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01.

초등학교 과학 소리 에너지 관련 내용의 교육과정 교과서 관련 교수학습 곤란 원인

강지민, 백재연, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 13 237-246 (10 pages)

강지민, 백재연, 전영석 저
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- 3,000원
연구 결과는 다음과 같다. 첫 째, 교수 학습 곤란의 원인을 학생, 교사, 환경, 교육과정 교과서로 나누어 분석해본 결과, 교육과정 교과서 요인이 가장 많은 영향을 미쳤다. 학습 난이도가 학년 수준에 비해 높고 학습량이 과다하며, 교과서 실험 활동을 학생들이 실행하기 어려운 문제가 있다는 점이 드러났다. 둘째, TIMSS 평가 틀에서 소리와 관련된 내용을 살펴보 면 4학년에서 소리의 발생을 다루고, 8학년에서 소리의 세기와 높낮이를 다루고 있었다. 즉, 한국에서 ‘소리의 세기와 높낮이’ 부분을 3학년에서 다루는 것은 교수 학...
02.

초등학교 교육과정 및 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 분석

전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 3 23-34 (12 pages)

전영석 저
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- 4,100원
교과별, 학년별로 어떻게 연결되고 있는지를 살펴보았다. 연구결과로서 첫째, 에너지 관련 내용을 가장 깊이 있게 다루는 과목은 2007 개정 과학과 교육과 정이었으며, 다른 과목에서는 학문 고유의 관점에 따라 약간씩 다른 측면을 다루고 있었다. 둘째, 2009 개정 과학과 교육과정에서 에너지 단원이 초등에서 중등으로 옮겨지면서, 초등학생들은 에너지에 대해 명시적으로 배울 수 있는 기회가 사라졌다. 대신, 다른 교과를 통해 환경 교육의 일부분으로서 에너지를 접하게 되었다. 이러한 변화로 인해 학생들은 그것이 왜 중요하고 ...
03.

2015 개정 교육과정에 제시된 적정기술, 지속 가능 발전, 기후변화, 에너지 교육 내용 분석

신영준 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 2 15-23 (9 pages)

신영준 저
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- 3,000원
개정 교육과정에 제시된 적정기술, 지속 가능 발전, 기후변화, 에너지 관련 교육내용을 분석하는데 그 목적이 있다. 분석을 위하여 초등학교에서 고등학교에 이르기까지 고등학교의 선택 교과를 제 외한 모든 교과의 성취기준을 분석하였다. 연구 결과를 보면, 이들 4가지 분석 내용 중 가장 많이 언급한 내용 은 에너지(13회)이고, 그 뒤를 이어 지속 가능 발전(11회), 적정기술(4회), 기후변화(2회)였다. 교과별로 보면 과학교과(14회)에서 가장 많이 언급되고 있었다. 학교 급별로는 고등학교(14회)에서 가장 많이 언급되고, 중학 교와...
04.

2007 및 2009 개정 교육과정에 제시된 에너지 교육 내용 분석

이수아, 황현정, 장진아 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 8 151-160 (10 pages)

이수아, 황현정, 장진아 저
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- 3,000원
연구의 목적은 학교 교육과정에서 에너지와 관련한 내용이 얼마나 통합적으로 조직되어 있는지 살펴보는 것이고, 이를 위하여 2007 개정 중학교 교육과정(3학년), 2009 개정 중학교 교육과정(①, ②)을 분석 하였다. 특히 에너지 교육 목적과 교육 내용 요소를 중심으로 과학, 사회, 도덕, 기술 ? 가정 과목에 대해서 에너 지 관련 내용이 어떻게 연계되고 있는지를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너지 관련 내용은 과학, 사회, 도덕, 기술 ? 가정과에 적절히 분산되어 다루고 있으나, 과목의 특성에 따라 초점이 조금씩...
05.

2007 개정 교육과정의 운동과 에너지 영역에 관한 과학 교수-학습에서의 탐구활동분석

장기범 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 4 35-42 (8 pages)

장기범 저
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- 3,000원
이 연구의 목적은 2007 개정 과학과 교육과정의 운동과 에너지 영역관련 교수-학습 상황에서 탐구활 동을 분석하는 것이다. 이를 위해서 운동과 에너지 영역관련 단원의 교수-학습 프로그램을 분석하여 탐구활동 유형과 포함된 탐구기능을 파악하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐구활동 유형중 가장 빈번하게 나타나는 형태는 ‘해보기’였으며, ‘과제연구’와 ‘견학’은 나타나지 않았다. 둘째, 전체적으로 과학적 탐구기능 은 기초탐구기능의 비중이 통합탐구기능의 비중보다 더 컸다. 셋째, 모든 학년에서 가장 높은...
06.

