주제분류
- 교육학(339)
- 기타(45)
- 유아교육학(41)
- 사회과학(31)
- 사회복지학(26)
- 종교(25)
- 특수교육학(16)
- 심리학(15)
- 인문학(11)
- 예체능(4)
- 의약학(2)
- 보건학(1)
- 자연과학(1)
발행기관
- 에너지기후변화교육학회(72)
- 한국교원교육학회(33)
- 경인교육대학교 교육연구원(31)
- 한국환경교육학회(31)
- 한국어린이미디어학회(25)
- 한국조형교육학회(23)
- 한국교육학회(22)
- 한국종교교육학회(22)
- 한국국제이해교육학회(18)
- 한국일본교육학회(18)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(16)
- 한국보육지원학회(16)
- 한국교육개발원(15)
- 한국사회과수업학회(14)
- 한국교육행정학회(12)
- 한국교육사회학회(10)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(9)
- 한국교육정치학회(9)
- 한국초등체육학회(9)
- 한국학습장애학회(8)
- 인문사회과학기술융합학회(7)
- 한국교육방법학회(7)
- 인지발달중재학회(6)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(5)
- 한국박물관학회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국기업교육학회(4)
- 한국성인교육학회(4)
- 한국음악교육학회(4)
- 개혁주의교회성장학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 한국임상사회사업학회(3)
- 한국창의력교육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 대한어린이교육협회(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국관광서비스학회(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국복지상담교육학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국여가문화학회(2)
- 한국예술심리치료학회(2)
- 한국음악문헌학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- 한국환경과학회(2)
- 환경보전협회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대외경제정책연구원(1)
- 대한문학치료학회(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가정관리학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교류분석상담학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국농촌지도학회(1)
- 한국대학교육협의회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국아동중심실천학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국초등과학교육학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
- 한국환경복원기술학회(1)
간행물
- 에너지기후변화교육(72)
- 교육논총(36)
- 환경교육(31)
- 한국교원교육연구(26)
- 어린이미디어연구(24)
- 조형교육(23)
- 종교교육학연구(22)
- 교육학연구(19)
- 국제이해교육연구(18)
- 교과교육학연구(16)
- 한국보육지원학회지(16)
- 한국일본교육학연구(16)
- 교육행정학연구(12)
- 사회과수업연구(10)
- 한국교육개발원 연구보고서(9)
- 한국유아교육연구(9)
- 한국초등체육학회지(9)
- 학습장애연구(8)
- 교육방법연구(7)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(7)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(7)
- 교육개발(6)
- 교육정치학연구(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 교육사회학연구(5)
- 교육혁신연구(5)
- 박물관학보(5)
- 음악교육공학(5)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(5)
- ANDRAGOGY TODAY(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 음악교육연구(4)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(4)
- 개혁주의교회성장(3)
- 박물관교육연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 인간발달연구(3)
- 임상사회사업연구(3)
- 창의력교육연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국교육정치학회 학술대회지(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 관광서비스연구(2)
