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사회복지상담의 정체성과 과제
정원철, 박선숙 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2014, 제 4권 제 2호 1 1-24 (24 pages)
제시한 연 구이다. 이를 위하여 첫째, 사회사업과 임상사회사업, 사회복지실천에서의 상담에 대하여 이론 적 배경을 탐색하였다. 둘째, 사회복지상담의 개념과 특성 및 사회복지상담과 심리상담의 구 별, 사회복지상담의 기술을 고찰하였다. 셋째, 사회복지상담의 발전과제를 제시하였다. 사회복 지상담은 사회복지실천 장면에서 사회복지사가 사회복지실천의 가치에 토대하여 개인과 가족, 집단을 대상으로 제반의 상담이론과 기법을 적용함으로써 내담자의 사회적 기능을 향상시키 고자 하는 일정기간의 원조관계로 정의하였다.... -
사례관리 사정단계에서 PIE 체계의 활용방안 연구
한국사례관리학회 사례관리연구 2016, 제 7권 2 21-41 (21 pages)
적용하는 노력을 해 오고 있다. 한국 사회복지 현장에서 사례관리 사정단계에서 PIE 체계의 활용 방안 연구를 위해 각 분야 의 사회복지 현장 실천가들로 구성된 FGI 팀을 구성하여 PIE 체계를 사례 사정에 적용해 본 결과 사례관리 사정단계에서 PIE 체계의 실제적인 활용을 위해서는 한국 실천 현장에 맞는 양식의 수정, 사정의 범주화를 통한 통합적인 사정, PIE 체계의 문항 수를 간소화, 강점사정을 할 수 있도록 양식의 분리, 사례적용의 일치도를 높이기 위한 매뉴얼 등을 수정 보완한다면 유용한 사례관리 사정도구로 활용할... -
유치원교사 양성체제와 유아교육의 전문성 신장
양옥승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 2 25-43 (19 pages)
한다는 가정 하에서, 유치원 교사의 자격 기준과 전문대학 및 대학교의 유아교육과 교육과정을 분석하고 다음과 같은 개선 방안을 제시하였다. 1) 대학졸업과 교사 자격증 제도를 분리시킨다. 2) 전문대학 유아교육과의 교육연한을 4년으로 연장한다. 3) 교양과정을 강화할 수 있도록 전문대학 유아교육과의 교육과정을 재조직한다. 4) 4년제 대학교 유아교육과를 증설하고 교유과정 운영의 내실화, 교육실습의 강화, 현직교육 체제의 효율적인 활용, 평가인정 기준의 조정, 유아교육/보육의 기능적 통합 등을 통해 유치원교사 양성체제의... -
존재 정체감을 높이는 교사재교육과 국어과 지식의 활용 잠재력
박인기 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 9 167-200 (34 pages)
이 논문은 초등교사재교육의 보편 영역에 특정의 교과가 어떻게 기여할 수 있는지를, 국어과를 중심으로, 논하고자 하는 데 목적이 있다. 즉 교과(국어과)의 영역에서도 보편적 이고 범교과적인 교사 재교육의 내용을 개발할 수 있음을 밝히고, 그 가능성과 필요성을 논하고, 그 사례를 대안적으로 제시하기 위한 논문이다. 이러한 목적과 관련하여 미래의 교사재교육이 어떤 방향으로 나아갈 것인지를 살펴보 았다. 미래에는 교사들이 자신의 존재에 대한 정체감과 존재의 만족감, 그리고 존재의 정 신적 복지를 추구함으로써 교사... -
“학교 붕괴”현상과 부등교자에 대한 정신의학적 고찰
대한신경정신의학회 신경정신의학 2000, 제 39권 제 6호 1 969-986 (18 pages)
