주제분류
- 심리학(819)
- 교육학(674)
- 사회복지학(522)
- 유아교육학(488)
- 사회과학(298)
- 특수교육학(281)
- 예체능(41)
- 의약학(34)
- 기타(29)
- 종교(23)
- 인문학(19)
- 보건학(11)
- 공학(2)
자료유형
발행기관
- 한국보육지원학회(375)
- 한국미술치료학회(248)
- 한국어린이미디어학회(197)
- 한국인간발달학회(166)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(98)
- 한국교원교육학회(97)
- 한국예술심리치료학회(95)
- 인지발달중재학회(93)
- 인문사회과학기술융합학회(78)
- 한국아동권리학회(76)
- 한국아동심리치료학회(71)
- 한국가족치료학회(66)
- 한국행동분석학회(60)
- 한국특수교육교과교육학회(59)
- 한국시각장애교육재활학회(52)
- 한국통합교육학회(50)
- 한국청각-언어장애교육학회(49)
- 경인교육대학교 교육연구원(47)
- 한국부모교육학회(44)
- 한국교육학회(42)
- 한국아동보육실천학회(42)
- 한국학습장애학회(41)
- 한국조형교육학회(40)
- 한국발달지원학회(39)
- 한국교류분석상담학회(37)
- 부산대학교 교육발전연구소(34)
- 한국창의력교육학회(33)
- 대한신경정신의학회(31)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(31)
- 한국음악교육공학회(30)
- 한국음악치료학회(30)
- 한국모래상자치료학회(29)
- 한국음악교육학회(29)
- 한국학부모학회(29)
- 한국장애인복지학회(28)
- 한국아동미술학회(27)
- 한국복지상담교육학회(26)
- 한국교육방법학회(25)
- 한국교육치료학회(25)
- 한국아동중심실천학회(23)
- MEFOT창의인성학회(21)
- 한국동서정신과학회(21)
- 한국초등체육학회(20)
- 대한어린이교육협회(18)
- 한국청각언어재활학회(17)
- 한국장애아동인권학회(16)
- 한국모래놀이치료학회(14)
- 한국사회복지지원학회(14)
- 한국심리치료학회(14)
- 한국일본교육학회(14)
- 한국종교교육학회(14)
- 한국교육사회학회(13)
- 한국푸드아트테라피학회(13)
- 21세기사회복지학회(12)
- 대한음악치료학회(12)
- 한국교류분석협회(12)
- 한국성인교육학회(12)
- 한국무용동작심리치료학회(11)
- 한국연극예술치료학회(11)
- 한국카운슬러협회(11)
- 한국임상사회사업학회(10)
- 복지대학교 장애인능력개발원(9)
- 한국여가문화학회(9)
- 한국청소년상담학회(9)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(8)
- 한국교류분석학회(8)
- 한국교육정치학회(8)
- 한국국제이해교육학회(8)
- 한국사회복지교육협의회(7)
- 한국웰니스학회(7)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(6)
- 한국교육원리학회(6)
- 한국구비문학회(6)
- 한국미술교과교육학회(6)
- 한국부모놀이치료학회(6)
- 한국불교상담학회(6)
- 한국상담심리치료학회(6)
- 한국장애인평생교육복지학회(6)
- 서강대학교 철학연구소(5)
- 우리말학회(5)
- 한국군사회복지학회(5)
- 한국독서교육학연구회(5)
- 한국복지행정학회(5)
- 한국상담평가학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 구성주의유아교육학회(4)
- 한국사회복지실천연구학회(4)
- 한국현실치료상담학회(4)
- 국제여성연구소(3)
- 대한구순구개열학회(3)
- 대한문학치료학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(3)
- 육아정책연구소(3)
- 전국대학교학생상담센터협의회(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국대학박물관협회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국보훈학회(3)
- 한국복지상담학회(3)
- 한국핵심역량교육학회(3)
- 개혁주의교회성장학회(2)
- 글로벌청소년학회(2)
- 대한신경계작업치료학회(2)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(2)
- 아시아장애사회학회(2)
- 학습전략중재학회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국독서교육연구학회(2)
- 한국보건기초의학회(2)
- 한국보조공학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국인형치료학회(2)
- 한국통합예술치료상담학회(2)
- 해결중심치료학회(2)
- 국립특수교육원(1)
- 대한군상담학회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국농촌간호학회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국복지경영학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 한국보육지원학회지(344)
- 미술치료연구(248)
- 어린이미디어연구(184)
- 인간발달연구(161)
- 한국유아교육연구(98)
- 인지발달중재학회지(93)
- 예술심리치료연구(88)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(78)
- 아동과 권리(76)
- 한국교원교육연구(71)
- 한국아동심리치료학회지(71)
- 가족과 가족치료(66)
- 행동분석-지원연구(60)
- 특수교육교과교육연구(59)
- 시각장애연구(52)
- 교육논총(51)
- 통합교육연구(50)
- 한국청각-언어장애교육연구(49)
- 부모교육연구(44)
- 아동보육연구(42)
- 학습장애연구(40)
- 발달지원연구(39)
- 교육학연구(38)
- 조형교육(37)
- 교류분석상담연구(35)
- 교과교육학연구(31)
- 교육혁신연구(31)
- 신경정신의학(31)
- 한국보육지원학회 학술대회지(31)
- 음악교육공학(30)
- 한국음악치료학회지(30)
- 모래상자치료연구(29)
- 음악교육연구(29)
- 학부모연구(29)
- 한국장애인복지학(28)
- 아동미술교육(27)
- 창의력교육연구(27)
- 복지상담교육연구(26)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(26)
- 교육방법연구(25)
- 교육치료연구(25)
- 아동중심실천연구(23)
- MEFOT 창의인성연구(21)
- 동서정신과학(21)
- 한국초등체육학회지(20)
- 어린이교육(18)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(17)
- 장애아동인권연구(15)
- 모래놀이상담연구(14)
- 사회복지지원학회지(14)
- 종교교육학연구(14)
- 한국심리치료학회지(14)
- 푸드아트테라피(13)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(13)
- 21세기사회복지연구(12)
- ANDRAGOGY TODAY(12)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(12)
