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부모의 양육태도와 경도정신지체아동의 자기결정력과의 관계
황경열, 권영욱 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2005, 제 8권 제 2호 (통권 13호) 9 151-163 (13 pages)
연구는 부모의 양육태도와 경도 정신지체아동의 자기결정력과의 관계를 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구의 대상은 대구시에 위치한 S특수학교 중⋅고등부에 재학 중인 중복장애를 가지지 않은 경도 정신지체 학생(IQ 55-70) 15명과 그 부모, 그리고 담임교사 4명이다. 해당학교의 교사와 부모의 동의를 얻어 조사를 실시하였다. 측정도구는 부모의 양육태도와 정신지체아동의 자기결정력과의 관계를 알아보기 위하여 자기결정 척도(교사용, 학생용)와 어머니의 양육태도 질문지, 그리고 아버지의 양육태도 질문지를 사용하였다.... -
자기조절전략훈련이 경도정신지체아동의 쓰기 능력에 미치는 효과
이선화, 전병운 한국통합교육학회 통합교육연구 15 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 2호 5 1-15 (15 pages)
이 연구는 자기조절전략훈련이 경도정신지체아동의 쓰기 능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 자기조절전략훈련은 Graham과 Harris가 제시한 자기조절전략개발모형(Self- Regulated Strategy Development Model : SRSD)을 사용하였으며, 자기조절전략훈련이 쓰기계획시간, 쓰기시간, 어절수에 영향을 미치는지, 그 향상된 쓰기 능력이 유지되는지에 초점을 맞추었다. 대상자간 중다간헐기초선설계에 따라 3명의 초등학생을 대상으로 일대일 실험실 상황에서 중재가 이루어 졌다. 연구결과, 대상아동들의 쓰기능력은... -
음악치료가 경도정신지체아동의 감정어휘습득 및 감정표현에 미치는 효과
최애나, 오은주 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 25 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 4 75-99 (25 pages)
이렇듯 감정을 이해하고 표현하는 것은 곧 사람들과의 상호작용을 의미하며, 이는 의사소통기술 및 대인관계기술의 지표가 될 수 있다. 감정에 대한 연구는 주로 생리적 지표, 얼굴표정, 언어적 표현 등을 연구 재료로 삼는다. 이 중 언어적 표현은 가장 다양하고 섬세하게 내적 정서 상태를 표현할 수 있기 때문에 가장 발달된 정서표현 방식이다(민경환․구자숙, 2002). 그러나 정신지체아동의 경우 어휘이해능력의 부족으로 다른 사람이 전달하고자 하는 감정을 바르게 이해하지 못해 감정을 공감하는데 어려움을 겪으며 이로... -
학습장애 학생과 경도 정신지체 학생을 위한 초등 수학교과 교수적 수정 방안 분석
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 7 129-161 (33 pages)
초등학교 학습장애 또는 경도 정신지체 학생을 대상으로 제공된 수학중재를 학 년, 내용영역별로 분류한 후, 중재의 특징을 기초로 교수적 수정의 영역별로 분류하여, 초등 학교 학습장애 또는 경도 정신지체 학생을 위한 효과적인 수학교과의 교수적 수정 방법을 분석했다. 총 16편의 수학 중재연구에서 제공된 수학중재 분석결과, 교수적 수정의 방법은 학년과 내용영역에 큰 차별성 없이 나타났는데, 교수활동의 경우, 과제의 세분화, 쉽고 구체 적인 과제, 활동 중심적 과제를 통해 수정이 이루어졌다. 교수전략의 경우, 다양한 경험,... -
한지를 이용한 소집단미술치료가 경도 정신지체 중학생의 사회성 향상에 미치는 효과
전영희, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 1호 (통권 24호) 10 209-234 (26 pages)
연구는 한지를 이용한 소집단 미술치료가 특수학교에 재학중인 경도정신지체 중학생의 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 조사대상은 G시에 소재한 특수학교에 재학중인 경도정신지체 중학생 3명(남아 2명, 여아 1명)으로 측정도구는 Gresham과 Elliot(1991)가 제작한 사회적 기술중재 프로그램(Social Skills Intervention Guide)을 기초로 김향지(1996)가 수정하여 만든 사회적 기술중재 프로그램 내용을 한국재활복지대학의 공 마리아 교수와 대구대학교 이달엽 교수로부터 문항 내용의 타당도에 관한 검증을 거쳐... -
인물 개념 형성 프로그램이 정신지체아의 인물 개념 획득에 미치는 효과
