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탐구활동 중심의 과학수업이 정신지체학생의 과학탐구능력에 미치는 영향
강성구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
질문지와 수행평가 도구를 사용하였다. 이 연구의 결과, 탐구활동 중심의 과학수업을 적용한 집단은 과학탐구능력 질문지 점수와 수행 평가 점수에서 모두 유의미한 향상이 나타났고, 반면에 비교 집단은 과학탐구능력 질문지 점수와 수행평가 점수에서 모두 유의미한 향상이 나타나지 않았다. 이로 볼 때, 탐구활동 중심의 과학수 업은 정신지체학생의 과학탐구능력을 향상시키는데 효과적인 교수법 중 하나이며, 향후 기존의 과학교수법에 대한 제고를 통해 정신지체학생의 과학교육을 위한 효과적인 과학교수법의 개발이 필요하다. -
정신지체 특수학교 과학실험실 교구 및 운영 관련 실태조사
박상희, 김은화, 권충훈 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 2호 1 1-18 (18 pages)
영역별로 분석한 결과 물질 영역이 가장 많은 수를 차지하고 있었으며, 에너지, 지구, 생명 영역 순으로 나타났다. 둘 째, 정신지체 특수학교 과학실험실의 시설과 관련된 교사의 만족도 조사에서는 전체 72개교 중 34개교에만 실험실습실이 마련되어 있었으며, 전기시설과 수도 및 배수 시설 등의 만족도가 다 소 떨어지는 것으로 나타났다. 셋째, 과학교수에서 교구 사용에 대한 교사 의견 조사에서는 과 학과 에너지 영역의 교수에서 과학교구를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났으며, 정신지체 학 생들을 대상으로 주로 사용하는... -
소양을 박물관학적 맥락과, 박물관 교육학적 맥락에서 정리하고, 그 이수방안을 대학원 과정에서의 양성과 박물관연합체에서의 양성으로 나누어서 제시하였다. 대학원 과정에서의 박물관 교육전문가는 역사학, 교육학, 미술사학, 고고학 등 박물관과 관련 된 모든 분야의 학사 학위를 받은 사람들 대상으로 하며, 박물관학과 박물관교육의 전반을 배 우는 것을 목표로 하였다.박물관 연합체에서 박물관 교육전문가는 박물관학과 박물관 교육의 이론과 관련 실무를 배우는 것을 목표로 하였다.박물관 교육 전문가의 필수 소양의 구성이나...
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장애학생을 위한 과학 행사에 참여한 예비교사들의 장애인에 대한 사회적 거리감 분석
임성민, 박경옥, 엥흐체첵 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 4 101-125 (25 pages)
과학 행사에 참여한 예비교사 73명과 이 행사와 무관한 예비교사 185명 등 총 258명의 응답 자료로부터 사회적 거리감의 하위요인별 분포와 응답자의 배경 변인에 따른 분포의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 예비교사들의 장애인에 대한 사회적 거리감은 사회적 의지와 정서 요인이 지식이나 접촉 요인에 비해 보다 긍정적으로 나타났다. 예비교사들의 사회적 거리감은 장애학생을 위한 과학 행사 참여 경험보다는 특수교육 전공 여부와 특수교육 관련 교과목 이수 경험에 영향을 받으며, 장애학생을 위한 과학 행사 참여는 접촉... -
증강현실 기반 안내된 탐구학습활동이 학습장애 학생의 과학학습에 미치는 효과
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 11 251-271 (21 pages)
학생들은 4주 동안 주 4회씩 총 16회기의 중재를 받았다. 실험집단은 증강현실 기법을 활용한 안내된 탐구학습을 받았고, 통제 집단은 전통적인 과학 수업을 받았다. 사전 사후 검사를 통하여 수집된 자료는 독립표본 t검증을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 증강현실 기반 안내된 탐구학습활동에 참여한 실험집단이 통제집 단보다 과학 학업 성취도와 학습몰입감 및 학습태도에서 통제집단보다 높은 수행수준을 나타내었 고, 두 집단의 차이는 통계적으로 유의하였다. 이러한 결과는 증강현실 기반 안내된 탐구학습활동 이 학습장애... -