- 무용동작치료논문집(11)
- 상담과지도(11)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(10)
- 임상사회사업연구(10)
- 한국일본교육학연구(10)
- 여가학연구(9)
- 연극예술치료연구(9)
- 장애인고등교육연구(9)
- 가족과 상담(8)
- 교류분석연구(8)
- 국제이해교육연구(8)
- 교육사회학연구(7)
- 예술심리치료학회 학술대회지(7)
- 한국사회복지교육(7)
- 한국웰니스학회지(7)
- 한국청소년상담학회지(7)
- 교육원리연구(6)
- 교육정치학연구(6)
- 구비문학연구(6)
- 사향미술교육논총(6)
- 장애인평생교육복지연구(6)
- 청소년행동연구(6)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(6)
- 한국부모놀이치료학회지(6)
- 한국상담심리치료학회지(6)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(6)
- 독서교육연구(5)
- 복지행정논총(5)
- 불교상담학연구(5)
- 상담평가연구(5)
- 우리말연구(5)
- 철학논집(5)
- 한국군사회복지학(5)
- 한국인간발달학회 학술대회지(5)
- 구성주의유아교육연구(4)
- 미래사회복지연구(4)
- 한국교육학회 학술대회논문집(4)
- 한국일본교육학회 학술대회(4)
- 현실치료연구(4)
- 고문화(3)
- 교육연구(3)
- 교육행정학연구(3)
- 대한구순구개열학회지(3)
- 대한문학치료연구(3)
- 박물관학보(3)
- 복지상담학연구(3)
- 에너지기후변화교육(3)
- 연구논총(3)
- 한국보훈논총(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- 개혁주의교회성장(2)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 대학생활연구(2)
- 대한음악치료학회 세미나 자료집(2)
- 보조공학저널(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 육아정책연구(2)
- 재활치료과학(2)
- 청소년상담학회지(2)
- 통합예술치료연구(2)
- 학습전략중재연구(2)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국독서교육학회지(2)
- 한국보건기초의학회지(2)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(2)
- 해결중심치료학회지(2)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 모드니예술(1)
- 박물관교육연구(1)
- 복지경영학연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 육아정책포럼(1)
- 인형치료연구(1)
- 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지(1)
- 중국학논총(1)
- 특수교육연구(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국농촌간호학회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국인형치료학회 학술대회지(1)
- 한국장애아동인권학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 3,241건 검색
본문검색 결과만 보기
-
행동유관도식을 활용한 사회적 도해 중재가 ADHD 위험군 유아의 사회적 의사소통 행동에 미치는 영향
이미란, 문현미 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 ADHD 유아의 사회적 의사소통 행동을 향상시키기 위한 목적으로 행동유관도식을 활용한 사회적 도해를 적용하여 그 효과를 알아보았다. ADHD 위험군에 속하는 만 5세 여아를 대상으로 행동간 중다간헐기초선 설계를 사용하여 기초선, 중재, 유지 단계로 진행되었다. 독립변인은 행동유관도식을 활용한 사회적 도해 중재였으며, 종속변인은 존댓말로 어른과 대화하기, 또래를 쳐다보며 대화하기, 또래와 적절한 거리에서 대화하기로 3가지 사회적 의사소통 행동이었다. 자료는 사건기록법으로 수집하여 행동 발생률을... -
자유놀이에서 유아의 갈등상황에 따른 의사소통 전략
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 2호 6 293-312 (20 pages)
사용하였다. 관찰법을 활용하여 수집된 관찰의 사례는 갈등의 특성이 어떻게 다른지, 그리고 의사소통 전략이 어떻게 나타나는지 알아보기 위해 분석되었으며, 각 갈등의 사례에 대해 갈등의 빈도, 갈등의 내용, 의사소통 전략을 분석하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전체 갈등의 빈도는 245회였으며, 갈등 상황에서의 갈등 내용을 분석한 결과 차지하기는 25.7%로 빈도가 가장 높았고, 성가시게 하기는 13.4%, 규칙 위반하기는 13.0%로 빈도가 유사하였다. 놀이 끼여들기는 10.6%, 놀이 계획과 망가뜨리기는 9.8%로... -
미술치료를 통한 자존감이 낮은 유아의 의사소통 사례연구
김연옥 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 24 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2013, 제 10권 제 2호 5 113-136 (24 pages)
낮은 유아의 의사소통 사례연구를 살펴보았다. 이를 위해 00 경기도 00시에 소재하는 민간어린이집 유아를 대상으로 자아존중감 검사, HTP검사, K-HTP검사, KFD검사를 실시하였으며, AP의사소통 방법으로 미술치료회기마다 상담을 진행하여 공감과 격려를 실시한 결과 첫째, 자존감이 낮은 유아에게 미술치료의 사례연구를 통해 자존감이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 보육기관에서의 교사와 의사소통이 미술치료 사례 연구결과 의사소통의 변화를 가져왔다. 셋째, 보육기관에서 또래와의 의사소통 미술치료 사례연구를 통해 또래놀이... -
의사소통 합리모형에 기초한 이야기나누기 임상장학이 유아교사의 이야기나누기 수업 개선과 유아의 또래간 언어상호작용 행동에 미치는 영향
노정자?김규수 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 3호 13 297-318 (22 pages)
본 연구는 의사소통 합리모형에 기초한 이야기나누기 임상장학이 유아교사의 이야기나누기 수업 개선 과 유아들의 또래간 언어상호작용 행동에 미치는 영향이 어떠한지를 알아보는데 연구의 목적을 두었 다. 본 연구의 대상은 전라북도 I시에 소재하는 2개원의 어린이집 만 4세반 담임 교사 4명과 연구대상 교사가 담임하는 어린이집 2개 기관의 만 4세 유아반 80명이다. 본 연구의 이야기나누기 수업평가는 박승순(2004)의 이야기나누기 수업평가 도구를 사용하였다. 유아의 또래간 언어상호작용 행동을 알아 보기 위한 도구는... -
유아의 어휘양식에 따른 의사소통 의도
