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- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- 핵심역량교육연구(3)
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중등교사의 교권상실감이 학교조직효과성에 미치는 영향 -사기의 조절효과를 중심으로-
배필수, 엄준용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 6 127-155 (29 pages)
교권상실감이 학교조직효과성에 영향을 미치는데 있어 교사가 인식 하는 심리적, 과업적, 조직적, 환경적 사기 요인은 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 교 권상실감이 증가하여 학교조직효과성에 부정적이 영향을 미칠 때 사기의 심리적, 과업적, 조 직적, 환경적 요인이 높을수록 부정적인 영향이 완화된다는 것을 의미한다. 따라서, 학교조직의 관리자인 학교장, 교감은 합리적이고 효율적인 학교경영을 통해 교사의 교권상실감이 완화될 수 있도록 노력해야 하며 사기요인 중 제일 중요하게 인식되는 조직적 사기요인이 높아질... -
교사리더십 특성에 기초한 연구동향 분석
주현준, 김갑성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 9 199-217 (19 pages)
및 영역이 다양하고, 영향력 발휘 형태는 형식적ㆍ비형식적 형태로 복합적으로 나타나며, 전문성 개발 방식은 제도화된 방 식과 비제도화된 방식으로 양분되었다. 둘째, 교사리더십의 발휘 대상 및 영역과 영향력 발휘 형태에서 연구의 편향성이 확인되었다. 연구대상은 교사 자신과 학생에 치중되었고, 영향력 발 휘 형태로 주로 과업주도성과 공동체성으로 해석되었다. 이러한 분석결과를 토대로 향후 교사 리더십 연구의 방향으로 전반적으로 연구의 확대, 교사리더십의 특성에 충실한 연구 강화, 실 용적인 교사리더십 개발 모형 등을... -
자유학기제의 도입에 따른 교사들의 직무부담 분석
김이경, 민수빈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 7 181-203 (23 pages)
증가하는 것으로 인식하고 있으며, 이러한 교사들의 추가부담은 직무 영역에 따라 다르게 나타났는데 특히 행 정업무를 가장 큰 부담으로 인식하였고, 대체적으로 연구학교 근무 교사들의 부담 수준이 희 망학교 및 일반학교에 비해 높은 것으로 조사되었다. 또한, 연구학교 교사만을 대상으로 배경 변인에 따른 직무 영역별 부담 수준을 분석한 결과 여교사, 부장교사 및 담임교사, 자유학기 제 관련 연수 경험이 있는 교사가 직무부담을 더 크게 느끼는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 자유학기제 정책의 전면적용을 앞둔... -
NCS 기반 교육과정 운영을 위한 전문교과 교사의 경력별 역량기반 연수 프로그램 개발
김연경, 송해덕, 전미연, 신안치 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 6 149-179 (31 pages)
전문교과 교사의 역량이 중요해지고 있다. 이에 본 연구의 목적은 NCS 기반 교 육과정 운영에 필요한 특성화고 및 마이스터고 전문교과 교사의 역량을 확인하여 역량기반 연수 프로그램 개발을 위해 요구되는 주요 내용들을 도출하고 이에 대한 지원체제들을 함께 제안하는 것이다. 이를 위해 먼저 문헌연구를 통해 기존의 전문교과 교사 역량을 분석·종합하 였다. 분석 종합된 전문교과 교사의 역량에 대한 타당화 검증을 위해 교육학 전문가 4인과 NCS 기반 교육과정 운영경험이 있는 고등학교 전문교과 교사 6인에게 전문가 타당화를... -
배려적 교육풍토와 교사 효능감
이전이, 김용한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 15 395-414 (20 pages)
우리나라 127개 중학교에 소속된 2,049명의 교사의 응답을 활용하였다. 주 독립변인인 배려적 교육풍토만을 투입한 분석모형 1의 분석결과, 배려적 교육 풍토 정도와 교사 효능감이 유의하게 정적인 상관을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구의 최종 모형인 분석모형 2에서는 학생의 수업 방해 행동을 비롯한 교사 수준 및 학교 수준의 배경변 인을 모두 통제한 상태에서도 교사 효능감과 배려적 교육풍토의 관계가 정적으로 유의한 것으 로 확인되었다. 이러한 분석 결과는 교사 효능감을 향상시키기 위한 전제조건으로서 단위학교 차원의... -
교사 경험 반영 수업컨설팅 모형 개발
이종미, 장경원 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 10 251-278 (28 pages)
이와 관련한 교사들의 경험과 의견을 기반으로 개발된 교사 경험 반영 수업컨설 팅 모형은 편안한 분위기 형성, 신뢰감 형성, 의뢰과제 명확화, 긍정비전 수립, 해결방안 도출, 실천계획 수립, 실천결과 확인 및 피드백의 7개의 단계로 구성된다. 각 단계는 단순한 선형적 절차가 아닌 서로 중복되는 특성을 가지고 있다. 개발된 모형은 전문가 검토 및 현장 적용 과정을 거쳐 모형의 타당성을 검증하였다. 개발된 모형은 교사들의 경험을 기반으로 개발된 것으로 향후 교사들의 자발적인 수업컨설팅 참여와 높은 만족도를 이끌어 낼... -
기술교사 교육기관에 대한 평가인정 기준의 개발
장수옹, 이상봉 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 8 151-170 (20 pages)
있고， 여기서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다． 첫째， 기술교사교육기관의 평가영역을 교육과정(l40), 교수진의 질(140), 수업의 질(100), 교육 및 연 구 지원체제(70), 그리고 학생들의 질과 관리(50)의 다섯 가지로 나누어 가중치를 주었는데 그 총합은 500점이다． 이들 영역은 다시 15개의 평가항목인 세부 영역으로 구분한 다음 다시 63개의 평가항목으로 세분화 시켰으며， 그 평가근거는 평가자료로 제시했다． ① ‘평가기준’ 은 기술교사 교육기관의 질을 결정하는데 관련된 구성요소를 중심으로 설정하였으며 , 이... -
교실교육의 개혁과 교사의 수업전문성
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 1 5-13 (9 pages)
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‘중초교사’의 교직적응에 관한 연구
허병기, 왕한신, 조동섭, 나민주, 김민희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 10 191-214 (24 pages)
있는 교사(중초교사)의 교직적응 실태를 조사·분석하고, 정책적 시사점을 찾는 데 목적이 있다. 중초교사의 교직적응 실태를 조사하기 위한 영역으로 직무수행, 학교생활, 교직태도와 의식, 애로와 그 해결 등을 설정하였으며, 중초교사, 일반교사, 교장·교감을 대상으로 한 설문조사와 면담조사를 실시하였다. 조사 결과 중초교사들의 교직적응에는 대체로 큰 문제가 없는 편이었으나, 학급담임을 맡은 경우에는 일부 상당한 문제점을 나타내고 있는 것으로 드러났다. 향후 유사한 정책 시행시 보다 철저한 사전준비와 조치가 요구되고...