심상욱, 류정자, 최혜경 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 1호 (통권 24호) 7 137-157 (21 pages)
연구는 인물개념형성프로그램으로 난화기의 정신지체아에게 인물 개념을 획득하는 것을 목적으로 하여, 난화기의 남자 정신지체 고등부 학생을 대상으로 36회기를 실시한 후 970장의 자료를 주요 단계별로 구분하여 특징을 분석하였다. 본 연구에 나타난 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 본 연구에 사용된 인물 개념 형성 프로그램은 정신지체아의 인물 표현에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 표현 특징에서 조합 표현과 인물 요소의 비일관적 적용은 충동성과 목적지향성의 부족으로 파악된다. 끝으로, 정신지체아를 대상으로... -
차별강화에 의한 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 부적응행동에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2004, 제 11권 제 3호 (통권 23호) 2 319-341 (23 pages)
본 연구는 부적응행동을 하는 정신지체아동의 문제행동들을 소거․감소시킬 목적으로, 대상 아동에게 차별강화에 의한 미술치료 프로그램을 적용하여 그 효과를 알아보는 것이었다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같았다. 첫째, 차별강화기법을 이용한 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 부적응행동 감소에 효과가 있는가? 둘째, 차별강화기법을 이용한 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 부적응행동의 지속적인 감소, 즉 유지에 효과가 있는가? 본 연구의 대상아동은 7.4세의 정신지체아동으로, 이 아동의 세 가지 부적응행동에... -
성폭력피해를 입은 정신지체아의 위기극복을 위한 미술치료 사례연구
최금란, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2004, 제 11권 제 1호 (통권 21호) 5 101-122 (22 pages)
본 연구는 성폭력 피해를 입은 정신지체아의 위기 극복을 목적으로 미술치료를 실시한 사례연구이다. 내담자는 성폭력 피해를 입은 중학교 3학년 여학생이었으며, 미술치료는 2001년 12월 13일부터 2002년 3월 8일까지 회기당 90분씩 16회 실시하였다. 이 사례연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료는 성폭력 피해 정신지체아의 불안감을 해소시켜 정서적 안정을 부여하였다. 둘째, 미술치료가 성폭력 피해 정신지체아의 자존감 향상에 긍정적 영향을 미쳤다. -
정신지체아동의 과잉행동 개선을 위한 자유즉흥 음악치료 사례연구
곽현주, 김군자 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 25 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2006, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 4 83-107 (25 pages)
연구는 자유즉흥 음악치료가 정신지체 아동의 과잉행동 및 의사소통 개선에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 음악치료 활동을 통해 일반적으로 이러한 아동들이 보이는 과일행동을 감소시키고 더불어 이들의 마음속의 감정이나 개념의 비언어적인 표출을 유도하는 것이 본 연구의 목적이다. 음악치료는 과잉행동과 지적표현의 결핍으로 초래되는 정신지체아들의 여러문제에 긍정적인 영향을 줌으로써 사회성의 향상, 학교 교육과 사회적 적응, 심적 충족에 효과적인 역할을 한다. 본 연구는 즉흥연주기법을 중심으로 진행되었는데,... -
Lattice 곱셈 방법이 정신지체 학생의 곱셈연산능력에 미치는 영향
박진영, 최혜승 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 2호 2 19-35 (17 pages)
방법이 정신지체 학생의 곱셈연산능력에 미치는 영향을 조사 하는데 있다. 본 연구의 참여자는 초등학교 3, 4학년에 재학 중인 정신지체 학생 3명이며, 중재 효과를 조사하기 위하여 단일대상 연구 설계법의 하나인 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하였다. 연구 결과, 중재가 실시되자 모든 연구 참여자의 곱셈연산능력이 기초선에 비해 현저하게 향상되었고, 중재가 종료된 후에도 중재시 습득한 Lattice 곱셈 방법을 유지하는 것 으로 나타났다. 이러한 결과는 Lattice 곱셈 방법이 초등학교 정신지체 학생의 곱셈연산능력 에...