성미영, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 1997, 제 4권 제 1호 4 52-65 (14 pages)
유아의 어휘 양식에 따른 의사소통 의도의 차이 여부를 알아보기 위해 만 2세 및 3세 유아와 그 어머니 20쌍을 대상으로 블록놀이 상황을 설정하고 유아와 어머니의 언어적 상호작용을 비디오 카메라로 녹화하여 유아의 발화를 어휘 양식과 의사소통 의도에 따라 범주화하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니와의 언어적 상호작용에서 유아의 의사소통 의도에 나타난 경향을 살펴본 결과, 어머니와의 언어적 상호작용에서 유아는 어휘 양식에 관계없이 제공 의도를 가장 빈번하게, 그리고 표현 의도를 가장 드물게... -
모의 양육태도와 자녀와의 의사소통이 유아의 자기주도 학습력에 미치는 영향
이명란 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 22 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 7 139-160 (22 pages)
및 관련변인과 자녀와의 의사소통유형에 따라 유아의 자기주도학습 력의 차이가 어떠한지를 분석하는데 목적을 두고, 이를 위해 만 4, 5세 유아 196명을 선정하고 그 유아 와 그들의 어머니 196명을 대상으로 하였다. 성별로 보면 남아는 112명이고, 여아는 84명이고, 연령별 로는 만 4세 99명, 만 5세 97명이다. 측정도구는 자기주도학습력 측정도구와 부모의 양육태도 검사지 와 의사소통 검사지를 이용하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 자기주도학습력은 부모의 애정적 양육태도와 정적 상관이 높고,... -
독립시행훈련이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과
김영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 1 1-30 (30 pages)
DTT) 방법이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과를 검증하기 위하여 시도되었다. 첫째로, 자폐성장애 유아에게 사회적 의사소통기술을 효율적으로 가르칠 수 있는 독립시행훈련 프로그램을 제작하였고, 둘째로, 제작된 중재 프로그램을 연구대상에게 적용하여 그 효율성을 실험 검증하였다. 이 연구에서는 3명의 아동을 대상으로 각각 ⑴ 기능 설명을 듣고 관련되는 물건 가리키기, ⑵ 모음 ‘아, 어, 오, 우, 이’ 모방하기, (3) 그림을 순서대로 배열하고 설명하기 등의 표적행동이 선정되었고, 각각 용암법,... -
교류분석 프로그램이 유아의 자아존중감과 어린이집 교사와 유아 간 의사소통에 미치는 영향
이동자, 이효신 한국교류분석학회 교류분석연구 21 Pages
한국교류분석학회 교류분석연구 2010, 제 1권 제 1호 2 29-49 (21 pages)
교사-유아 간의 의사소통에 미치는 영향에 효과가 있음이 분석을 통 해 나타났다. 셋째, 교류분석 프로그램 중 대화분석과 스트로크 훈련, 자기변혁 1주일 과 제를 통하여 교사 자신이 일상생활에서 주고받는 말, 행동, 태도가 자신과 타인의 존재를 인정하고 긍정적 스트로크가 유아들에게는 자아존중감을 향상시켜 유아의 성장 발달에 긍정적 힘을 받아들이는 것을 배우게 하는 효과가 있음을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 교류분석 프로그램을 접한 어린이집 교사는 자아존준감과 어린이와의 의사소통을 크게 향상시키게 한다는 것을... -
오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통기능에 미치는 영향
김유리, 노진아 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 8 163-184 (22 pages)
이 연구의 목적은 오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통 기능에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해서 3명의 언어발달지체 유아를 대상으로 오르 프-슐베르크를 적용한 음악활동을 대상자간 중다 간헐 기초선 설계에 따라서 진행하였다. 그 결 과, 3명의 발달지체 유아 모두 의사소통 기능에 유의미한 향상을 보였으며, 중재가 종료된 후에 도 이러한 효과는 유지되었다. 그리고, 중재로 인한 의사소통 기능의 향상이 새로운 환경에서도 일반화 되는지를 알아본 결과, 가정, 특수학급, 치료실에서... -
어머니-유아의 의사소통이 유아의 또래유능성에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과
노지영, 이희선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 6 97-114 (18 pages)
있는 현 시 점에 긍정적 또래관계를 위한 사회적 관심이 필요하다. 따라서 또래관계는 유아의 발달에 의미 있는 영향력을 미치는 중요한 인접환경이 되었고, 또래관계를 잘 형성하고, 긍정적으로 유지하 는 능력은 유아기의 전반적인 적응에 영향을 주고, 바람직한 사회행동을 증진시키는 중요한 요 인이 된다(박주희, 이은혜, 2001; 양인아, 2009; 최인숙, 2014). 또래와 만족스러운 관계를 형성하 는 유아기의 긍정적인 경험은 학령기 이후의 학교생활적응과 성인기 사회에서 성공적인 대인관 계를 예측하는 장기적인 효과가 있다(Coie,... -
세시풍속과 연계한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 의사소통능력에 미치는 영향
박태순, 김승희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
세시풍속은 오랜 세월 동안 자연의 변화에 적응하면서 일정한 형식을 갖추어 생활양식으로 정착한 것이다(김현정, 2008; 하정연, 2004). 세시풍속은 농경생활과 밀접하게 연관되어 있으며, 지역적 특성과 역사적 배경, 사회생활 등에 따라 다양한 모습으로 형성되어 왔다. 세시풍속은 일년을 주기로 계절마다 반복되기 때문에 연중행사로서 일정 시기에 같은 생활을 반복하는 행위 로 나타난다(김종연, 2005; 하정연, 2004). 즉, 세시풍속은 의식주와 놀이 등 전통의 생활양식을 총체적으로 포괄하는 전통문화다. -
어머니의 의사소통유형 및 유아의 자아탄력성과 또래유능성과의 관계
노지영, 이희선 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 30 129-129 (1 pages)
본 연구는 유아기 아동을 대상으로 어머니와 유아의 의사소통유형, 자아탄력성, 또래유능성과의 관계를 비롯하여, 어머니의 의사소통유형과 또래 유능성과의 관계에서 유아의 자아탄력성이 매개적 역할을 하는지 살펴보는 것이다. -
미술활동 중심의 STEAM교육이 유아의 창의적 문제해결력, 자기효능감, 의사소통능력에 미치는 영향
조여울, 권희경 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 1호 3 49-71 (23 pages)
