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81.

미국의 교육지도자 전문성 개발 프로그램 사례 분석

박주형, 정성수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 8 179-200 (22 pages)

박주형, 정성수 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 미국의 교육지도자 전문성 개발 프로그램을 소개하고 그 특징과 전략을 분석해 봄으로써 한국의 학교장 및 교육지도자 교육프로그램의 개선을 위한 시사점을 도출하 는 데 있다. 연구목적을 달성하기 위해 먼저 미국에서 학교장의 역량기준으로 널리 활용되고 있는 주 연합 학교지도자 자격인증 컨소시엄(ISLLC)의 교육지도자 자격기준을 검토한 후 미국에서 운 영되고 있는 두 가지 연수 프로그램을 선정하여 분석하였다. 구체적으로, 하버드 대학에서 실 시하고 있는 교육지도자를 위한 교육프로그램(ExEL)과 NISL의...
82.

융·복합 시대의 교원 전문성 신장을 위한 교원 양성기관의 질 관리

남수경 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 15 229-254 (26 pages)

남수경 저
...
- 5,500원
83.

전문성 제고의 대안으로서 사회복지개업실천에 관한 고찰

김정진, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 39 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 2호 (통권 8권) 1 1-39 (39 pages)

김정진, 최명민 저
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- 6,800원
사회복지사의 개업실천은 미국을 비롯한 서구에서 사회복지사의 전문성 향상을 견인하는 하나의 대안으로 교육과정에 포함되어 왔지만, 아직까지 한국에서는 이에 대한 본격적인 논의가 진행된 바가 없다. 따라서 본 연구에서는 사회복지개업실천에 관한 기존 문헌 및 연구조사들을 바탕으로 개업실천의 필요성을 서비스 이용자 측면과 사회복지사 측면으로 나누어 살펴보고, 개업실천에 대한 기존의 오해와 우려들을 재검토해 보았다. 그리고 미국, 영국, 호주, 뉴질랜드, 스웨덴을 중심으로 개업실천의 전개과정과 현행 관련 제도 및 그...
84.

사회복지 학사교육과정에서의 사회복지사 전문성 개발에 대한 중요 사건 분석

황미영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 2호 (통권 6권) 4 125-152 (28 pages)

황미영 저
...
- 5,700원
이와 관련해 특히 사회복지사 전문성의 요소와 이를 촉진하는데 중요하게 기여했던 학습방법이 무엇인지에 초점을 두고 이를 구체화하기 위해 중요 사건 기법을 사용, 질적 탐색을 시도하였다. 이러한 CIT를 통해 10개 범주의 전문성에 대한 요소와 5개 범주의 학습방법이 구체화되었다. 그리고 분석의 결과 학생들이 개발하고 있는 사회복지사 전문성의 개념 틀이 기술 요소에 강하게 지배되어 있음을 발견할 수 있었다. 또 이를 촉진하는 데 경험적이고 행동 중심적인 학습방법이 중요한 역할을 하였다. 이와 같은 연구의 주요 결과는...
85.

특수교사의 학교 밖 전문학습공동체 참여 경험 탐구

서선진, 유은정 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 5 99-125 (27 pages)

서선진, 유은정 저
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- 5,600원
교사 전문성 신장의 역할과 기여에 대해 살펴보고자 하였다. 연구참여자는 특수교사 주축의 학교 밖 전문학습공동체를 운영하거나 참여 중인 특수교사 8인이며, 이들을 대상으로 초점집단면담을 실시하였다. 면담 자료는 지속적 비교 분석법을 활용하여 주제분석을 실시하였다. 자료를 분석한 결과, 특수교사는 교육전문가로서의 성장을 희망하며 학교 밖 전문학습공동체에 참여하였다. 학교 밖 전문학습공동체는 자발적인 교사들의 학습 모임으로, 수평적 관계를 바탕으로 참여교사 간에 자유롭게 지식, 자료, 노하우 등을 공유하였다....
86.

