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대해 과학적으로 연구하는 학문”으로 규정하였다. 나아가, 학부모학은 단지 ‘학부모에 관한 학문’이 아니라 ‘학부모를 중심으로 한 교육개혁의 과학’이 되어야 한다고 강조하였다. 교육정치학적 접근방법이란, 교육정치현상에 대한 실증적인 분석에 그치는 것이 아니라, “현실의 정치체제?교육체제와 그 속에서 이루어지는 교육정책의 내용과 교육정책 관련 정치과정에 대한 체계적인 연구를 바탕으로, 가장 이상적인 교육체제와 교육정책, 정책과정을 탐색하고, 그것을 실현하기 위한 실천전략을 찾아 구현하려는 학문적인...
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학부모학(學父母學) 분야에서 근거이론의 연구 방법론적 적용 가능성에 대한 검토
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 3호 3 39-57 (19 pages)
교육학 분야에서 등장한 새로운 탐구영역인 학부모학의 연구 동향을 살펴보면서 이 분야 연구에 근거이론의 방법론을 적용·활용 가능성에 대해 검토하는 데 있다. 근거이론은 질적 연구방법의 약점을 보완할 수 있다는 취지에서 많은 관심과 실천적 적용을 불러일으켰다. 특히 사회과학인 간호학, 사회학, 행정학, 사회복지학 등의 분야에서는 근거이론을 활용한 연구가 질적 연구의 주요 패러다임을 형성하고 있다. 이에 본 논문에서는 현장이론의 생성이라는 근거이론의 본래 연구인 인식론적 관점에서 Strauss와 Corbin의 패러다임... -
교육정치학 연구의 특징
박대권 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 18 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 20주년 기념 5 57-74 (18 pages)
한국교육정치학회가 창립된 날이다(김용일, 2013. p.31). 창립을 기념하여 그해 6월 17일 고려대학교 인촌기념관에서 창립기념 학술대회가 개최되어, 한국교육정치학의 태동을 알렸다. 안기성(1994a)은 창간사에서 1980년 이래 한국사회는 모든 영역에서 정치화의 경향이 두드러지게 확산되었다고 진단하여 교육도 예외가 아니라고 주장하였다. 대학가의 학생운동, 교사들의 노조 구성, 교육개혁의 정치권 주도를 단순한 이념적 문제나 예외적 상황으로 보는 것이 아니라 교육정치학이라는 학문적 영역의 연구대상이라고 선언한 것이다.... -
한국교육정치학의 발전 과제
김재웅 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 34 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 11 111-144 (34 pages)
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한국교육정치학연구의 특징과 미국교육정치학연구의 연구동향
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.2 5 101-119 (19 pages)
및 평가관련 연구는 증가했다는 점이다. 교육정치학회가 출범할 당시의 10년은 문민정부의 출범, 5·31교육개혁, 국민의 정부 출범 등으로 인한 개혁 아젠다가 교육정치학 논의의 주류를 이루었다고 하겠다. 이후 10년은 그러한 개혁아젠다들이 구 체적인 교육정책으로 반영되고 그에 대한 평가가 이루어지는 시기여서 연구의 초점도 자연스럽게 변화한 것이다. 아울러, 그 이전과 다르게 교육복지, 유아교육 같은 영역들 이 교육정치학 연구의 새로운 영역으로 등장한 것도 특징이다. 한국의 교육정치학이 교육행정학의 이원론적 특성에... -
‘성장 학교’ 참여에 대한 학부모들의 내러티브: 선택 동기와 학교 경험에 대한 의미화를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 2호 1 1-23 (23 pages)