초등 통합학급 과학수업에서 장애학생에게 요구되는 과학교육활동에 대한 교사들의 인식
김대룡, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 3 51-70 (20 pages)
한 과학교육활동 영역은 무엇인지를 알아보는데 있다. 이를 위해 서울지역의 일반초등학교 21개교의 일반교사 189명, 특수학급 담당교사인 특수교사 36명을 대상으로 과학수업에서 요구되는 과학교육활 동에 대한 인식을 설문 조사하였다. 수집된 자료처리는 기술통계와 t검증 및 F검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합학급 저학년 담당 일반교사가 고학년 담당 일반교사 보다 과학 수업 시 요구되는 과학교육활동 6개 전 영역에서 높은 인식도를 보였다. 둘째, 통합학급 담당 일반 교사의 경력에 따른 과학교육활동에... -
진천훈련원 개원에 따른 과학적 훈련지원 방안 - 체육과학연구원과 연계한 지역 스포츠-과학 혁신센터 구축을 중심으로 -
최종환, 임영태, 김현주 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 2호 8 91-102 (12 pages)
개방형 설문지 및 면접 조사를 이용하여 스포츠과학 지원의 문제점을 분석하고 지역 스포츠과 학 혁신센터의 구축에 대해 논의하였다. 그 결과 스포츠과학 지원이 예산과 전문 인력의 부족으로 일부 종목에만 한정되어 이루 어지고 있으며, 체력 및 심리적 진단, 연구 인력의 현장지원, 스포츠과학 교실 지원 등 전반적인 분야에 걸쳐 스포츠과학 지원이 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 인적·물적 풀을 갖춘 지역 협력 시스템(RSIC)이 체육과학연구원과 진천훈련원의 스포츠과학 전문가, 연구, 교육을 효율적으로 지원할 수 있을... -
현장 적용 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학 교수방법 신념 및 과학 교수태도에 미치는 영향
김래은, 장문정, 송민서 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 4 59-81 (23 pages)
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어린이집 영아반 및 유아반 교사의 과학교수효능감에 영향을 미치는 변인 연구
김민정, 김지현 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 6호 6 97-114 (18 pages)
상관관계 분석과 단계적 중다회귀분 석을 통해 분석하였다. 연구결과 어린이집 교사의 과학교수효능감에는 과학적 태도, 과학교수 적극 성, 과학 교과교육학지식의 하위변인인 교수학습방법에 대한 지식 순으로 영향력을 가졌다. 영아반 교사는 과학교수 적극성, 과학적 태도의 순으로 과학교수효능감에 영향을 많이 주었고 유아반 교사 는 과학적 태도, 교수학습방법에 대한 지식 순으로 과학교수효능감에 영향을 미쳤다. 이 연구결과는 어린이집 교사의 과학교수효능감을 증진시키는 것을 목표로 하는 영아반, 유아반 교사 대상... -
어린이집 교사들의 생태소양 인식과 행복감 간의 관계 연구
안효진, 김상림 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 5호 4 55-72 (18 pages)
F검증, t 검증, Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 경력에 따라 어린 이집 교사들의 생태소양의 신념과 태도는 차이가 나타났지만, 학력에 따라서는 생태소양 태도 중 관 계 실천에서만 차이가 나타났다. 개인경험 중 어린 시절에 자연 친숙한 환경에서 자란 어린이집 교사 들인 경우 생태소양이 높았으며, 현직 교육에서 생태교육을 받은 경우, 생태소양의 태도 면에서 높은 것으로 나타났다. 둘째, 생태소양이 높은 교사가 더 많은 행복감을 느끼고 있었다. 이러한 결과를 토 대로 어린이집 교사들에게 생태교육을...