학습치료사 전문성 개발을 위한 교육과정 개발 연구

최효식, 신종호 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 3 41-65 (25 pages)

최효식, 신종호 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 학습치료사가 갖추어야 할 전문적 지식과 기능들을 확인하고, 이를 기반으로 전문가 집단이라고 할 수 있는 학회차원에서 학습치료사를 체계적으로 양성하기 위해 필요한 교육과정에 대한 기초 안을 탐색해보는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 학습장애/학습부진 학생 교육에 관심을 갖고 있는 특수교육학 분야의 전문가들을 대상으로 총 3회의 델파이 조사를 실시하였으며, 델파이 조사 결과에 대한 학회추천 학습치료 관련 전문가들과의 협의를 거쳤다. 1, 2, 3차 델파이 조사에서 전문가 집단의 패널들이 주제...
87.

지역아동센터 종사자의 전문성 발전을 위한 기초 방안 연구

한성심, 김현자, 허정경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 1호 4 65-83 (19 pages)

한성심, 김현자, 허정경 저
...
- 4,800원
복지서비스를 제공하는 전문가로서의 진일보를 위한 방안의 모색이라 하겠다. 지역아동센터 종사자의 전문성 향상은 아동의 복지에 직접적이며, 아동복지의 지속성과 발전에 가장 큰 역할을 하므로 국가와 사회의 적극적인 협력과 지역아동센터 자체의 끊임없는 노력이 요구된다. 이제 지역아동센터의 대상 아동이 선별적인 요보호 아동중심서비스에서 이후에는 보편적인 아동복지서비스로 이용할 수 있도록 아동복지 체제가 마련됨에 있어 종사자의 전문성이 우선적으로 고려되어야 할 것이다. 주제어 : 지역아동센터 종사자, 전문성,...
88.

학업소진 극복 상담프로그램 - 학습상담 전문성 강화 프로그램 -

강도희 한국카운슬러협회 상담과지도 17 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2016, 제 51호 10 163-179 (17 pages)

강도희 저
...
- 4,600원
89.

학교의 지역사회 기관 활용 조건 : 전문성 신뢰와 거래비용 감소

김경년, 김현수 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 2 31-60 (30 pages)

김경년, 김현수 저
...
- 5,900원
있다. 이제까지 교사의 전문성은 교직의 자율성을 뒷받침하는 논거이지만 지역사회와 협력의 장애물로 작용하였다. 본 연구의 첫 번째 목적은 교사의 지역사회 기관에 대한 전문성 인식을 조사하고 지역사회 기관 활용에 미치는 영향을 조사하는 것이다. 학교가 지역기관에 대한 정보를 수집하고 지역기관의 교육서비스 제공 계약 체결과 계약의 이행 과정에서 거래비용이 발생할 때 학교의 지역기관 활용은 제한될 수 있다. 본 연구의 두 번째 목적은 중간지원조직인 지역교육복지센터가 교사들의 지역사회 기관 활용에 따른 거래비용을...
90.

전문상담교사의 동료 슈퍼비전 경험에 관한 합의적 질적 연구

김솔아, 박은경, 선혜연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 1 1-18 (18 pages)

김솔아, 박은경, 선혜연 저
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- 4,700원
살펴보고자 하였다. 이를 위해 동료 슈퍼비전 경험이 있는 전문상담교사 9명을 대상으로 심층 면담을 진행하였다. 심층 면담을 통해 수집된 자료는 합의적 질적 연구방법의 자료 분석과정을 통해 분석하였고 자료 분석과정에는 3명의 평정팀과 1명의 감수자로 구성된 연구팀이 참여하였다. 자료 분석 결과, 3개의 영역, 13개의 범주, 36개의 하위범주가 도출되었다. 전문상담교사들은 상담교사 업무에 대한 어려움으로 인해 상대적으로 부담감이 적은 동료 슈퍼비전을 시작하고 있었다. 참여자들은 동료 슈퍼비전 과정을 통해 상담 업무...

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