- 교육원리연구(2)
- 대학생활연구(2)
- 복지상담교육연구(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 시큐리티연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아동과 권리(2)
- 아동보육연구(2)
- 어린이교육(2)
- 여가학연구(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 음악문헌학(2)
- 중국학논총(2)
- 철학논집(2)
- 청소년행동연구(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국환경과학회지(2)
- 환경정보(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- KIEP 연구보고서(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 고문화(1)
- 공학교육연구(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교류분석상담연구(1)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(1)
- 대한문학치료연구(1)
- 미술치료연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 사회서비스연구(1)
- 상담과지도(1)
- 아동중심실천연구(1)
- 연구논총(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 초등과학교육(1)
- 퇴계학논집(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국가정관리학회지(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국농촌지도학회지= KOREAN JOURNAL OF AGRICULTURAL EXTENSION(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
- 환경복원녹화(1)
전체 선택해제
총 557건 검색
본문검색 결과만 보기
-
창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향
김장환, 신원섭, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 12 185-191 (7 pages)
학교 현장에서는 에너지 절약 교육과 다양한 프로그램의 개발 필요성이 지속적으로 이야기되고 있으며, 이를 통해 초등학생들의 에너지·기후변화에 대한 인식과 태도의 변화를 필요로 하고 있다. 본 연구의 목적은 창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향을 조사하여, 초등학생을 위한 에너지 교육 관련 기초자료를 제공하고, 시사점에 대해 이야기해보고자 한다. 이를 위해 서울시 구로구 소재 초등학교 4, 5학년 58명을 대상으로 사전·사후 검사와 활동지 분석,... -
교사학습공동체를 통한 에너지기후변화 교육프로그램 수업 공동 설계와 실행에 관한 연구
박세희, 한조은, 정보람, 이지혜, 이선경 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 19 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 5 113-131 (19 pages)
연구에서는 자신들의 전문성 신장과 학생들의 환경 태도 변화를 기대하며, 학습공동체에 참여한 교사들이 에너지 ? 기후변화에 대한 수업을 함께 설계하고 실행하는 과 정에서 어떤 수업 흐름을 설정하고, 어떤 논의를 거치는지 살펴볼 수 있었다. 공동으로 설계된 수업은 4주제, 10차시 활동으로, 에너지기후변화에 대한 개념 형성, 학생들이 직접 해보는 태양열 조리기 제작 활동, 보드게 임을 통하여 신재생 에너지 개념 정리하기, 학생들의 실천 의지를 고무하는 활동 등을 포함하고 있다. 교사들 은 공동으로 수업 설계를 하였지만,... -
지능)을 연구 틀로 삼았다 학생들은 개인적 지능을 박물관 교육을 통해 개발 할 수 있었다 첫째, 전시실에서 뛰지 않기, 큰소 리 내지 않기, 동선고려하기를 체득하여 전시실에서 다른 관람객을 배려하며 관람하는 법을 배웠다. 둘째, 협동학습에서는 학생들은 토의하기, 과제 분업하기, 할당된 몫에 책임지기, 협동과제 완성하 기, 긍정적 피드백 주고받기를 경험하였다 이는 학생들이 협동심과 사회성을 길러주도록 돕는다 셋 째, 소망 ‘ 우정엽서 활동(마니또 게임)을 통해서는 친구가 소망하는 바를 감정이입하여 소중하게 생 각하고...
-
가족 친화적 박물관 교육프로그램 개발 사례연구 : - 신문 박물관을 중심으로 -
최정현 한국박물관교육학회 박물관교육연구 30 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2011, 제 6호 4 73-102 (30 pages)
I. 서론 II. 이론적 배경 1. 사회적 구성주의와 가족(또는 그룹) 단위 학습 2. 가족참여 프로그램 관련 선행연구 3. 가족 친화적 전시 및 교육프로그램의 요소 III. 가족 친화적 프로그램 개발 및 적용 1. 연구의 대상 및 방법 2. 프로그램 개발 3. 적용 및 결과분석 IV. 결론 참고문헌 -