연구목적： 이 종설은 현재 한국의 청소년에게 가장 심각한 갈등 요인으로 여겨지는 학교붕괴 현상을 이해하기 위한 것이다. 방 법： 그동안‘학교붕괴’에 관한 논의가 실린 책과 논문 및 보도된 메스컴으로부터의 자료와, 이 현상과 연관되 는 주제로서 부등교자에 대한 자료들을 정리하였다. 그리고 학교 제도와 한국의 부등교자에 대하여 발달학적, 정신의학적으로 고찰하였다. 결 론： ‘학교붕괴’의 현실에서 학교를 중퇴하는 청소년들의 특성이 과거와 변화하고 있음을 보고하였다. 타의에 의 한 중퇴보다는 자발적 중퇴자가 더... -
보건진료소에서 간호실무의 본질을 묻다
전경자 한국농촌간호학회 한국농촌간호학회 학술대회지 38 Pages
한국농촌간호학회 한국농촌간호학회 학술대회지 추계 3 1-38 (38 pages)
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혁신학교 운영의 특징과 갈등 탐색
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 2호 6 145-180 (36 pages)
본 연구는 서울과 경기의 혁신학교 4개교를 사례 분석하여 혁신학교 운영의 특징과 그로 인한 구성원들의 갈등을 기술하고, 이로부터 교육적 시사점을 탐색한 연구이다. 연구를 위해 다양한 문서를 수집, 분석하였고, 혁신학교 관계자들과 학교운영과 갈등사례에 대하여 면담 을 수행하였다. 사례 분석한 4개 혁신학교 운영상의 공통적인 특징은 교장의 수용적 자세, 민주적인 학교 운영, 배움 중심의 수업, 자율과 협력의 생활지도, 기존 행정체계에서 벗어나는 업무분장, 학 부모 아카데미 운영 등으로 요약할 수 있다. 이러한 운영상의... -
의료 커뮤니케이션 개선을 위한 미술교육: 테이트 리버풀(Tate Liverpool)의 지역연계 프로그램 사례 연구
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 11 281-308 (28 pages)
이 연구는 영국의 국립미술관 테이트 리버풀(Tate Liverpool)이 의료·보건 전문인 대상으로 운영해온 ‘오프닝 도어스(Opening Doors)’ 프로그램을 살펴보는데 초점을 맞추고 있다. 이 연 구의 목적은 ‘오프닝 도어스’의 주요 내용과 성과를 제시함으로써, 미술교육이 현대 의료?보 건 서비스가 추구하는 환자 중심 커뮤니케이션을 개선하는데 어떻게 기여할 수 있는지 고찰 하는 것이다. ‘오프닝 도어스’ 프로그램은 영국의 신(新)경제재단(NEF)이 제시한 ‘웰빙의 5가 지 비결(Five Ways to Well-being)’에 기초하여 근?현대... -
케어매니지먼트 영역의 대응
홍성대 한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 15 Pages
한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 춘계 11 113-127 (15 pages)
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서 비스 체제를 구축해 오고 있다. 21세기의 동북아시아는 어느 때 보다 다민족의 탈 국 가 유동현상이 경제적, 정치적, 환경적, 종교적, 군사적 제 요인들로 인해 급변하고 있 으며 아울러 최근 탈북자들의 난민화 현상과 정착과정에서 제기되는 심리시회적 제제 에도 주의 깊은 연구와 전문인력 개발을 서둘려야 할 시기에 와 있다고 보아야 할 것 이다. 본 논고에서 중점적으로 다루고자 하는 내용은 1)미국의 난민정책과 정착서비스 의 성격, 2) 난민복지자원 및 인력체제, 3) 한반도의 난민정책 및 전문인력 개발에 참 고 될 수 있는...
