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91.

Hospice Setting에서의 팀 접근에 관한 고찰

최명주 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 18 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 2호 11 205-222 (18 pages)

최명주 저
...
- 4,700원
도움을 주는 호스피스 사업은 새로운 방법으로 자리 잡아 가고 있다. 이러한 호스피스 사업에서 호스피스 대상자의 요구는 복잡하고 다양하기 때문에 여러 분야에서 관여하여 그들의 요구를 충족시켜 주어야 한다. 이러한 다학제 간 팀의 구성원들은 상호 유기적인 관계 속에서 각자 맡은 역할을 수행한다. 그러나 이러한 다학제 간 팀에 관한 연구는 많지 않은 실정이다. 본 연구에서는 호스피스에 대한 역사적 고찰과 함께 죽음을 앞둔 이들과 가족에의 위기상황에 대한 전문적인 서비스로서의 팀 접근에 대해 고찰해 보고자 한다.
92.

성폭력피해자에 대한 임파워먼트 접근의 유용성

김현희 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 22 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2004, 제 1권 제 2호 3 37-58 (22 pages)

김현희 저
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- 5,100원
그리고 여성주의적 이론은 사회적 서비스가 지속적으로 제공되지 못해 이에 대한 대책이 절실하다. 본 연구는 성폭력피해자에 대한 기존의 치료이론을 고찰한 후 이들이 간과하는 한계점을 보완할 수 있는 사회복지개입방법으로서 임파워먼트 접근의 유용성을 제안하였다. 임파워먼트 접근의 핵심은 사회복지사가 성폭력피해자와 그 가족을 역량강화하여 자원접근활동 능력을 향상시키고, 통합적인 서비스를 지속적으로 제공함으로 성폭력피해에서 완전히 벗어나 주체적인 삶을 살게 하는 데 있다. 즉, 성폭력피해자의 심리적, 신체적,...
93.

빈곤층 장애인의 아비투스에 관한 근거이론적 접근: 여행경험을 중심으로

고수정, 권순용 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2017, Vol.38 2 33-59 (27 pages)

고수정, 권순용 저
...
- 5,600원
접근방법으로 설명하고, 그에 따른 이론적 모형을 제시하고자 하였다. 7 명의 연구참여자들의 심층 인터뷰를 통해 개방코딩 분석 결과 107개의 개념 과 14의 하위범주, 9개의 범주가 도출되었으며 빈곤층 장애인의 여행 경험 과 정에서 드러난 아비투스는 ‘변화의 바다에서’, ‘경계 안으로 되돌아오다’, ‘다 시 섬 속에서’ 의 과정이 확인되었고 이 과정의 핵심범주는 ‘다름의 굴레’였 다. 본 연구에서 빈곤층 장애인의 삶과 아비투스에서 드러난 사회·경제·문화 적으로 제약된 환경을 탐색함으로써 빈곤층 장애인의 문화여가...
94.

전국 장애인복지관 웹 접근성 평가

서창교, 황채영 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 18 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2013, Vol.21 1 1-18 (18 pages)

서창교, 황채영 저
- 4,700원
지침의 준수실태 를 분석하였다. K-WAH 3.0을 이용한 웹 접근성의 평가결과는 ‘온라인 서식 레이블 제공’이 준수율 41.5%로 가장 위반이 많았으며, ‘온라인 서식 레이블 제공’은 평가대상의 52개(30.6%) 기관만 90% 이상의 준수율을 보여, 장애인복지관의 웹 접근성 준수율은 매우 저조한 편이다. W3C의 마크업 유효성 검사에 있어서도 합격으로 판정을 받은 장애인복지관은 15개(8.8%)로 심각한 문제점을 가 지고 있다. 웹 접근성의 개선을 위해서는 정보통신 접근성 인식제고를 위한 다양한 사업전개의 활 성화가 시급히 필요하다.
95.

행복의 본질적 요소로서 여가경험에 대한 접근

윤소영 한국여가문화학회 여가학연구 16 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2010, Vol.8 No.1 3 45-60 (16 pages)

윤소영 저
...
- 4,500원
본 연구는 Seligman(2002) 그리고 Sirgy와 Wu(2009)의 논의에 근거하여, 행복의 여가 관련 요인을 살펴보며, 그러한 행복을 측정하는데 포함되는 여가관련 요인들의 내용을 살펴보고자 한다. 여가개념은 ‘주어진 사회적 조건을 변화시키거나 극복하기 위해’ 적극적으로 노력할 때 나타나는 ‘마음의 상태나 개인의 경험’으로 정의된다. 결국, 행복한 생활은 여가활동을 통해 생활의 즐거움을 극대화하고, 재미적 요소를 통해 몰입하며, 전문적인 기술과 경험을 사회적인 관계속에서 나누고 공유하고, 그리고 일상에서 \'일-삶의...
96.