이 논문은 학생, 학부모, 교사들을 학교운영과 교육과정, 수업을 구성하는 동등한 주체로 설정하며 B시 교육청의 주도로 설립된 일종의 위탁형 대안학교인 성장학교를 선택한 학부모들의 동기와 경험을 분석한 것이다. 연구방법은 학부모들의 성장학교 선택 동기와 경험의 의미를 묻는 양적 설문 조사와 심층 인터뷰를 통한 질적 방법을 결합한 통합적인 접근을 시도하였다. 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모들의 성장학교 선택은 획일적인 입시 위주의 주류교육문화로부터 탈주의 성격을 띠고 있었다. 둘째, 학부모들에게... -
개념 정의를 통한 학부모학과 부모학의 학문적 정체성 탐구
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 1호 4 83-100 (18 pages)
학부모에 대한 관심의 증진에도 불구하고 학부모학의 정체성에 대한 의문들이 제기되고 있다. 이러한 정체성 혼란의 원인에는 ‘학부모’ 개념의 모호성과 더불어 유관용어인 ‘부모’와의 복잡한 관계도 그 한 몫을 하고 있다. 이에 본 연구에서는 독립된 분과 학문으로서 개념 정의를 통한 학부모학과 부모학의 정체성을 탐구하는 데 그 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 위해 먼저 학부모학과 부모학에 대한 개념을 통한 학문의 정체성을 탐색하고, 학부모학의 학문적 위상 강화의 필요성을 밝혔다. 그리고 학부모학의 개념 정의를... -
초등학생 자녀를 미인가 대안학교에 보낸 학부모들의 교육 실천 탐구 : 종교계 대안학교를 중심으로
임고운, 이은혜, 이종철 한국학부모학회 학부모연구 29 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 3호 3 49-77 (29 pages)
보낸 학부모들의 학교 선택 동기와 그들이 경험한 대안학교 및 대안학교에서의 교육 실천의 의미를 심층적으로 파악하는 데 있다. 이 연구는 심층면담을 통한 질적연구로서, 연구참여자는 경기도 소재의 미인가 기독교 대안학교인 별빛학교와 달빛학교에 자녀를 보내고 있는 학부모 7인이며, 편의표집과 눈덩이표집 방법으로 선정하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들이 미인가 대안학교를 선택하는 이유는 ‘자녀의 행복 추구’, ‘입시와 성공 문법으로부터의 탈주’, ‘신앙적 가치 추구’, ‘가치를 공유하는 공동체에... -
대통령선거 교육공약 성안 과정의 정치학 (캠프 내부에서 어떤 사람들이 어떤 과정을 거쳐 교육공약을 개발하는가?)
안선회 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 27 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 1 3-29 (27 pages)
제1항은 “대한민국은 민주공화국이다.”고 규정하고 있으며, 제2항은 “대한민국의 주권은 국민에게 있고, 모든 권력은 국민으로부터 나온다.”고 규정하고 있다. 민주주의의 본질은 국가권력의 원천이 국민이라는 것이다. 민주정 치는 국민의 지배여야 하고, 국민의 정치여야 한다. 이러한 국민주권 원리는 근대 이후 간접민주정, 즉 대의민주주의를 통해 실현된다. 따라서 민주공화국에서는 국 민의 대표자를 선임하는 선거가 국민주권 실현을 위한 핵심적인 정치과정이라고 할 수 있다. 그 중에서도 가장 중요한 선거가 국가원수이자... -
학부모학, 무엇을 어디까지 연구할 것인가? : 학부모학의 연구 대상과 범위 검토
한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 1호 4 75-96 (22 pages)
학문적 정체성 확립과 이론체계 정립을 위한 시론이다. 이를 위하여 학부모에 관한 문헌 및 K 대학교 대학원의 교육과정을 분석하였다. 분석에 기초하여 본 연구에서는 학부모학 의 연구대상 및 연구범위를 고찰하였다. 학부모학의 연구대상은 세 가지 영역으로 구분되었다. 학부 모의 존재와 행태 및 환경과의 관계를 연구하는 ‘학부모에 관한 연구’, 학부모의 시각과 입장에서 정 체성 확립과 교육권 실현을 위한 ‘학부모를 위한 연구’, 그리고 학부모가 연구 대상이자 중심이며 주 체로 참여하는 ‘학부모에 의한 연구’가 그것이...