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사례관리 표준안에 관한 탐색적 연구
윤철수, 김연수 한국사례관리학회 사례관리연구 28 Pages
한국사례관리학회 사례관리연구 2014, Vol.5 No.1 2 17-44 (28 pages)
실시한 후 사회복지학과 교수들로 구성된 포커스집단 인터뷰를 통해 표준안의 범위와 내용 및 수준 등에 관한 집중적인 논의를 실시한 후 그 결과를 토대로 사례관리 표준안이 구성되었다. 사례관리 표준안은 사례관리의 개념, 사례관리자의 자격, 가치와 윤리, 접근 이론과 지식, 사례관리 운영체계, 초기면접단계, 사정단계, 서비스 계획 및 실행?점검단계, 종결 및 평가단계, 기록, 적정 사례 수, 그리고 사례관리자의 전문적 발전과 소진방지에 관한 총 12개의 기본 원칙들로 구성되었다. 향후 연구를 통해서는 이러한 표준안의... -
지역사회복지관 통합사례관리실천 기반의 현실과 과제 : -대구․경북지역을 중심으로-
한국사례관리학회 사례관리연구 2011, Vol.2 No.1 1 1-29 (29 pages)
본 연구는 지역사회복지관이 사례관리의 기반을 얼마나 마련․구축하고 있는지를 살펴보고, 사례관리업무의 성격과 국내․외적으로 연구된 사례관리수행의 기반적 요소에 기초하여 보완 점을 모색해 보고자 하는 목적으로 수행되었고, 지역사회복지관이 통합사례관리센터로서의 기 능 수행의 충분성과 적절성을 담보하고 있는지 가늠해 볼 수 있는 기초자료를 제시하는데 의 의를 두고 있다. 대구․경북지역 사회복지관(노인종합복지관, 장애인종합복지관 포함) 사례관 리자 211명을 대상으로, 우편설문의 방법으로... -
지체중복장애 학생의 AAC 지원을 위해 전문가 컨설팅에 참여한 전문적학습공동체 구성원의 경험
박경옥, 김경양 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 6 123-145 (23 pages)
이 연구는 지체중복장애 학생의 의사소통 지원에 대한 외부 전문가 컨설팅을 제공받은 전문적학습공동체 구성원들의 경험을 분석하였다. 컨설팅 경험이 교사들의 교수 효능감에 어떠한 영향을 미쳤는지, 그리고 학교 내 전문적학습공동체 운영자로서 학교 내 역할과 지원의 방향에 대한 인식은 어떠한지를 조사하였다. 연구방법은 연구회 활동에 참여한 2개교 교사 14명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰로 진행하였고, 지속적 비교분석법을 통해 자료를 분석하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 전문적학습공동체교사들은 전문가... -
징병 및 훈련소단계에서의 군복무 부적응 병사의 식별과 관리 상황
김윤나, 이정원 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 28 Pages
한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2012, 제 5권 제 2호 4 83-110 (28 pages)
분석하여 맥락적인 상호 작용에 대한 양상과 효과적인 식별 및 관리 상황을 제안하고자 실시된 연구이다. 이를 위해 2012년 4 월~6월에 걸쳐 교육단장, 병영생활 전문상담관, 군의관, 신병대대장, 참모, 인사담당자, 법무관, 교육대대 장, 지휘관, 복무관리과장, 임상심리사 등을 대상으로 표적집단면접을 실시하였다. 연구결과에 따라 군사 회복지 제도의 도입, 군정신건강지원센터의 설치, 군복무 부적응자 조기식별 강화 정책, 심대상자 치료 비에 대한 국가적 지원, 군 관련 책자 배포 및 홍보의 강화, 인권교육 프로그램의 개발... -
관점은 사회복지사가 실천현장에서 클라이언트를 만날 때 시종일관 유지되어야 할 자세이다. 본 연구에서는 영성에 대한 개념을 명확히 하고 그것의 사회복지실천에의 함의를 살펴보았다. 영성적 접근에 대한 시도는 클라이언트에게 적용되기 위해 전문가로서의 사회복지사 자신의 정체성과 가치정립의 방법으로 이 접근이 먼저 선행되어야한다. 이를 위해 사회복지교육 커리큘럼에 영성적 접근의 내용을 포함시키기 위해 다각적인 검토가 필요하다고 생각된다. 또한 사정에서부터 개입에 이르기 까지 영성적 실천의 방법을 모색하는 것이...