돕기 위 해 미술활동 중심의 STEAM교육을 구성하였다. 이를 적용함으로써 유아의 창의적 문제해결력, 자기효능감, 의사소통능력을 향상시키는데 목적이 있다. 미술활동 중 심의 STEAM교육을 구성하기 위해 관련 선행연구를 고찰하여 교육 목적 및 목표, 내용, 교수-학습방법, 평가를 설정하였다. 구체적인 교육활동은 유아의 발달과 적 합하고 일상생활에서 쉽게 접하는 주제와 과학적 요소를 선정하여 20회로 구성하 였다. 연구결과 미술활동 중심의 STEAM교육은 창의적 문제해결력, 자기효능감, 의사소통능력에 대한 차이 검증을 한... -
장독립적-장의존적 인지양식에 따른 유아의 의사소통전략과 사회성 분석
신수경, 채영란 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 16 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 1호 12 243-258 (16 pages)
나타나는 유아의 의사소통전략과 사회성을 비 교 분석하는데 있다. 본 연구대상은 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 80명이었으며, Cosaro(1986)의 ‘의사소통전략’과 이은정(2004)의 ‘사회성’측정도구를 사용하여 유아의 의사소통전략과 사회성을 측정하여 자료를 수집하였다. 수집된 연구 자료의 집단간 차이를 t-검증을 이용하여 분석하였으며, 결과는 다음과 같다. 인지양식에 따른 ‘의사소통전략’의 점수는 장독립적 집단이 장의존적 집단 보다 높게 나타나집단간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 인지양식에... -
유아의 인기도에 따라 사회가상놀이에서 나타나는 의사소통전략
김정숙 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 46 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2000, 제 3권 제 1호 4 79-124 (46 pages)
본 연구의 목적은 유아의 인기도에 따라 사회가상놀이에서 나타나는 사회가상놀이의 유형과 에피소드의 길이, 의사소통전략이 어떻게 나타나는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 충북 청원군에 소재한 K초등학교 병설 유치원에 재원중인 3학급의 5세 유아 60명(남아: 30명, 여아: 30명)이었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 인기도에 따라 나타나는 사회가상놀이 유형은 유의한 차이가 있는것으로 나타났다.(p< .01) 둘째, 유아의 인기도에 따라 사회가상놀이에서 나타나는 에피소드의 길이는 유의한... -
청각장애유아의 의사소통 기술 향상을 위한 부모지원
오혜정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 19 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
주 양육자인 어머니와의 적극적인 의사소통적 상호작용은 청 각장애 아동의 사회적 행동에 영향을 주는 중요한 변인으로 지적되고 있다. 그럼에도 불구하고 청각 장애 유아의 의사소통 기술을 향상시키기 위하여 부모를 유아의 의사소통 중재자로 지원하고 참여 하도록 하여 그 효과를 입증한 연구들은 다소 미약한 실정이다. 따라서 이 연구는 선행연구를 토대 로 청각장애 유아의 부모를 지원하여 가정에서 이루어지는 의사소통 중재의 중요성과 필요성을 제 안하는데 그 목적이 있다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째||| 청각장애아의... -
음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구 개발을 위한 연구
장혜원 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 27 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2014, Vol.16 No.1 1 1-27 (27 pages)
본 평가도구는 유아의 언어의사소통을 신뢰성 있고 일관성 있게 평 가할 수 있는 도구임을 보여주고 있다. 둘째, 검사타당도는 평가도구의 동질성 검증에서 총 점과 하위영역 간 r=.94(p?.01)이상의 유의미한 상관관계를 나타내어 본 평가도구는 유아 의 언어의사사통이라는 동일한 구인을 평가한다는 것을 설명하고 있다. 발달적 변화검증에 서는 연령 간 유의미한 평균점수의 차이를 보이고 있어(F=32.31, p?.001), 연령 간 언어의 사소통의 발달의 차이를 평가할 수 있는 도구임을 나타내고 있다. 마지막으로 공인타당도 검증을... -
음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구 개발을 위한 예비연구
장혜원 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 31 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2013, Vol.15 No.1 2 31-61 (31 pages)
있는 유아의 언어의사소통 평가도구를 개발하는데 목적 이 있다. 이를 위해 이론 기반적 시안을 개발하였으며 개발된 시안의 문항양호도를 알아보 았다. 연구대상은 총 120명의 유아가 참여하였으며 연구기간은 총 8개월이었다. 자료분석은 참여자에 대한 정보제공을 위해 빈도분석, 교사관찰가능성 분석과 전문가 내용타당도 검증 을 위해 평균과 표준편차를 분석하였다. 문항의 신뢰도를 위해 문항내적일치도 신뢰도 검 증, 문항변별력을 위해 상하집단 간 t검증을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 관련문헌 고찰 및 국내 평가도구를 분석,... -
그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램이 발달지체유아의 의사소통능력에 미치는 효과
황선숙, 이혜숙, 박경희 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 4 81-106 (26 pages)
본 연구는 그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램이 발달지체유아의 의사소통능력에 미치는 효과를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 통합어린이집에 재원중인 발달지체유아로 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES), 아동발달검사(K-CDI)에서 발달연령이 생활연령에 비해 1년 이상 지체된 발달지체유아 3명이다. 이들에게 주 3회, 30분씩 그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램 중재를 실시하였다. 효과 검증을 위해 대상자간 중다 간헐 기초선 설계(multiple probe baseline across participants)를... -
5세 누리과정 의사소통 영역의 유아문학교육 내용 분석
채미영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 3호 17 397-416 (20 pages)
