시력학생을 위한 전자교과서의 장애유형별 요구사양 도출

박수홍, 안성우, 정주영, 서유경 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 2호 5 81-104 (24 pages)

박수홍, 안성우, 정주영, 서유경 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 저시력 학생용 전자교과서 사용에 대한 현장 반응 분석을 통해 저시력 학생들을 위한 전자교과서의 개발 방향을 탐색하고, 장애유형별 요구사양을 도출하는 것이다. 이를 위해 문헌연구, 사례분석, 요구분석을 통해 저시력 학생을 위한 전자교과서의 개발 방향을 탐색하였으며, 요구분석이 반영된 전자교과서의 사용성 검사를 통해 수정 보완된 전자교과서를 최종 개발하였다. 그리고 최종 개발된 전자교과서를 B 시각장애학교에서 2개월 동안 현장 적용한 후 저시력 학생과 교사를 대상으로 그 반응을 분석하여,...
887.

초등교원의 역할과 역량 변화 요구에 대한 비판적 검토

김왕준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 11 167-178 (12 pages)

김왕준 저
...
- 4,100원
이 연구는 일반적으로 수용되고 있는 (초등)교육에 대한 새로운 요구를 비판적으로 탐색하고, 1950년대와 최근의 교육법과 교육과정에서 강조되고 있는 학교의 역할과 교사에 대한 역할기대를 비교 분석하였다. 또한 최근 활발하게 논의되고 있는 교사의 역량에 대한 논의의 한계를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 1949년 제정된 교육법에 규정된 인간상을 비교하여 볼 때, 표현상의 차이만 있을 뿐 본질적인 차이가 없다. 둘째, 1949년 제정 교육법 제2조에 명시된 주요 교육방침 7개를 2015년 개정 교육과정 총론에서 제시하는 역량과...
888.

학교 미디어교육 정책 추진 과정에 대한 탐색적 연구

정현선, 장은주, 김아미, 윤미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 9 127-143 (17 pages)

정현선, 장은주, 김아미, 윤미 저
...
- 4,600원
이 연구는 유네스코의 미디어·정보 리터러시 정책과 전략 가이드라인에 제시된 주요 준거에 따라 시도교육청의 미디어교육 정책 실행 과정을 분석하고, 학교 미디어교육의 본질적 목표를 안정적으로 달성하기 위해 극복해야 할 과제를 논의하기 위해 이루어졌다. 이를 위해 시도교육청별 미디어교육 관련 조례와 주요 정책을 분석하고, 정책담당자를 대상으로 초점 집단 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 학교 미디어교육 정책은 미디어 리터러시, 디지털 리터러시, 정보 리터러시를 아우르는 융복합적인 성격을 갖고...
889.

Doing Inquiry like Scientists: Elementary Students’ Scientific Inquiry in an Untact Online Science Learning Environment

Jang Shinho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 7 79-91 (13 pages)

Jang Shinho 저
...
- 4,200원
phenomena appear while other students simply repeated trial and error?rather than going through the process of building evidence and justifying their findings by explaining reasonably, they did not think of a better way to solve the problem. Furthermore, the students expressed the deficiencies of the untact online inquiry situation and their regret or difficulty with it. Educational implications for science education are discussed to promote effective online scientific inquiry in untact mode.
890.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
...
- 4,100원
appeared in grade 5th-6th achievement standards. In the directions and method of teaching and learning, the 2022 revised curriculum offers more diverse and particular teaching and learning for digital literacy in response to changes in the digital education environment. In the aspect of evaluation direction, digital literacy?related contents were not specifically presented in the 2015 revised curriculum, however, evaluation methods or evaluation tools using digital educational environments such...

한주간 이슈검색어