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비판적 가족복지실천 모델에 대한 이론적 탐색
김성천, 이유경 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 47집 4 81-105 (25 pages)
본 연구는 전통적 가족복지실천의 미시적 성격을 보완하기 위한 대안으로 비판적 가족복지실천(critical family social work)을 이론적으로 탐색하여, 미시와 거시적 접근이 통합적으로 활용될 수 있는 실천모델의 방향을 탐색하였다. 이를 위해 전통적 가족복지실천에 대해 비판적 성찰을 하였고, 이의 대안이 될 수 있는 비판주의 실천이론의 고찰을 통해 비판적 가족복지실천 모델의 방향을 제시하였다. -
사회복지분야 국가직무능력표준(NCS) 개발현황의 분석과 논의
이기영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 34 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 6 135-168 (34 pages)
이 연구는 2014년 현재까지 개발된 우리나라 사회복지분야의 국가직무능력표준(NCS) 의 내용을 직무분류체계 차원에서 검토?분석하였다. 이 논문에서는 분류체계 중 직무- 과업 수준의 분류항목에 초점을 맞추고 있다. 이를 위하여 2007년 이후 현재까지 진행 된 NCS 개발과정에서의 사회복지직무분류체계를 추적하였으며, 선행된 사회복지 직무 분석연구의 결과와 비교하여 직무 및 과업수준의 항목들이 얼마나 유사 혹은 상이한가 를 분석하였다. 아울러, 영국과 호주의 사회복지분야 국가직무능력표준화 결과를 비교· 검토하여... -
사회복지 교과 과정에서 실천역량의 측정
백옥미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 4 84-111 (28 pages)
교육에서 활용되고 있는 역량 사정을 위한 도구들은 대략 20개 종류이다. 출판된 논문의 분석 결과 사회복지 교과과정에서 널리 활용되는 역량 측정 도구들이 과학적 신뢰성 및 타당성을 대부분 높게 확보하고 있으나 교육적 효과성이 나 활용의 용이성, 비용측면에서 모두 충족되는 도구들은 드물어 여러 측정도구의 복합적 인 활용 필요성을 제기했다. 전반적으로 서구사회에서 일고 있는 사회사업 교육에서의 역 량중심 평가의 이론적 배경과 측정방법들을 개괄적으로 소개한 본 연구가 향후 한국 사회 복지 실천교육과정에서 활용될... -
한국 사회복지실천 방법의 불균형에 관한 연구
김성천, 이은정 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 8 176-202 (27 pages)
한국의 사회복지실천 관련 교재를 미시, 거시, 통합의 수준에서 분석하여 사회복지실천 의 관점과 방법 및 기술의 불균형 문제를 제기 하였다. 표집된 사회복지실천 관련 교재의 내용분석 결과 사회복지실천의 정의와 목적은 통합관점의 수준에서 제시되었고, 이론과 모델 및 개입방법은 미시 수준에서 다루어지고 있음을 확인하였다. 주로 미시 수준에서 접근되고 있는 이론과 개입방법의 문제점이 개선되기 위해서는 거시 수준의 사회복지실천 모델과 방법과 기술에 대한 소개와 적용에 관한 연구가 필요하다. -
미시적 사회복지교육의 평가와 과제
노혜련 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 31 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 3 45-75 (31 pages)
본 연구는 사회복지실천교육의 오랜 전통을 자랑하는 숭실대학교 사회복지학과 설립 40주년을 맞이하여 우리나라 사회복지대학 학부과정에서 현재 이루어지고 있는 사회복지실천교육이 원래 그 교육이 지향하는 목표를 달성하는데 기여하고 있는지 평가하고 앞으로 해결해야 할 과제와 그 대안을 모색하기 위해 이루어졌다. 미시 사회복지실천교육이란 사회복지사가 이용자를 직접적으로 대면하여 실천하는데 필요한 가치, 지식과 기술을 교육하는 것을 말하는 것이다. 그리고 미시 사회복지실천교육이 제대로 이루어지고 있는지...