2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 과학 교과서의 에너지 관련 탐구활동 분석

오민근, 이봉우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 6 55-62 (8 pages)

오민근, 이봉우 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 2009 개정 고등학교 과학과 교육과정의 에너지 내용과 고등학교 물리 Ⅰ?Ⅱ, 화학Ⅰ?Ⅱ, 생명과학Ⅰ?Ⅱ, 지구과학Ⅰ?Ⅱ 교과서에서 에너지와 관련된 탐구활동을 분석하 는 것이다. 이를 위해서 교육과정 속에서 에너지와 관련된 내용을 추출하고, 이를 에너지 개념, 에너지 종류, 에너지 이용 및 한계, 에너지 개발과 과학기술 등의 범주로 분석하였다. 또한 교과 서에 제시된 탐구활동 중에서 에너지와 관련된 활동을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정에서 에너지 내용은 물리Ⅰ에서 가장...
07.

교육과정을 기반으로 한 초등학교 에너지 교육 사례 연구

이성희, 박지희, 신경민, 지선희 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 6 165-176 (12 pages)

이성희, 박지희, 신경민, 지선희 저
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- 4,100원
이 연구의 목적은 초등학교에서 에너지 교육이 어떻게 이루어지고 있는지와 관련된 다 양한 시사점을 제공하여 교사들에게 에너지 교육의 실제적인 활용 사례와 그 의미를 밝히는데 있다. 에너지 교육은 실생활과 밀접히 관련이 있으며, 교육과정과 특히 연계되어 있다. 초등은 에너지를 중점으로 교육하는 독립교과가 없기 때문에 각 과목에서 에너지를 어떻게 통합하여 교육할 것인가에 대한 문제를 해결해야 한다. 따라서 교육과정을 기반으로 학교에서 에너지 교 육이 어떻게 구현될 수 있는지 다양한 접근방법을 제시하였다.
08.

2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 과학 교과서에 제시된 에너지 내용 분석

오민근, 이봉우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 3 133-141 (9 pages)

오민근, 이봉우 저
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- 3,000원
연구의 목적은 2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 물리Ⅰ Ⅱ, 화학Ⅰ?Ⅱ, 생명과 학Ⅰ Ⅱ, 지구과학Ⅰ Ⅱ 교과서 속에 담긴 에너지 관련 내용을 분석하는 것이다. 이를 위해서 교과서 속에서 에너지와 관련된 내용을 추출하고, 이를 에너지 개념, 에너지 종류, 에너지 이용 및 한계, 에너지 개발과 과학기술 등의 범주로 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫 째, 에너지 내용은 물리 교과서에서 가장 많이 발견되었고, 생명과학에서 가장 적게 제시되어 있었다. 둘째, 에너지 개념 중에서‘에너지 전환 및 효율’내용이 가장...
09.

역전파 알고리즘을 이용한 미국 NETS 교육과정에서 에너지 기후변화 교육 방안

김갑수 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 10 217-225 (9 pages)

김갑수 저
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- 3,000원
본 논문의 목적은 에너지 기후 변화 교육 내용이 컴퓨터 교육과정에 적용 가능한지를 예측하는 것이다. 미국의 NETS의 컴퓨터 교육 교과정의 각 표준들을 본 연구에서 적용한다. 각 표준들로부터 평가 데이터를 추출한다. 각 데이터 추출은 개념 이용 가능성, 데이터 이용가 능성, 함수 이용 가능성, 알고리즘 이용 가능성, 객체 이용 가능성, 데이터 표현 가능성, 지식 전이 가능성이다. 평가 방법으로는 인공신경망의 역전파 알고리즘을 이용하였다. 본 연구의 결과로는 미국의 NETS 컴퓨터 교육과정의 각 표준에 에너지 기후변화...
10.

에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에 대한 초등 교사의 인식

박경인, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 6 169-182 (14 pages)

박경인, 신동훈 저
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- 4,300원
교육과 융합인재교육(STEAM)이 우리나라 교육현장에서 아주 중요한 주제가 되었지만, 교육의 주체인 초등학교 교사들의 이해와 인식에 대한 연구는 거의 이루어지 지 않았다. 따라서 이 연구의 목적은 초등학교 교사의 에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에 대한 인식을 조사하는 것이다. 이를 알아보기 위하여 문헌 연구와 선행연구를 통하여 에너지 기후 변화에 대한 내용을 추출하였으며, STEAM 교육에 대한 인식을 알아보기 위해 STEAM 교육 방법과 STEAM 교육 목적 등에 관한 사항을 추출하여 설문지를 개발하였다. 개발한 설문...

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