중등학교 진로지도의 새로운 접근

안창규 한국카운슬러협회 상담과지도 11 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2004, 제 39호 3 21-31 (11 pages)

안창규 저
...
- 4,000원
요즘 중등학교에서의 진로교육 및 진로지도에 관한 활동들은 전과는 다르게 빠른 속도로 개선되고 있음을 본다. 이는 특히 현장교사들의 자발적 참여에 의한 전문상담교사 연수 및 각종 상담연수를 통하여 인식의 변화가 크게 일어나고 있기 때문이다. 이러한 교사들의 자발적 참여에 의한 활동들에 비하면 제도적 학교체제 내에서의 진로지도의 활동들은 대학입시교육이라는 큰 장애물로 인하여 바람직한 진로지도가 이루어지기에는 아직도 많은 문제가 있음을 알 수 있다. 현재 우리 중등학교의 두드러진 문제점은 대학입학정원이...
97.

행복한 교실을 위한 홍익인간 교육의 홀리스틱 접근 : 홍익하는 청소년의 영성적 비전 지도를 위한 Holistic Workshop

김현재 한국카운슬러협회 상담과지도 19 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 4 37-55 (19 pages)

김현재 저
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- 4,800원
건국 이후 50여년간의 역사는 바로 교육입국으로 국가발전에 기여한 것도 사실이지만, 이러한 전통적인 교육은 교사 주도적 입시위주의 교육 문화가 관행처럼 흘러오는 누적된 교육의 병이 극대화 상태가 된 이후에, 교육의 위기설이 대두되고 있는 것도 또한 사실이다. 1986년부터 사립초교에서 실시된 열린교육의 도입으로, 그간 우리교육의 본질화 운동에 힘입어 학생주도적 학습개방에 여러가지 기여한 바가 많다. 그러나 21세기 초고속화와 지구촌화라는 대전환기를 맞아, 세계적인 교육파라다임의 전환은 “인간이 자연의...
98.

놀이적 접근을 통한 선 그리기 활동방법에 대한 고찰 -전도식기 유아를 중심으로-

윤진식 한국아동미술학회 아동미술교육 18 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2014, Vol.13 5 71-88 (18 pages)

윤진식 저
...
- 4,700원
부모들에게 보이기 위한 자료를 위한 획일적이고 지시적인 내용의 활동으로 접근하는 것 이 비일 비재하다. 따라서 유아들의 발달수준의 고려와 흥미를 제공하지 못하는 즉, 동기 유 발이 되지 못하는 선 그리기의 활동에 대하여 환기 할 필요가 있다고 보았다. 이점을 인식하 며 유아들의 사물표현의 첫 상징을 나타내는 전도식기(4∼7세)의 유아들을 대상으로 그리기 특성을 이해하고, 이를 뒷받침 할 수 있는 교수전략과 지도안을 제시하여 그 시기의 유아들 이 하여금 선 그리기에 자신감을 가지고 즐겁게 다가 갈 수 있도록 지도방안...
99.

자연감상의 접근과 방향 모색

황후남 한국아동미술학회 아동미술교육 14 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2003, Vol.2 6 71-84 (14 pages)

황후남 저
...
- 4,300원
지금까지의 우리의 미술교육 현장에서는 학습자의 창의적인 표현이 강조된 표현활동 중심의 내용으로 구성되었으며, 교육방법 역시 학생활동 중심의 교육방법으로 실행되었다. 그러나 최근의 미술교육의 동향은 이에 대한 한계점들을 논의하면서 미학, 미술사, 미술비평, 실기 등을 균형 있게 포함시킬 것을 제안하고 제작표현 중심의 미술교육에서 즐길 줄 아는 총체적 미술교육으로 변화되고 있는 것이다. 우리나라 미술교육에서 감상교육은 제6차 교육과정(1992년)의 미술의 이해, 미적 체험, 감상교육을 도입하면서 표현 중심의...
100.

미술활동의 통합적 접근방법

양경희 한국아동미술학회 아동미술교육 18 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2002, Vol.1 5 75-92 (18 pages)

양경희 저
...
- 4,700원
역사적으로 인간이 존재하는 곳에는 항상 미술이 있어 왔고, 지금도 사는 곳 어디서나 미술을 만나고 있다. 우리는 누구나 내가 누구인지를 알고 싶어하고 나 다워지길 원하며 이러한 나를 남에게 알리고 또, 인정받고자 노력한다. 미술은 자연과 나, 주변의 모든 사물과 나, 사람들과 나와의 교류와 관계를 형성하는데 도움을 주며, 그 속에서 나는 어떤 존재인지, 그리고 내가 속해 있는 세계는 어떤 곳인지 파악할 수 있도록 해 준다. 미술을 만나고 있는 동안 진정으로 나를 만나고, 나 다워질 수 있으며 또한 나 답다는 것은 남과...

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