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1421.

아프리카의 우분투를 통한 세계시민교육의 가능성 탐색

이경한 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 24 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2017, 제 12권 2호 4 125-148 (24 pages)

이경한 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 아프리카의 우분투를 통한 세계시민교육의 가능성에 대해서 살펴보았다. 우분투는 아프리카를 대표하는 세계관이다. 우분투는 세상과 타자와 더불어 사는 삶을 지향하는 아프리카의 전통적인 생활철학이다. 우분투의 정신은 개인의 성장과 사회 공동체 안에서의 책무성을 강조하고 있다. 아프리카 공동체주의인 우분투는 타자의 존중에서 시작하여 타자와의 조화를 추구하고 다양성을 존중하고 있다. 타자의 존중을 통해서 자신도 존중 받는 것은 더불어 사는 삶을 실현하여 평화로운 세계를 가능하게 한다. 그래서...
1422.

세계시민교육 (Global citizenship education)에서 ‘여행’의 교육적 의미 탐색

김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2015, 제 10권 2호 5 131-162 (32 pages)

김다원 저
...
- 6,100원
그리고 윤리적 행동에 이르기까지 다양한 영역 에서 교육적 효과를 이끌어낼 수 있다. 그리고 여행은 외현적 그리고 일반화된 특성 이외에 내적 다양성을 찾아보게 하는 활동일 수 있으며, 특정 장소 기반, 특정 사안 기반 특별한 경험을 하게 함으로써 ‘생각하기’, ‘소통하기’, ‘실행하기’를 이끌어내는 데 긍정적 효과를 지닌다. 이러한 효과를 얻기 위해서는 여행지에 대한 탐색을 통해 지역에 대한 지식, 사회와의 공감, 문제해결을 위한 실마리를 얻을 수 있는 여행이 되도록 미리 여행계획하기, 여행지에서 세부적인...
1423.

글로벌시민교육 교원 연수의 효과 분석

고아라 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 39 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2015, 제 10권 1호 4 95-133 (39 pages)

고아라 저
...
- 6,800원
본 연구의 목적은 글로벌 시민교육의 효과를 분석하기 위한 것이다. 본 연 구의 연수 프로그램은 D 국제개발기구에서 연 2회 실시해온 것으로 3일간 진 행되었다. 연구의 대상은 2014년도에 해당 연수에 참여한 전국의 초중등 특수 교사 57명이다. 본 연구에서는 연수 프로그램의 효과를 파악하기 위 해 Morais & Ogden(2011)가 개발한 세계시민의식 척도와 Riggs & Enoch (1990)가 개발한 교사 효능감 척도를 연구 주제에 맞게 수정 보완하여 사용 하였다. 자료 분석을 위해서 사전 검사와 사후 검사를 실시하였고 분석 가능 한 57명의...
1424.

평화교육과 인권교육의 상보성에 관한 연구

권순정, 강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2015, 제 10권 1호 2 31-62 (32 pages)

권순정, 강순원 저
...
- 6,100원
본 논문은 평화교육과 인권교육을 관련 국제협약에 근거해 재분석함으로 써 현재 분리 운영되고 있는 두 교육의 실천적 상호관련성을 탐구하고자 한 다. 인간으로서의 기본적 권리를 보장받으며 폭력이 배제된 평화환경에서 ‘인간답게’ 더불어 살 수 있는 사회를 만들기 위한 집단적 노력인 평화교육 과 인권교육은, 개념적 기반의 공통성에도 불구하고 한국에서는 통일교육, 학교폭력예방교육, 다문화인권교육, 학생인권조례교육 등의 맥락에서 서 로 다르게 전개되어 왔다. 세계인권선언을 비롯한 국제협약과 시민사회 선언에서...
1425.

초등학교 수업에서 국제개발협력 교육의 적용 방안 모색

박애경 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 27 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 2호 3 59-85 (27 pages)

박애경 저
...
- 5,600원
국제개발협력교육은 우리나라에서 아직 시행 초기여서 실질적인 교육이 이루 어지지 못하고 있다. 국제개발협력교육에 대한 개념은 국제이해교육이나 세계시 민교육 등의 여러 용어와 함께 쓰이고 있으며, 세계시민교육과 더불어 실질적인 활동이 구상되고 실현되는 분야라고 볼 수 있다. 국제개발협력교육을 초등현장 에 적용하기 위해서는 이의 의미에 대한 개념 정의와 더불어 수업의 기본 방향 과 성격을 설정해야 한다. 이를 초등수준에 맞추어 3차시로 구성하여 적용하였 다. 1차시에서 국제개발협력이 필요한 이유를 스스로...
1426.