CIPP 평가모형을적용한직업능력개발교육프로그램평가와 교육요구조사 : K1 교육기관의사례를중심으로
이만표 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.4 7 173-203 (31 pages)
반 영’이다. 둘째, 교육만족도를 높이기 위해서는 모든 교육 프로그램에 ‘교육목적과 목표’ 를 명확하게 기술하고 교육현장에서 설명되어져야 한다. 셋째, 교육만족도가 낮은 하위 집단의 만족도를 높이기 위해서는 이들이 ‘교육목표 달성’과 ‘학습내용 현장적용’에 대하 여 만족할 수 있도록 하여야 한다. 넷째, 우선 개선할 요인은 ‘기업 요구내용 반영’과 ‘교육목표 달성’이다. 다섯째, 중견기업 이하 대상의 교육프로그램은 다양화, 대기업 대 상의 프로그램은 전문화가 필요하다. 여섯째, 중견기업 이하 대상으로는... -
중국의 초등학교에 부합한 ESD 프로그램 개발을 위한 요소 탐구
장연연(Juanjuan Zang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 17 169-177 (9 pages)
중국에서 ESD를 학교교육에서 교육과목과 연계하여 ESD프로그램을 개발하기보다는 교과내용을 중심으로 수업을 통해 이루어져 왔다. 최근 중국에 있는 경우 지속가능발전교육(ESD)이 학교교육 차원에서 점점 확산되고 있다. 학습자 계층은 초기에는 교사를 중심이었으나 지금 학생, 학부모, 시민으로 확대되어가고 있다. 그러나 지속가능발전교육의 개념이 아직 이해하기 어렵고 지속가능발전을 통해 콘텐츠 차원의 지식과 기능의 전염이 이루어지다보니 교육의 성과가 실천적 역량을 향상시킬 수는 정도까지 이르지 못하고 있다. 본... -
기후변화 관련 고등학교 생명과학 탐구 프로그램 개발
김미정, 김경순, 김경민, 장은영, 임현구, 홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 5 103-117 (15 pages)
연구는 고등학생을 위한 기후변화 교육 프로그램을 학습자 활동 중심으로 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 첫째, 미국의 차세대 과학표준인 NGSS와 우리나라의현 교육과정인 2009 개정교육과정 및 2015 개정교육과정의 고등학교 생명과학에서 다루고 있는 에너지와 기후변화 관련내용을 비교, 분석하였다. 둘째, 이를 바탕으로 고등학교 교육과정 중 생명과학 교과에서 고등학생의 기후변화에 대한 인식을 키울 수 있는 교육 프로그램을 개발하였다. 본 연구를 통해 개발된 프로그램은고등학생의 기후변화에 대한 인식을 함양하고,... -
기후변화 대응을 위한 환경교육 컨설팅 장학의 효과에 관한 사례 연구
김용근 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 1호 1 1-14 (14 pages)
연구의 목적은 기후변화 대응을 위한 교육적 방법으로 환경교육 컨설팅 장학을 운영 하여 환경교육 컨설팅 장학의 효과와 발전 방안을 알아보는 것이다. 에너지 절약 및 환경교육 수업 운영에 대한 환경교육 컨설팅을 의뢰한 교사 2인을 연구대상으로 하였는데 컨설팅 장학의 현장 모형을 활용하여 의뢰 교사의 문제를 해결할 수 있었다. 환경교육 컨설팅 장학은 교사의 전문성 신장과 인식의 변화를 바람직하게 유도하였고 의뢰 교사가 운영하는 교육 활동에 참여 한 학생들은 환경적으로 건전한 태도를 형성에 도움이 됨을 알 수 있다.... -
2009 개정 교육과정에서 창의적 체험활동을 통한 학교 환경교육 방안
정철, 권난주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 4 33-41 (9 pages)
친환경적 실천 태도를 함양하 기 위한 교육 및 이의 달성을 위한 학교의 역할은 매우 중요하다. 그러나 이러한 중요성과 필요 성에도 불구하고 학교 환경교육의 현황은 어려운 실정이다. 중등학교는 환경교과를 선택하지 않고 초등학교는 재량활동으로 명맥을 유지하고 있으며 일부 환경교육 관련 중심학교나 선도학 교 지정과 같은 단기적인 교육으로 운영되고 있는 실정이다. 이에 학교 환경교육을 단기적 교육 이 아니라 지속적으로 시행함과 동시에, 학교 교육에서의 창의 인성 교육 강화 정책을 가장 효과적으로 달성할 수 있는 기초... -
영·유아 대상 지속가능발전 기반 프로그램 효과에 대한 체계적 문헌고찰 및 메타분석
이근애, 전효정 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 2호 5 97-113 (17 pages)
많았다. 프로그램에서는 환경 관련 범주에 관한 척도의 사용이 가장 높은 빈도를 나타내었고, 대부분 만 5세를 대상으로 16회기로 구성된 경우가 가장 많았다. 전체 효과크기 산출을 위하여 효과 증진을 목표로 한 30개의 결과에 대하여 무선 모델을 적용하여 메타분석을 실시한 결과 프로그램의 전체 효과크기는 1.95의 크기로 아주 큰 효과 수준으로 나타났다. 그리고 조절변인에 따른 차이는 교수학습방법에서 차이가 확인되었다. 결론: 본 연구는 체계적 문헌고찰을 통해 국내에서 연구되고 있는 지속가능발전 기반의 영․유아...