누리과정 의사소통 영역에 나타나 있는 유아문학교육 내용을 분석하였다. 분석 결과, 의사소통 영역에는 ‘문학적 태도’, ‘문학적 이해와 감상’, ‘문학작품 창작’ 등의 유아문학교육 내용이 포 함되어 있다. 의사소통 영역의 ‘듣기’에는 문학작품에 호기심을 가지고 즐겨 감상하는 ‘문학적 태도’와 다양한 장르의 문학작품을 감상하고 이해하는 ‘문학적 이해와 감상’이 포함되어 있다. 또한 ‘말하기’와 ‘쓰기’에는 이야기를 지어보는 창작하기가 나타나 있다. 그 외 ‘듣기’와 ‘읽기’에서 유아문학을 유아에게 비슷한... -
예비유아교사를 위한 의사소통 프로그램 개발 및 적용 : TET프로그램을 기초하여
고희선, 김정희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 37 399-412 (14 pages)
살펴보는데 있다. 연구 참여자는 P지역에 소재한 4년제 대학교 유아교육과에 재학 중인 2학 년 예비유아교사 총 44명이다. 의사소통 프로그램은 TET프로그램(Teacher Effectiveness Training program)을 기초하여 점검단계-이해단계-인식단계-실천단계-통합단계 순으로 내용을 구성하였으 며, 주1회 총6주 동안 실시하였다. 자료는 예비유아교사의 의사소통 능력을 사전사후 분석하고, 구체 적인 변화를 질적으로 분석하여 수집하였다. 그 결과, 첫째, 예비유아교사들은 자기노출, 상호작용관 리, 표현력 등 의사소통능력에서 유의미한... -
예비 유아교사의 의사소통능력 함양을 위한 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증
하정윤 , 차지철 , 한정현 , 최원남 , 조영옥 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 24 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제4회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 7 145-168 (24 pages)
본 연구는 전문대학에 재학 중인 예비 유아교사들의 의사소통능력을 함양하기 위해 교육 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 K-CESA 의사소통능력 및 유아교사 의사소통능력의 하위요인을 확인하고 NCS 직업기초능력 의사소통능력의 학습모듈을 분석하였다. 그리고 예비 유아교사용 의사소통능력 프로그램을 설계?개발하고 15주차 수업을 진행한 후 사전?사후검사 결과 및 학생소감문 등을 분석하여 효과성을 확인하였다. 분석결과, 본 프로그램은 유아교사에게 요구되는... -
교류분석 수업경험이 유아교육학과 대학원생들의 의사소통능력에 주는 의미 탐색
황지영, 김루리, 정다원, 차화연, 하성욱 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 20 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2017, 제 7권 제 2호 2 15-34 (20 pages)
본 연구의 참여자는 2017년도 1학기 교류분석 과목을 수강하는 A대학의 유아교육 학과 대학원생 15명이다. 참여자를 대상으로 질문지와 면담을 통해 교류분석 수업 경험과 의미를 살펴보았 으며, 심층적인 의미를 분석하고자, 자발적으로 연구에 참여하고자 하는 수강생 중 4명의 대학원생을 대상 으로 심층 면담이 이루어졌다. 대학원생들이 16주간 교류분석 수업을 통해 의사소통에 주는 의미는 개인의 삶과 유아 교사의 삶 전반에서 나를 되돌아보기, 새로운 선택과 시도 해보기, 긍정적인 관계 형성에 대한 기대, 깊이 있는 의사소통... -
만 1세 영아의 비언어적 의사소통 능력과 교사의 민감성이 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향
김신혜, 성미영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 5 87-103 (17 pages)
This study controlled the SES(Socio Economic Status) in order to compare the influence of infants’ nonverbal communication ability and teachers’ sensitivity on the infants’ adjustment to child care centers. For this study, data was collected 115 mothers with one-year-olds’(58 boys, 57 girls) and from 115 teachers from fourty-eight child care centers located in Seoul and Gyeonggi Provincet data. The collected data were analyzed by correlation analysis, hierarchical multiple regression... -
청각장애아의 동적가족화와 의사소통 욕구의 상관관계 분석
최성규, 김희경 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 8 125-146 (22 pages)
부모와 자식간의 상호작용은 부모의 애정에 기초한 상호 의사소통을 기초로 하고 있는데 부모와 자식의 원활한 의사소통은 단순한 현상에 관한 의미를 전달하는 지식 이상의 의미를 가진다. 부모와 아동의 원활한 의사소통은 부모의 입장에서는 아동을 사랑한다는 의미전달과 함께 부모 스스로의 이상과 희망을 확인하는 과정으로 이해되고, 아동은 부모의 애정에 기초하여 원활한 인격을 형성하고 나아가 건전한 사회인으포 성장할 수 있다. 그래서 부모와 아동의 의사소통 단절은 단순한 의사소통의 부재보다는 아동의 인격 성장과... -
영유아 청각 및 의사소통 행동 체크리스트의 신뢰도와 타당도 검증
김진숙, 박경연 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 9 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 3호 4 222-230 (9 pages)
유아기의 발달 중에서 청각의 발달은 태아기부터 구조와 기능이 형성되기 시작하여 의사소통 발달과 그 외 발달에 영향 을 미친다(Tait et al., 2007). 태아는 임신 8주에 청각기관이 구 조적으로 형성되기 시작하여 임신 20주경부터 해부학적으로 초 기 듣기 기능을 할 수 있도록 발달한다(Hall, 2000; Pujol & Lavigne-Rebillard, 1992). 태아는 자궁에서 골도로 듣게 되며, 양수의 진동을 통해 소리가 전달되어 1,000 Hz 이상의 소리는 20~30 dB 감쇄하여 듣게 되는데(Lecanuet et al., 1998), 이렇 게 태아기부터 들은 소리는 호흡의... -
감정코칭을 활용한 교사교육이 교사의 회복탄력성과 교사-유아 간 의사소통에 미치는 영향