유네스코 문해교육의 변천 과정 분석을 통한 함의점 연구

조미경 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 18 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 2 37-54 (18 pages)

조미경 저
...
- 4,700원
찾을 수 있다. 첫째, 유네스코에서 문해는 국가와 사회발전의 도구에서 점차 평생학 습의 필수요소로 변화하였다. 둘째, CONFINTEA를 통한 성인문해교육에 대한 논의에서 형평한 학습기회 제공을 위한 노력이 있었다. 셋째, 유네스코 CONFINTEA는 진실한 대화로 성인문해교육의 담론을 형성하고 있었다. 이 러한 유네스코 문해교육의 변천과정에서 볼 때, 문해는 달성되어야 할 최종 의 목표를 넘어서 개인 학습자의 자유롭고 지속적인 발전과 성장의 과정이 며, 학습자가 속한 일상의 생활에서 힘을 기르기 위한 것임을 의미하였다.
1427.

Stephen Lawrence 사례로 본 인종 증오 범죄와 그에 대한 영국의 사회적·교육적 대응

고아라 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 2 34-65 (32 pages)

고아라 저
...
- 6,100원
각각의 공공기관은 반인종주의 정책 및 기회 균등 정책을 제시하고 있으며, 학교 역시 반인종주의 및 기회 균등 정책에 따라 인종/민족에 관한 이해를 촉진하고, 인종/민족 간 상호 작용 및 협력을 강조하며, 인종차별의 부정적인 면 및 불법성을 알리는 교육을 실시하고 있다. 동시에, 학생과 학부모 및 교사와 교직원 혹은 학교 운영위원회 위원들에게도 반인종주의적 대응 정책(매뉴얼)을 주지시켜 실행하고 있다. 즉, 교육과 정책의 힘으로 인종주의 문제를 해결하고 더 나아가 인종 간 이해와 관용의 사회를 이루고자 노력하고...
1428.

국제이해교육으로서의 교육 분야 개발협력에 대한 접근

유성상 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 29 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 1 5-33 (29 pages)

유성상 저
...
- 5,800원
본고는 국제사회의 교육 분야 개발협력에 대한 기본적인 의제를 제시하고, 이에 대하여 한국의 교육발전경험이 어떤 의미를 가지는지, 그리고 지금까지의 한국의 교육 분야 개발협력의 현황과 실제가 갖는 이슈들을 논의하였다. 교육 분야 개발협력이 주어진 사회경제발전 지표를 충족시키기 위한 전략적 정책을 넘어서 보다 다양한 국가 간 상호존중의 이해관계를 형성하고, 문화의 다양성에 토대한 평화적 지원사업으로 다가갈 수 있는 방안을 제시하였다. 먼저 국제교육개발협력은 교육의 개념이 평생교육, 더 나아가 평생학습으로...
1429.

평화·민족의식교육을 통한 다문화교육 : A학교의 사례를 바탕으로

권순정 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 34 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2008, 제 3권 2호 4 98-131 (34 pages)

권순정 저
...
- 6,300원
본 논문에서는 다문화교육을 인종·민족의 차이에 대한 이해에 바탕하여 기존의 주류문화에서 배제되었던 소외계층의 문화를 포용하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 광의의 관점에서 본 논문은 다문화교육과 평화교육 그리고 민족의식교육과의 관련성을 고찰하며, 소외계층의 관점으로 사회를 바라보고 모두가 존중받으면서 공존할 수 있는 사회를 지향하고자 하는 이들 교육의 목적과 내용을 정리한다. 이에 A학교에서 이루어진 평화교육 수업과 역사수업을 통한 민족의식교육의 사례를 바탕으로 이들 교육이 같은 목적 아래 어떻게...
1430.

무자녀 기혼여성의 난임치료 경험

양소남 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 48집 4 93-120 (28 pages)

양소남 저
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- 5,700원
본 연구는 자녀가 없는 일하는 난임여성들을 중심으로 이들이 난임치료와 직장생활을 병행하는 과정에서 경험하는 첨예한 갈등과 고충을 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 질적 연구 방법을 적용하였으며, 반구조화된 심층 인터뷰와 문서를 활용하여 자료를 수집하였다. 자료수집은 2018년 11월에서 2019년 2월에 이루어졌으며, 최종적으로 4명의 일하는 난임여성이 연구에 참여하였다. 분석결과 난임치료와 직장생활 병행 경험의 핵심 주제는 피폐해져 가는 정신, 소원해지는 관계, 녹록치 않은 일과 치료의 병행, 결과 없이...

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