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미래교육을 위한 테크놀로지 기반 미술교육의 쟁점 탐구
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 11 271-291 (21 pages)
테크놀로지, 뉴미디어 리터러시, 사고력과 문제해결력을 미술교육에 접목시키려는 시도는 미래 미술교육의 모습을 구체화하기 위한 출발이 될 수 있다. 본 논문에서는 테크놀로지 기반 미술교육의 다양한 쟁점들을 조망하고, 실천 가능한 방법들을 탐구하고자 한다. 이에 미술교육 현장에서 도입이 진행되고 있거나 예정에 있는 기기들의 검토 과정을 교사의 실습과성찰을 통해 자료 분석하여 제시하였다. 이를 위해 먼저 미래 미술교육 구성을 위한 전제로 BYOD와 에듀테크의 가능성을논의하였다. 다음으로 테크놀로지 기반 미술교육을... -
한국 현대 추상미술의 통어(通語), 박서보의 <묘법> : 모더니즘에서 포스트디지털까지
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 12 271-294 (24 pages)
박서보는 전후 한국 현대미술 제1세대로, 1958년 앵포르멜의 포문을 연 이래, 1973년 ‘묘법’ 연작을 통한 단색조 회화의 선구적 개창으로 한국 추상미술의 개척자로서의 위상을 지닌 작가다. 본 연구의 목적은 한국 고유의 정신적 가치를 수렴한 박서보의 ‘묘법’이 역사적 가치 형성에 머물지 않고, 끊임없이 시대정신을 수렴하면서 예술의 새로운 기능을 확장해 나가는 시도의 일환으로, ‘디지털묘법’을 재생산한 의미를 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 2장에서는 박서보의 묘법이 지니는 미술 사적 위상을 재고하기 위해... -
유튜브 미술콘텐츠에 나타난 교육적 의미에 관한 연구 : 시각예술제작과정 동영상을 중심으로
오지아, 서제희 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 5 103-127 (25 pages)
이 연구는 소셜네트워크서비스(Social Network Service)인 유튜브(YouTube)의 미술콘텐츠 동영상에 관한 교육적 의미를 살펴보고 디지털 미디어와 미술교육의 관계를 탐색하고자 한다. 디지털 환경에서 동영상 매체의 성장과 교육활동의 상관관계는 더욱 밀접해지고 있다. 유튜브 미술콘텐츠 동영상은 미술제작과정과 경험에 관한 내용들을 화면의 다양한 시각적 구성요 소들로 응집력 있게 만들어 공유하며, 감성적 영상미와 함께 삶의 맥락에서 공감할 수 있는 내용들로 구성된다. 또한 유튜브 플랫폼을 자기표현 수단으로 사용하며... -
쿠사마 야요이의 ‘무한(無限)’ 공간 실현을 위한 조형적 특징과 의미
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 6 129-152 (24 pages)
쿠사마 야요이의 작품은 간결하면서 복잡하다. 그녀의 초기부터 최근까지의 작품은 크고 작은 점으로 구성된 ‘도트(dot) 무 늬’가 가득한 작품을 지속해왔다. 순간성과 반복성, 연속성과 무한성을 내포한 ‘점’은 무한 공간을 구축하는 가장 중요한 요소 이자 조형적 주체가 된다. 본 논문의 목적은 쿠사마 야요이의 작품 속 대표적인 조형적 요소인 점과 거울이라는 매체로 그녀 가 만든 무한 공간 처리 방식과 특징을 분석하고 ‘자기 닮음’과 ‘자기 소멸’을 통한 무한 공간 실현의 반복적 순환성이 가지는 의미를 고찰하고자... -
국내 대학 미술이론과목 영어강의 개선을 위한 신문활용교육 (NIE) 사례연구
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 국내 대학 미술이론과목의 영어강의에 있어서 수강생의 전공내용 이해도와 영어능력을 함께 향상하기 위한 개선 방안으로서 영어 미술신문 활용을 제안한 신문활용교육(NIE) 사례연구이다. 서울시 소재 한 사립대학의 미대생을 대상으로 실시한 설문조사 결과를 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 대다수의 수강생이 영어 미술신문의 난이도와 그에 기초한 퀴즈의 난이도가 보통이라고 응답하였다. 둘째, 대다수의 수강생이 영어 미술신문을 활용하는 수업에 만족한다고 응답하였다. 셋째, 수강생의 1/3 이상은 강의... -