김희정(Hee joung Kim), 안진경(Chin kyeong Ahn), 안연경(Youn kyoung Ahn) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 15 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 21 215-229 (15 pages)
본 연구의 목적은 감정코칭을 활용한 교사교육이 교사의 회복탄력성과 교사-유아 간 의사소통에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 연구대상은 전라북도 J시에 소재한 2곳의 어린이집 교사 7명이다. 연구 도구는 교사의 회복탄력성을 Reibeach와 Shatt’e(2003)가 개발한 회복탄력성 지수 검사(Resilience Quotient Test:RQT)를 한국문화에 맞게 수정 보완한 김주환(2011)의 한국형 회복탄력성 지수 검사(KRQ-53)와 교사-유아 간 의사소통을 박지은(2012)이 개발한 검사도구를 교사-유아 간 의사소통에 맞게 재구성 한 교사-유아 간 의사소통... -
보육교사가 지각하는 학부모와 의사소통의 어려움이 영유아와 상호작용에 미치는 영향: 보육교사의 자아존중감의 매개효과
박보경, 박미자 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
-
영유아교사의 듣기능력이 교사-부모 의사소통의 어려움 및 교사 -유아 상호작용에 미치는 영향
부성숙, 박정하 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 1호 6 103-121 (19 pages)
첫째, 영유아교 사의 듣기능력이 교사-부모 의사소통의 어려움에 대해 낮은 설명력을 지니는 것으로 나타났 지만, 통계적으로는 유의미한 부적 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 듣기능 력은 교사-유아 상호작용과 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타나, 듣기 능력이 높을수록 교사-유아 상호작용 수준도 높은 것으로 나타났다. 또한 듣기능력의 하위영 역 중 반응, 이해와 해석, 분석과 평가가 교사-유아 상호작용에 통계적으로 유의미한 정적 영 향을 주는 것으로 나타났고, 듣기능력이 교사-유아... -
어머니의 산후 우울감과 만 2세 영아의 의사소통능력 간의 관계
박찬화, 이윤선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 5호 7 113-134 (22 pages)
척도, Bornstein 등(1996)의 양육스타일 질문지, K-ASQ의 의사소통(communication) 영역 질문지를 사용하였고 자료분석을 위해 t 검증과 경로분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 산후 우울감 수준에 따라 어머니의 자아효능감, 양육스타일, 그리고 만 2세 영아의 의사소 통능력에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 어머니의 산후 우울감은 양육스타일을 통해, 그리고 어머 니의 자아효능감을 거쳐 양육스타일을 통해 영아의 의사소통능력에 간접적으로 영향을 미쳤다. 이러 한 결과로부터 어머니의 산후... -
자연물을 활용한 실외놀이 활동이 만 2세반 영아의 사회정서 발달과 의사소통능력에 미치는 영향
이미영, 김정준 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 5 107-131 (25 pages)
본 연구는 자연물을 활용한 실외놀이 활동이 영아의 사회정서발달과 의사소통능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 S시에 소재한 2개 어린이집 만 2세반 영아 28명이다. 실험집단 영아 14명에게는 8주간동안 총 16회에 걸쳐 자연물을 활용한 실외놀이 활동이 이루어졌으며, 같은 기 간 동안 비교집단 영아 14명에게는 표준보육과정에 의한 실외놀이 활동이나 대체 실내놀이 활동이 실 행되었다. 영아의 사회정서 발달과 의사소통능력의 변화를 알아보기 위해 사전 사후 검사가 이루어졌 으며 수집된 자료는 독립표본... -
만 1세 영아의 의사소통적 몸짓과 영아-교사의 상호작용이 영아의 어휘력에 미치는 영향
안경숙, 신애선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
의사소통적 몸짓을 측정하기 위해 Wetherby와 Prizant(2003)가 제시한 절차에 따라 의사소통 유도 자극물을 10분 동안 영아에게 순서대로 제공하여 비디오로 촬영하였고, 영아-교사의 상호작용(APECP)과 영아 어휘력(MCDI-K)을 사용하여 평정하였다. 연구결과는 첫째, 영아의 의사소통적 몸짓과 이해어휘, 표현어휘는 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 영아-교사의 상호작 용과 이해어휘, 표현어휘는 정적 상관관계가 있었다. 셋째, 영아의 의사소통적 몸짓과 영아-교사의 상호작용이 영아의 이해어휘, 표현어휘에 미치는 영향을 알아본... -
24～36개월 영아의 의사소통적 몸짓, 기질과 어휘력의 관련성
신애선, 안경숙, 진대연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 21 511-536 (26 pages)
본 연구는 24～36개월 영아의 의사소통적 몸짓과 기질 그리고 어휘력의 관계를 파악하고 몸짓과 기질 이 어휘력에 미치는 영향력을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 전북 J시와 G시에 소재한 어린이집 32개소에 재원 중인 24～36개월의 영아 86명이다. 연구결과를 요약하면 첫째, 24～36개월 영아의 의사소통적 몸짓과 영아의 이해어휘 및 표현어휘는 전체적으로 정적 상관관계가 있었다. 의사 소통적 몸짓의 유형별로 살펴보면 지시적 몸짓은 이해어휘 및 표현어휘와 부적 상관관계가 있었지만, 표상적 몸짓은 이해어휘 및... -
영아의 의사소통적 몸짓과 어머니의 양육행동이 영아의 어휘력에 미치는 영향
김영실, 신애선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 3 63-87 (25 pages)
연구에서는 영아의 어휘력 발달에 대한 영아의 의사소통적 몸짓과 어머니 양육행동의 관계 및 영향 력을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 J시, I시, G시에 소재한 보육시설의 10~24개월 영아 219명과 어머니이다. 연구결과는 첫째, 영아의 의사소통적 몸짓과 영아의 어휘력은 전체적으로 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 어머니 양육행동과 영아의 어휘력은 전체적으로 정적 상관관계가 있었다. 셋째, 영아의 의사소통적 몸짓과 어머니의 양육행동에 따른 어휘력의 영향력을 알아 본 결과, 이해어 휘는 표상적 몸짓과 지시적 몸짓,... -
음악을 통한 그림책 읽기가 영아의 사회 · 정서적 행동과 의사소통능력에 미치는 영향
류승희, 이승우 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 13 315-333 (19 pages)
· 정서적 행동과 의사소통능력에 미치는 영향 을 알아보고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 전남 M군에 소재한 두 어린이집에 재원 중인 만 2세 영아 36명을 선정한 후, 이를 실험집단 18명, 비교집단 18명으로 나누었다. 총 16주 동안 2주에 걸쳐 매일 1권씩을 음악을 통한 그림책 읽기활동을 실시한 결과, 실험집단 영아들에게는 일상적 방법으로 그림책만을 읽어 준 비교집단 영아들에 비해 사회 · 정서적 긍정행동과 내면적 문제행동에 긍정적인 영향을 미쳤고, 의사소통능력에서도 유의미한 향상을 보였다. 이러한 결과는 음악을... -
영아기 어머니의 언어적 반응성 및 영아의 비언어적 의사소통능력과 아동 초기 언어능력 간의 관계
김연수, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 10 191-207 (17 pages)
및 영아의 비언어적 의사소통능력이 이 시기 동안의 언어 뿐 아니라 아동 초기 언어능력과 어떤 관련성이 있는지를 알아보기 위해 62명의 아동을 대상으로 종단적으로 살펴보았다. 각 아동의 비언어적 의사소통 능력은 12개월에, 영아기 동안의 어휘는 12, 15, 18개월에, 아동 초기 언어능력은 42개월에 측정되었다. 12개월 당시 어머니의 언어적 반응성은 자유놀이 상황에서 어머니의 반응을, 12개월 영아의 비언어적 의사소통능력과 12, 15, 18, 42개월의 어휘는 각각 PICS(Pictorial Infant Communication Scale)와 어휘체크리스트(M-B... -
영유아용 의사소통과 상징행동 체크리스트의 표준화를 위한 예비연구
이지연, 장유경 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 3 37-54 (18 pages)
영유아용 의사소통과 상징행동 체크리스트(The Communication and Symbolic Behavior Scale: Infant-Toddler Checklist)의 표준화를 위한 예비연구로 844명의 6-24개월 한국영아들을 대상으로 하였다. 그 결과 내적일치도 분석을 통해 높은 신뢰도가 검증되었다. 또한 구성타당도를 알아보기 위한 주성분분석 결과 비언어적 의사표현 행동, 언어적 상징 행동, 주의환기 행동의 3가지 요인과 18개 문항이 추출되었으며, MCDI-K의 표현어휘, 이해어휘와 유의한 상관이 나타나 준거 타당도가 검증되었다. 따라서 원 CSBS 체크리스트와 차이를... -
영유아 청각 및 의사소통 행동 체크리스트 개발 연구
박경연, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 9 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2016, 제 12권 제 2호 1 65-73 (9 pages)
-
커뮤니케이션 앱을 활용한 교사-어머니 의사소통 경험
전선영(Jeon Sun-young) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 34 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 2호 5 101-134 (34 pages)
본 연구는 유아교육기관 전용 커뮤니케이션 앱을 활용한 쌍방적 의사소통을 통해 교사-어머니 의사소통 에 참여한 어머니, 교사 경험을 분석해 봄으로써 상호 호혜적 의사소통의 효율적인 활용방안을 모색하고 사생활 침해 및 개인정보 노출, 단편적·형식적 의사소통에 대한 대안을 마련하는데 목적이 있다. 커뮤니케 이션 앱을 활용한 교사-어머니 의사소통은 첫째, 기존의 교사-부모 간 의사소통의 제약점을 개선하고 활성 화 하는데 도움을 준다. 둘째, 교사와 어머니, 유아 모두에게 이롭다. 셋째, 커뮤니케이션 앱의 기능을 잘... -
지적장애 성인과 일반 성인의 비언어 의사소통 행동특성
김화수(Kim Wha-Soo), 이지우(Lee Ji-woo), 이수빈(Lee Su-Bin), 김지영(Kim Ji-Young), 이주윤(Lee Ju-Yoon), 김민경(Kim Min-Kyung) 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.3 10 467-482 (16 pages)
비언어 의사소통 행동을 비교 분석한 결과, 긍정적인 비언어 의사소통 행동 특성에서 지적장애 성인집단이 긍정적 눈의 움직임>얼굴 표정>몸 전체 순으로 사용하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과에 따르면, 지적장애 성인집단은 대화 시 상대방의 눈을 맞추고 지속적으로 응시하는 긍정적인 비언어 의사소통 행동을 많이 사용하는 것으로 볼 수 있다. 그리고 중의적 및 부정적인 비언어 의사소통 행동에서는 지적장애 성인집단이 부정적 눈의 움직임>상지 움직임＞하지 움직임>몸 전체>입의 움직임 순으로 대화 상황을 방해하는 행동... -
게임 활동에서 나타난 수학적 의사소통 탐구 : 질적 수업분석
정혜영, 최혜진 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 40 190-190 (1 pages)
본 연구는 유아의 수학활동에서 나타난 수학적 의사소통은 어떠한지 심층적인 탐구를 하기 위해 질적 수업분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위해 연 구자는 수학적 개념이 포함된 그룹 게임 활동을 하나 선정한 후, 같은 활동계획 안으로 유아교사들이 각자의 교실 현장에서 어떻게 활동을 재구성하는지, 어떻게 유아들의 호기심과 활동에의 참여를 유도하는지, 수학적 의사소통을 위한 구체적 인 교수방법은 무엇인지 등에 대해 살펴보고자 하였다. -
자폐성장애 학생의 의사소통 증진을 위한 사회적 상황이야기 단일 대상 중재 연구 메타분석
채수정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 19 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 2호 8 169-187 (19 pages)
본 연구의 목적은 자폐성장애 학생들의 의사소통 증진을 위하여 시행한 사회적 상황이야기 단일 대상 중재 효과를 알아보기 위해 메타분석을 실시하고, WWC(2017)의 질적지표를 활용해 연구들의 질적수준을 파악하는 것이다. 국내 학술전문검색사이트에서 2000년부터 2020년까지 국내학술지에 게재된 자폐성 장애학생들의 의사소통 증진을 위해 진행된 사회적 상황이야기 연구들을 파악하여 선정기준에 따라 최종 21편의 논문을 선정하였다. 주요 변인별로 연구들을 정리하여 특성들을 기록, 분석하였고, GetData Graph Digitizer 2.26를... -
자폐성 장애 아동에 대한 국내 기능적 의사소통 훈련 메타분석
박은영 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 6 115-134 (20 pages)