야요이 쿠사마(Yayoi Kusama)의 강박신경증적 예술에 나타난 자기 치유
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 11 255-282 (28 pages)
정신 질환에 대한 기록은 고대 그리스 시대부터 찾아볼 수 있다. 그러나 그에 대한 과학적이고 합리적인 연구가 이루어진 것은 정신분석학(psychoanalysis)이 발전했던 19세기 말부터이다. 그리고 이 때부터 인간 심리와 정신 질환에 대한 새로운 해석이 시작될 수 있었다(이은주, 2009: 63). 인간의 감정, 무의식과 이미지(image) 사이의 관련성에 관심을 기울인 정신분석학의 발전은 미술적 표현이 개인의 내면세계에 대해 명백한 증거를 제공한다는 믿음을 형성시켰다. 20세기 중반에 이르면 미술 제작 활동은 정신적 성장과 변화,... -
통합예술교육에 관한 연구 -미국을 중심으로-
강양은 한국문화예술교육학회 모드니예술 22 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2013, Vol.9 1 1-22 (22 pages)
미국의 예술통합교육의 아이디어는 학교 교과 움직임의 구조적, 개념적, 철학적 개념과 관련 이 된다. 20세기 초, 미국 중등교육교과는 분명하게 예술통합교과의 시리즈로서 지속되고 계속 도전되고 있다. 1918년에 ‘arts integration’, ‘interdisciplinary education’, ‘Integrated curriculum’, ‘correlated curriculum’, ‘fused curriculum’, ‘project curriculum’ 등1)으로 용어가 이미 표기되어 있고 학 생들이 성인의 삶을 준비시키는 의미로 접근하고 있다. 과목 방법론은 아이들의 흥미가 단원이 나 연구 주제별... -
현재 초중등학교에서는 영화교육이 실시되고 있고 그 성과는 점차 높게 나타나는 추세이다. 하지만 양적인 성장과 아울러 질적인 부분에 있어서도 그 성과가 높게 나타나는지는 의견이 다를 수도 있다. 영화교육이 질적인 면에서 상업영화와 비상업영화를 어떻게 구분하고 있는지 그 실태를 알 수는 없지만 아직 초보상태인 영화교육의 현장에서 상업영화와 비상업영화가 분명히 구분되고 있지는 않을 것이다. 실제 가르치는 경험과 교재들을 검토해보면 상업영화가 대상의 거의 전부를 차지하고 있음을 알 수 있다. 상업영화를 통해...
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미술치료 프로그램이 스마트폰 중독 초등학생의 중독성에 미치는 효과
전소영, 오승진 한국아동미술학회 아동미술교육 17 Pages
한국아동미술학회 아동미술교육 2015, Vol.14 5 71-87 (17 pages)
본 연구는 미술치료 프로그램이 스마트폰 중독 초등학생의 중독성에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구 대상은 G에 소재한 지역아동센터 초등학생을 대상으로 설문 조사(스마트폰 중독성 S-척도와 공격성 척도)를 실시하여 잠재적 위험 사용자군 이상으로 분 류되어 선별된 24명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 무선배정하여 2013년 3월 5일부터 2013년 4월 30일까지 매주 2회기를 미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구도구는 한국정보화 진흥원(2011)에서 개발한 청소년 스마트폰 중독 척도(S-척도)를... -
미술교육은 계획된 교육과정을 통하여 목표를 향한 미술의 발전적 기능을 단계적으로 지도하며, 객관적 평가를 이끌어 내는데 비하여, 미술치료는 미술작품을 만드는 창조적 과정에서 치료효과를 높이며, 삶의 질을 향상 시키고 투사적 의사소통의 양식이라는 생각에 기초하고 있다. 그것은 자기성장과 자기표현을 위한 감정적 배상, 갈등의 해결, 변화를 증진하기 위하여 모든 개인 안에 존재하는 창조과정을 활용하면서 창의성을 발전시켜 나간다고 생각한다. 그동안 나 개인의 미술활동 경험은 창조과정을 통하여 자기 경험적...