국내 기능적 의사소통 훈련 연구에 대한 메타분석을 실시하여 연구물들을 분석, 종합하고 효과크기를 알아보는 데 그 목적이 있다. 분석대상 논문은 국내 학술전문검색사이트를 활용하여 2020년 2월 이전에 출판된 학위논문 및 국내학술지에 게재된 논문들을 수집하였다. 메타분석의 분석 대상 논문 선정기준에 따라 최종 9편의 논문을 선정하였고, 9편에 대한 효과크기를 산출하여 분석하였다. 효과크기는 Tau-U 값을 이용하여 산출하였다. 그 결과, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 국내 기능적 의사소통 중재는 의사소통 행동 증가와... -
의사소통 훈련 부모교육 프로그램이 초등학부모의 양육태도와 부모효능감에 미치는 영향
김미경(Kim, Mikyong), 김성현(Kim, Sunghyun) 한국학부모학회 학부모연구 13 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 1호 6 97-109 (13 pages)
이 연구에서는 의사소통 훈련 부모교육 프로그램이 초등학부모의 양육태도와 부모효능감에 미치는 영향을 알아보기 위해 연구가 진행되었다. 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 의사소통 훈련 부모교육 프로그램은 초등 학부모 양육태도에 어떠한 효과가 있는가 둘째, 의사소통훈련 부모교육 프로그램은 초등 학부모의 부모효능감에 어떠한 효과가 있는가 이다. 본 연구에서의 대상은 J시 초등 학부모 22명이었다. 조사도구로는 양육태도 척도와 부모효능감척도를 사용하였고, 분석방법으로는 빈도, t-검증,... -
어머니 및 자녀 변인에 따른 어머니의 사랑의 학습지도 유형과 의사소통 분석
김주인 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 3호 3 31-47 (17 pages)
검사는 박영태(2007)의 사랑의 학습지도 모형을 바탕으로 연구자가 유아들에게 적합하도록 문항을 수정하여 사용하였고, 의 사소통유형 검사는 심성경과 김나림(1997)의 ‘의사소통척도’를 고유미(2009)가 수정 사용한 척 도 중 어머니용만을 사용하였다. 이 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 연령에 따라서는 사랑의 학습지도의 방법에 차이가 없으나 직업유무에 따라서는 판단에 의한 지도와 실천에 의한 지도에 차이가 있다. 다시 말하면 직업을 가진 어머니가 자녀 학습지도 에서 더 판단적이며, 실천적이다.... -
주말가족여가 프로그램과 부모의 양육태도, 부모-자녀 의사소통 및 부모의 만족도
홍순옥, 김수현 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 2호 8 121-139 (19 pages)
유아의 발달 수준을 고려한 다양한 체험활동 위주의 주말가족여가 프로 그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀 의사소통에 미치는 효과를 밝힘과 아울러 주말 가족여가 프로그램에 대한 부모의 만족도를 밝히는 것이다 본 연구의 대상은 부산광 역시에 소재 B 국ㆍ공립유치원 유아학부모 40명을 대상으로 실시하였다. 프로그램 참 여를 희망한 20명을 실험집단으로, 희망하지 않는 20명을 통제집단으로 선정하였다. 연구의 도구는 부모의 양육태도 검사로 Schaefer(1959)의 Maternal Behavior Research Instrument(MBRI)를 이원영(1983)이... -
다문화가정 아동의 의사소통 증진을 위한 현실요법 집단미술치료 사례연구
송혜경, 문경아, 신주원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2018, 제 9권 제 1호 9 135-150 (16 pages)
연구는 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 아동의 의사소통 증진에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 D광역시에 거주하고 있는 초등학교 3학년으로 어머니는 베트남사람이다. 본 연구에서 미술치료 프로그램은 주 1~2회 45분씩 사전․사후 검사를 포함해 총 20회에 걸쳐 진행하였다. 본 연구에서 사용한 현실요법 집단미술치료는 선택이론을 기초로 한 Wubbolding의 현실요법을 적용한 것이며, 프로그램 진행 사전과 사후에 형제관계 만족도 검사를 실시하고 결과를 비교분석하였다. 또한 KFD 검사를 사전과... -
형제개입 요리활동 중재가 다운증후군 아동의 의사소통 능력 및 비장애 형제의 의사소통 태도에 미치는 효과
김형자, 신혜정, 박희정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 6 87-104 (18 pages)
이용한 평가는 요리활동 과정에서의 형제간 의사소통 빈도와 형제간 의사소통 행동의 변화, 그리고 형제간 의사소통 기능의 변화를 평가하 였다. 연구결과 첫째, 형제개입 요리활동은 다운증후군 아동의 의사소통 빈도에 긍정적인 영향을 주었 다. 둘째, 형제개입 요리활동은 다운증후군 아동의 의사소통 행동의 변화에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 형제개입 요리활동은 다운증후군 아동의 의사소통 기능에 긍정적인 영향을 주었다. 넷째, 형제개 입 요리활동은 가족의 의사소통 태도 변화에 긍정적인 영향을 주었다. 이상과 같은... -
멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동이 지적장애아동의 의사소통 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향
곽은선, 표윤희 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 1호 5 101-127 (27 pages)
연구는 멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동이 지적장애아동의 의사소통 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상자는 장애전담어린이집에 재원중인 지 적장애아동 3명이며, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 연구를 진행하였다. 본 연구에 서는 멀티미디어 동화 그림 자료를 활용한 언어중재활동을 실시한 후, 의사소통 행동과 이야기 이 해력을 관찰 및 측정하였으며 다음과 같은 연구결과가 도출되었다. 첫째, 멀티미디어 동화를 활용 한 언어중재활동은 지적장애아동의 의사소통 행동은 ... -
청소년이 지각한 부모-자녀 간 의사소통 유형과 대인관계 성향의 관계
한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.2 5 59-74 (16 pages)
의사소통 유형이 자녀의 성별과 부모에 따라서 차이가 있는지와 청소년의 대인관계가 서로 어떤 상관관계가 있는지 파악하기 위하여 수행되었다. 대상은 강원도 춘천시 소재 고등학생 총 363명으로 남학생 161명, 여학생 202명이었다. Barnes & Olson(1982)의 부모-자녀 간 의사소통척도 중 청소년 자녀용 설문지를 길애진(1999)이 우리나라 실정에 맞추어 번안한 것과 안범희(1984)의 대인관계성향 설문지를 사용하였다. 연구결과, 부모-자녀 간 의사소통유형에서 자녀성별 차이를 검증한 결과 전체적으로 보았을 때 어머니와의 문제형...
